1、（人教部編版）小升初語文知識點(diǎn)匯總修辭方法復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)各種修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等），引導(dǎo)學(xué)生體會修辭方法的特點(diǎn)，揣摩修辭方法的表達(dá)效果。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，改寫句子，修改段落。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)各種修辭方法的特點(diǎn)；揣摩修辭方法的表達(dá)效果。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，改寫句子，修改段落。三、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：修辭方法復(fù)習(xí)積累卡、復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題復(fù)習(xí)過程一、直接導(dǎo)課，交流積累情況。同學(xué)們，這節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的是文章的修辭方法。修辭就是通過修飾、調(diào)整文章的語句來達(dá)到特殊的表達(dá)效果。大家回顧一下，我們學(xué)過哪些修辭手法？（生談，師板書：比喻 擬人 排比 夸張設(shè)問 反問）二

2、、從學(xué)入手，檢驗學(xué)生的摘抄的相關(guān)語句是否正確，從中感受幾種修辭方法的特點(diǎn)。1、拿出積累卡，把自己摘抄的句子讀給同位聽。2、你想把哪個句子讀給大家聽？（生讀，讀后說說是什么句？怎樣修辭的？從中明晰幾種修辭方法的特點(diǎn)；在此過程中給予學(xué)生積極正面的評價。）（一種一種地處理，其中比喻句、反問句作重點(diǎn)處理）看來，比喻中用來作比的兩類事物必須是不同類別的；句子能說清楚把什么比作了什么，才是比喻句。三、創(chuàng)設(shè)情境，挑戰(zhàn)闖關(guān)（綜合練習(xí)）：通過剛才交流，我們對各種修辭方法的特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識。下面，我們走進(jìn)“修辭大本營”，里面有不少關(guān)于修辭方法的習(xí)題，你敢來挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)第一關(guān)1、讀下面的句子，判斷它們分別運(yùn)用了

3、什么修辭手法。(1)柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭;楊樹爺爺哈哈地笑著。( )(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ( )(3)趕超，關(guān)鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 ( )(4)為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢?因為一只貓頭鷹在一個夏季竟能消滅上千只田鼠。( )(5)新年到了，廣場上成了花的海洋。( )(6)如果你真有個三長兩短，我怎么能夠安心呢? ( )(7)春天邁著輕盈的腳步來到人間。 ( )（生填寫，師巡視）核對：逐條進(jìn)行主要強(qiáng)調(diào)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”除了運(yùn)用了比喻外，還運(yùn)用到了什么修辭方法？挑戰(zhàn)第二關(guān)同學(xué)們個個火眼金睛，已經(jīng)可以比較準(zhǔn)確地判斷句子使用的修辭方

4、法了，真棒！下面，我們乘勝追擊，走進(jìn)挑戰(zhàn)第二關(guān)。2、按要求改寫句子。(1)鬼子很兇殘。(改為比喻句)(2)一陣風(fēng)吹來,小樹晃了晃。（改為擬人句）(3)一上午沒吃飯，我很餓。(改為夸張句)（4）聽完張思德的故事，我感動了。（改成反問句）（生完成練習(xí)，師巡視）交流：A、交流第一句：改成了比喻句，你是怎樣表達(dá)的？還有不同的表達(dá)嗎?你覺得原句好，還是經(jīng)過同學(xué)們改寫后的句子好？為什么？（語言生動形象，富有文采了）B、交流第二句：你是怎樣變成擬人句的？（生談）你喜歡誰的改法？為什么？（同學(xué)們看，把小樹晃了晃，說成，多生動，有趣呀！使人倍感親切。）C、交流第三句：用夸張的手法來表現(xiàn)第三句話，你怎么做的？咱們

5、比比誰餓得更厲害吧！D、最后這個句子，你怎么改的？跟原句相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（加強(qiáng)了語氣，句子更有感染力了。）挑戰(zhàn)第三關(guān)看來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，可以增強(qiáng)表達(dá)效果，給人留下深刻印象。掌握并運(yùn)用修辭方法可以美化自己的習(xí)作，提高寫作水平。大挑戰(zhàn)來了，你能把下面這段文字改得既生動又具體嗎？用到我們學(xué)到的修辭方法就更好了。請同學(xué)們使用修改符號在原文上修改。3、你能把下面這段文字改得既生動又具體嗎？用到我們學(xué)到的修辭方法就更好了。一聲哨響，拔河比賽開始了。我們隊的隊員使勁往后拉，對方也使勁往后拉。繩子中間的紅布一點(diǎn)一點(diǎn)移到了他們那邊。我們拉拉隊坐不住了，更大聲地喊了起來：“加油！加油！” 我們的隊員受到了鼓舞，又把繩子拉回來了。我們贏了！太陽照在我們身上，真爽！師巡視指導(dǎo),交流（生讀，自評）（生讀，互評）（生讀，師評）四、總結(jié)課堂這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了文章的修辭方法，進(jìn)一步感受了各種修辭方法神奇的表達(dá)效果。在今后的工作中，希望同學(xué)們能借助它們寫好的文章。（姜主任指出：我們可以更靈活地指導(dǎo)學(xué)生掌握常見修辭方法。學(xué)生掌握了修辭方法后歸根結(jié)底要落實到運(yùn)用上。因此，我們可以給學(xué)生幾句比較干癟的句子，讓學(xué)生選用自己喜歡的修辭方法來