1、不同運(yùn)動(dòng)對少年兒童身體自尊的影響研究方案一、立題背景身體自尊在心理學(xué)上被認(rèn)為是與個(gè)人的心理健康密切相關(guān)的。 心理健康已經(jīng)成為世界各國普遍存在和關(guān)注的重大問題， 在激烈的現(xiàn)代生活中， 人們越來越重視心理方面的健康， 普遍認(rèn)為只有建立良好的心態(tài)， 樹立自我的信心， 才能擁有健康的體魄， 才能參與和適應(yīng)社會(huì)的競爭。 尤其針對于未來祖國棟梁的少年兒童， 提升其身體自尊， 使其擁有健康的心態(tài)和身體是具有很重要的意義的。本校處在農(nóng)村留守兒童比較多對其身體自尊的研究具有迫切的需要，再者本校以體育舞蹈 拉丁舞作為特色項(xiàng)目之一。體育是一種世界性的通用文化， 給予人類健身、娛樂、教育等方面的需求功能，未來的時(shí)代是

2、一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 人類社會(huì)的前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展更加依賴于人的知識(shí)與智慧， 新課程 “以人為本 ”的教育理念，重視學(xué)生主體發(fā)展的需求，因此在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中要讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。 基于這種考慮，從身體自尊的角度而言，探討它是否會(huì)通過某種途徑而得到提高， 即擴(kuò)大了其研究領(lǐng)域， 同時(shí)， 也可以幫助我們從實(shí)證的角度來理解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給人群帶來的心理效應(yīng)?；谏鲜龇N種原因，我們將結(jié)合本校本地區(qū)實(shí)際提出了本課題。二、課題的核心概念及其界定自尊是指個(gè)體對自身身體特點(diǎn)、個(gè)性、社會(huì)身份和行為的認(rèn)知評價(jià)及情感反應(yīng)。身體自尊是 “個(gè)體對自我身體的不同方面的評價(jià)”它是整體自尊的一個(gè)具體領(lǐng)域，

3、身體自尊對研究人們參與體育鍛煉的心理前因和心理效益有著非常重要的意義。.少年兒童：平均年齡 12.5歲，年齡范圍9.514.5歲。3本研究所得數(shù)據(jù)均運(yùn)用 SPSS for Win-dows 11.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。三、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、趨勢與價(jià)值對國內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域身體自尊研究文獻(xiàn)梳理后可以發(fā)現(xiàn)， 盡管此方面的研究進(jìn)展很快， 但他們就不同體育鍛煉對少年兒童的身體自尊的影響這方面的研究很少。 首先， 研究對象選擇過于單一， 主要集中于大學(xué)生， 女性研究居多。 我國對于青少年兒童身體自尊的研究只是單獨(dú)零散的進(jìn)行，對此本文將選擇少年兒童為研究對象。其次，多數(shù)選擇傳統(tǒng)的田徑、健美

4、操、籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對新興的體育舞蹈、跆拳道、乒乓球等涉及不多。最后，研究范圍絕大多數(shù)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行研究調(diào)查，缺少對各種俱樂部、文化館、少年宮、培訓(xùn)中心等調(diào)查研究。從今后學(xué)校體育發(fā)展的眼光看， 新興體育的內(nèi)容必將大大加強(qiáng)， 對增加學(xué)生的自信心特別是一些特殊群體給出一些捷徑。 體育（ 1-6 年級）課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào) “要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性， 使課程有利于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣， 養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣” 。 還可以對體育工作提出寶貴經(jīng)驗(yàn)。四、課題研究的主要目標(biāo)、內(nèi)容（一）研究目標(biāo)1通過本課題的研究，了解拉丁舞、舞蹈、乒乓球、田徑、武術(shù)等選項(xiàng)在學(xué)生身體自尊等方面的差異性。2與傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及

5、普通學(xué)生進(jìn)行比較，了解它們對少年兒童的不同影響。3對體育工作提出寶貴經(jīng)驗(yàn)。（二）研究內(nèi)容.對現(xiàn)在社會(huì)上流行的拉丁舞、舞蹈、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與田徑及普通的受試者進(jìn)行身體自尊問卷調(diào)查。.探索不同專項(xiàng)對少年兒童身體自尊影響是否顯著；以及性別、年級、運(yùn)動(dòng)年限、家庭月收入對少年兒童身體自尊影響。.本研究所得數(shù)據(jù)均運(yùn)用SPSS for Win-dows 11.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。五、課題研究的主要觀點(diǎn)和可能創(chuàng)新之處不同專項(xiàng)對少年兒童身體自尊影響是否顯著； 以及性別、 年級、運(yùn)動(dòng)年限、家庭月收入對少年兒童身體自尊影響。小學(xué)階段正是少年兒童生長發(fā)育的階段， 不同年齡的學(xué)生由于身體素質(zhì)及心理狀況的不同， 他們

6、的興趣與愛好也有所不同， 因此再選擇活動(dòng)內(nèi)容上也表現(xiàn)出不同。 我們根據(jù)這些特點(diǎn)， 在教學(xué)過程中， 有針對性選擇一些符合各年齡段的學(xué)生特點(diǎn)的項(xiàng)目穿插進(jìn)去， 既活潑了氣氛， 又增加了學(xué)生興趣， 同時(shí)還有效地學(xué)會(huì)了體育基本技能。 為我校特色活動(dòng)提供一定的指導(dǎo)的建議，為構(gòu)建具有中國特色和時(shí)代精神的小學(xué)體育教材體系服務(wù)。六、課題研究的方法（一）文獻(xiàn)資料法查閱國內(nèi)外有關(guān)自尊及身體自尊的專著和大量的期刊雜志，為研究打下了較完善的理論基礎(chǔ)；另外， 查閱大量有關(guān)少年兒童心理、 生理方面的期刊雜志，較好的了解了研究對象的基本情況。（二）調(diào)查問卷法通過廣泛的調(diào)查研究， 充分掌握可利用體育資源的實(shí)際情況， 再經(jīng)過比較

7、分析， 為課題的有效研究提供有效的數(shù)據(jù)資料。（三）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法本研究所得數(shù)據(jù)均運(yùn)用 SPSS for Win-dows 11.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。（四）比較分析法對所獲得的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，得出結(jié)論，提出建議。七、課題研究的過程本課題研究時(shí)間為兩年，自 2011 年 4 月 1 日起，于 2013 年 4 月 1 日結(jié)束。具體步驟分為三個(gè)階段：（一）前期準(zhǔn)備階段（2011年4月2011年9月）.認(rèn)真選擇研究課題，查閱資料。.對少年兒童兒童身體自尊量表進(jìn)行修訂.學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的理論，明確課題研究的目的和意義，填寫課題申報(bào)表，制定課題研究方案。第二階段研究階段（2011年10月2012年8

8、月）認(rèn)真查閱資料，學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的理論，寫好讀書筆記。發(fā)放問卷，收集問卷，分析數(shù)據(jù)依據(jù)課題研究方案，分析拉丁舞、舞蹈、乒乓球等選項(xiàng)在學(xué)生身體自尊等方面的差異性總結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)研究過程中出現(xiàn)的問題。第三階段總結(jié)階段（2012年9月2013年4月）收集、整理與課題有關(guān)的資料。進(jìn)行全面、系統(tǒng)地分析，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，找出不足。撰寫結(jié)題報(bào)告，提出結(jié)題申請。 八、課題預(yù)期研究成果1 不同運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)對少年兒童身體自尊的影響大小的排序。2分析專項(xiàng)對少年兒童身體自尊影響的差異是否具有顯著性。3. 不同運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)對少年兒童身體自尊影響的經(jīng)驗(yàn)匯編。4不同運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)對少年兒童身體自尊影響的研究報(bào)告。九、完成課題研究的可行性分析.組織保證：課題研究得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。.人員保證：關(guān)于本課題組成員均有大專以上文化程度，有來自一線的優(yōu)秀教師，理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)管理人員。他們實(shí)驗(yàn)作風(fēng)優(yōu)良，研究細(xì)致認(rèn)真， 為本課題研究提供了充足的人力資源。.時(shí)間保證：學(xué)校為所有主研人員提供足夠的時(shí)間與活動(dòng)安排。.經(jīng)費(fèi)保證：學(xué)校為課題實(shí)施提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。十、課題研究的組織管理課題