1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁某區(qū)第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃XX區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃 一、工作思路 在新學(xué)期的教研工作中，繼續(xù)以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心。組織學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)普通高中課程方案（2022年版）普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）XX省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要（2022年修訂）、XX省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求和課型范式與實(shí)施策略信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平。深入了解并及時(shí)解決信息技術(shù)課程實(shí)施中的困難和問題，并對(duì)這些困難和問題進(jìn)一步開展專項(xiàng)研究。在課程改革

2、的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)水平和中小學(xué)信息技術(shù)課程的建設(shè)與實(shí)施能力。加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師不斷學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步落實(shí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議。開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動(dòng)，提升我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師的教學(xué)基本功和能力，促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，努力提升課程實(shí)施的理論水平。 1加強(qiáng)對(duì)普通高中課程方案（2022年版）和普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的學(xué)習(xí)和研究。組織高中學(xué)科教師學(xué)習(xí)和研究2022年版高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)XX省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，鉆研

3、教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；采取專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。 2努力引導(dǎo)全區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真研究信息技術(shù)學(xué)科的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與實(shí)施能力。充分利用學(xué)科中心組，開展針對(duì)課改重難點(diǎn)問題

4、的專項(xiàng)調(diào)研，力求突破課改的薄弱環(huán)節(jié)，為教育行政決策提供參考。 3組織全區(qū)義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師深入研讀XX省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要（2022年修訂）和新教材，把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程新的目標(biāo)和內(nèi)容，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施能力。在尊重教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步理解課程綱要和新教材。針對(duì)新版教材在實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)研究：如各年段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、如何有效開展新增教學(xué)內(nèi)容（如程序設(shè)計(jì)、人工智能、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等）的教學(xué)活動(dòng)、不同年段信息技術(shù)學(xué)科適用教學(xué)方法的差異、信息技術(shù)課型的研究、義務(wù)教育階段中信息技術(shù)課程相

5、關(guān)資的開發(fā)和利用、如何在學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)出以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)為宗旨的課程目標(biāo)，等等。 4切實(shí)加強(qiáng)常態(tài)課研究，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中開展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性研究，不斷提升學(xué)科教師自身的科研能力和教學(xué)水平。 （二）立足課堂實(shí)踐，切實(shí)提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 1落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求信息技術(shù)教師以學(xué)科教學(xué)建議為依據(jù)進(jìn)行備課和上課，經(jīng)常交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；采用多種方式引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析p 和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平；老教師要做好傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。組織參與XX市信息技術(shù)學(xué)科教師基本功競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為教師發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2開展

6、形式多樣的專題研究。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“XX市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。 3在學(xué)科教學(xué)中，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資及其關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。 4組織各年段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析p 、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文撰寫等活動(dòng)，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析p 能力。 5進(jìn)一步建立

7、和完善義務(wù)教育階段學(xué)生信息技術(shù)基本技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各初中學(xué)校應(yīng)落實(shí)針對(duì)新教材的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中信息技術(shù)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)全面提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，以適應(yīng)高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的需要。 （三）抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè)，完善新課程研究小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式。以課堂教學(xué)研究為核心，以問題研究、項(xiàng)目研究為抓手，提升中心組教師和學(xué)科教研組的研究水平和課堂教學(xué)水平，并帶動(dòng)其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。 2、繼續(xù)完善信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè)，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)各協(xié)作組開展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討活動(dòng)，幫助各

8、協(xié)作組建立對(duì)話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，營(yíng)造一種互助成長(zhǎng)和主動(dòng)發(fā)展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長(zhǎng)和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有效促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師能力素質(zhì)的整體提升。 3不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。 4根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （四）搞好競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。 1引導(dǎo)各中小學(xué)積極開展學(xué)生電腦制作活動(dòng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，并通過組織培訓(xùn)、講座、交流、研討等形式

9、的活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)科教師組織與開展社團(tuán)活動(dòng)的能力與水平，切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量，提升和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)。 三、日程安排 九月份： 1、召開信息技術(shù)學(xué)科中心組成員會(huì)議；2、針對(duì)修訂后的教材，明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度安排；3、組織參加XX市小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功比賽；4、組織全區(qū)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；5、組織信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。 十月份： 1、組織全區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；2、以線上、線下方式組織XX省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要（2022年修訂）和新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)；3、組織高中信息技術(shù)教師新課程技能Python程序設(shè)計(jì)語言培訓(xùn)；4、組織參加XX市初中信息

10、技術(shù)學(xué)科“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng) 5、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)。 十一月份： 1、全區(qū)初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；2、組織普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）學(xué)習(xí)培訓(xùn)；3、組織參加XX市高中信息技術(shù)學(xué)科“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動(dòng)；4、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)；十二月份： 1、組織參加XX市小學(xué)機(jī)器人及人工智能教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)；2、組織全區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；3、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動(dòng)；一月份： 1、組織進(jìn)行電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)培訓(xùn)與交流活動(dòng)；2、組織學(xué)校準(zhǔn)備2022年中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)作品。 2022年8月 不花時(shí)間一定讀不懂！2022學(xué)年度信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃本學(xué)年信息技術(shù)學(xué)

11、科中心工作，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)?！耙越處煘橹黧w，以學(xué)校為基地，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為中心”的教研工作思路，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效的工作方針，圍繞普及信息技術(shù)教育全面開展工作，不斷提高教師教育教學(xué)水平，和信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化的跨越式發(fā)展。一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)規(guī)律。1、在上學(xué)年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確信息技術(shù)課程的地位和作用、目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際在備課和教學(xué)中貫徹綱要精神，實(shí)施有效教學(xué)。2、鼓勵(lì)信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，通過有計(jì)劃地個(gè)人讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)一本理論專著，從

12、中汲取營(yíng)養(yǎng)，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)規(guī)律，找到實(shí)踐操作的恰當(dāng)方法。并在網(wǎng)上結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)課堂教學(xué)中普遍存在的問題，談學(xué)習(xí)體會(huì)及對(duì)策，抒發(fā)學(xué)習(xí)感想，豐厚學(xué)科教師的理論知識(shí)底蘊(yùn)，二、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教師的隊(duì)伍建設(shè)和管理，3、普及信息技術(shù)教育，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍又以骨干教師為核心。因此，本學(xué)年將繼續(xù)抓好骨干教師“六個(gè)一” 的管理。尤其要抓好中心組建設(shè)，明確分工，落實(shí)中心組員例會(huì)制度，強(qiáng)化中心組員的工作職責(zé)。4、努力建設(shè)一支具有良好素養(yǎng)的學(xué)科教師隊(duì)伍，要加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，關(guān)注業(yè)界新的動(dòng)態(tài)，通過自學(xué)和受培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使每個(gè)老師都

13、有一項(xiàng)特長(zhǎng)。5、開展信息技術(shù)教師專業(yè)化基本功大賽，選拔選手參加市級(jí)比賽。鼓勵(lì)教師扎實(shí)地掌握教學(xué)基本功。二、高度關(guān)注課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)的整體水平6、我們將認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)的開展，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流研討等活動(dòng)，初步形成有效課堂教學(xué)的實(shí)施策略。引導(dǎo)教師注重教學(xué)反思，鼓勵(lì)通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)教育隨筆，教育敘事、教學(xué)故事等，促進(jìn)教學(xué)趨向高效高質(zhì)的評(píng)價(jià)過程。7、本學(xué)年要求教師進(jìn)一步強(qiáng)化上好每一節(jié)信息技術(shù)課，提高教學(xué)質(zhì)量。通過教研活動(dòng)中的研究課、優(yōu)質(zhì)課、典型案例分析p 等的展示，結(jié)合平時(shí)的備課、說課與上課，為信息技術(shù)課教師提供學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)。逐步提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。從本學(xué)年開始，我們將在信息技術(shù)教師中實(shí)施教研活動(dòng)開課大循環(huán)制度，實(shí)施點(diǎn)面結(jié)合的教研方式，注重教研活動(dòng)實(shí)效性，讓每一位教師都參與到信息技術(shù)課的研究中來。8、積極參與建設(shè)網(wǎng)上教研信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)優(yōu)秀資的建設(shè)與共享。為教師備課、學(xué)習(xí)提供優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思的指導(dǎo)和共享。為引導(dǎo)教師關(guān)注校本課程研究和創(chuàng)造性使用教材的意識(shí)，提高課堂的教學(xué)有效性服務(wù)。三、抓好課堂教學(xué)監(jiān)控，全面提升信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。9、結(jié)合日常視導(dǎo)，開展質(zhì)量監(jiān)控，采取隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)掌握情況了解教師的教學(xué)情況。采取隨機(jī)抽取課題進(jìn)