1、七年級上學期語文第四單元習題 七年級 班 姓名 一、選擇題（每題3分，共 18 分）1.下列句子中加點字的字音字形無誤的一項（ ）A. 白求恩同志受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派譴，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉(xn)職。B.我假裝隨便溜(li)達(da)。他停了下來，用鐵棍在地上戳(cu)了一個坑。趁這個機會我刨(po)根問底。C有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀(w)地聳(sng)立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參(cn)差(c)不齊的矮樹。D. 我開始琢(zhu)磨牧羊人的年齡。戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微簿的酬(chu)勞。2.下列句子中加點詞語解釋有

2、誤的一項（ ）A.夫（大丈夫）君子之行。 B.年與時馳（疾行，指迅速逝去）。C.遂成枯落（掉落，衰殘）。 D.險躁則不能治性（修養(yǎng)性情）。3.下列句子中標點符號使用無誤的一項（ ）A.敬畏生命的情懷,給昆蟲記這部科學著作注入了靈魂和生機,使之成為“一部很有趣,也很有益的書”。(魯迅語)B.北京世界園藝博覽會以“綠色生活,美麗家園”為主題,旨在倡導人們尊重自然、融入自然、享受自然。C.我坐在里面,懷抱著操作盒,屏息凝神地等待著配合程序:到哪里該做什么?該發(fā)什么指令?判斷和操作都必須準確無誤D.華為榮耀四曲面3D玻璃機身設計為兩種版式,藍水翡翠版,將藍色與綠色進行了結合;幻夜星河版,將黑色與紫色進

3、行了結合。4. 下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棧?）A.從國際上看,能成功從中等收入跨越到高等收入的國家實際上是風毛麟角的,中國這么大的經(jīng)濟體要成功跨越,面臨的挑戰(zhàn)更大。B.在科學技術日新月異、文學藝術蓬勃發(fā)展的背景下,科幻電影流浪地球的出現(xiàn)看似異軍突起,實則厚積薄發(fā)。C.迫不及待的環(huán)境與生態(tài)問題,促使我們超越民族國家的疆域,從“全球史”的大視野看待和解決中國發(fā)展帶來的問題。D.很多孩子對奧賽不感興趣,家庭也因負擔不菲而苦不堪言,但家長仍然全力以赴、不計成本把孩子送進奧賽培訓班。5.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.在膠東紅色文化基地影視展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對英雄的敬

4、仰之情。B.邱娥國長期扎根于基層派出所,他的從警歷程挽救了很多失足青年。C.據(jù)統(tǒng)計,2018年中美貿(mào)易摩擦以來,美國農(nóng)業(yè)凈收入至少下降了12%以上。D.今日之中國以啟迪人心的理念和實實在在的行動,不斷為世界發(fā)展注入動力,為世界和平貢獻力量。6.下列有關文化和文學常識的表述錯誤的一項（ ）A.紀念白求恩的作者是毛澤東，本文先敘后議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。B. 誡子書是三國時期蜀漢政治家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切。C. 走一步，再走一步的作者是美國作家莫頓亨特，告訴我們，在人生

5、道路上，艱難險阻并不可怕，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。植樹的牧羊人作者是法國作家讓喬諾，以時間為順序，以從荒原到綠洲的變化為線索，描寫了一個孤獨的牧羊人植樹的故事，贊美了默默耕耘、無私奉獻的精神。D. 意義基本相同，語言中常?？梢該Q用的詞；意義基本相近，但在某些方面有細微的差別的詞，我們都稱其為同義詞。例如，愉快和快樂，請求和懇求。其實同義詞之間并不存在用法或搭配上的區(qū)別，能完全可以互換。例如，堅定和堅強。二、閱讀紀念白求恩選文，完成7-10題。（12分，每題3分）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年

6、春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解

7、放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。 = 1 * GB3 出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。 = 2 * GB3 每個共產(chǎn)黨員都要學習他。 = 3 * GB3 不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。 = 4 * GB3 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。 = 5 * GB3 一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回

8、來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。7. 第二段中畫線句子排列順序正確的一項（ ）A. = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 2 * GB3 B. = 3 * GB3 = 1 * GB3 = 5 * GB3 = 4 * GB3 = 2 * GB3 C. = 4 * GB3 = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 = 2 * GB3 D. = 4 * GB

9、3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 8. 下列有關各句的分析有誤的一項（ ）A. 一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。（這個句子運用設問，精辟地闡述國際主義精神，提出本文的中心論點。）B. 對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。（運用對比手法，嚴厲批評了“不少的人”，指出了向白求恩學習的必要性。）C. 沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。（這個句子連用兩個“沒有一個不”，運用雙重否定句，表達了肯定的

10、意思，極其有力地強調了每個人都佩服白求恩，每個人都被他的精神感動的事實。）D. 這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。（運用反復手法，突出表明“我們的國際主義”是“反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的”，是有著鮮明的針對性的。）9. “這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義?！痹摼浜笠徊糠诌M一層說明前一部分。他具體說明的是（ ）A.國際主義同狹隘民族主義、狹隘愛國主義的區(qū)別。B.區(qū)別于狹隘民族主義與狹隘愛國主義的國際主義。C.國際主義的性質和目的。D.國際主義的具體內(nèi)容。10.選出下列說法正確的一項（ ）A.“記敘”和“

11、議論”是兩種不同的表達方式；“記敘文”和“議論文”是兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成分。B.紀念白求恩是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世而寫的。文章高度贊揚了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。C.議論文的三要素是論點、論證、結論。D.本文的文體是記敘文。三、閱讀植樹的牧羊人，回答11-12題。（6分，每題3分）11.下列各句所使用的描寫方法，判斷有誤的一項（ ）A. 這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。（動作）B.他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。（動作）C.我想，那一萬棵橡樹應該已經(jīng)長成

12、一大片樹林了吧！（心理）D.他說，他五十五歲，叫艾利澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。（語言）12.下列與全文相關的說法，有誤的一項（ ）A.本文按照空間順序，敘述了我和牧羊人見面的情形以及高原上的變化，敘事清晰。B.本文主要寫了“我”三次造訪艾利澤布菲老人，看到老人幾十年如一日地堅持選種、種樹的工作，使荒山變成了綠洲。C.文章的開頭和結尾相互照應是本文最明顯的特點?！叭绻犊疅o私，不圖回報，還給這世界留下了許多”設置了懸念，引導讀者繼續(xù)讀下去。D.本文主要贊揚了老人慷慨無私、不圖回報的精神和持之以恒地毅力。四、閱讀走一步，再走一步，完成13-14題。（6分，每題3分）暮色中，第一顆星星

13、出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣?爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我然后喊道:“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了?！薄拔也恍?我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮。”“不，我不行!太遠了，太困難了!我做不到!”我怒吼著?！奥犖艺f，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。看著手電光指的地方?？吹侥菈K石頭沒有?”光柱游走，指

14、著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎?”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅恕！蔽一卮稹！昂玫模F(xiàn)在轉過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。就這樣

15、，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，每當我遇到一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了

16、自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。13.對選文中劃橫線句子作用的分析，有誤的一項（ ）A.這一句是景物描寫，為下一步的情節(jié)發(fā)展創(chuàng)設了悲涼的氛圍。B.本句既點明了時間，又烘托了“我”被困在懸崖上的恐懼心理。C.這是環(huán)境描寫，有力地推動了故事情節(jié)的進一步發(fā)展。D.這樣的鋪墊，更加扣人心弦，激發(fā)讀者的閱讀興趣。14.對文中劃波浪線句子理解有誤的一項（ ）A.“很多時刻”表明“我”在生活中曾多次遇到困境，多次受益于“懸崖”上的感悟。B.“遙不可及”的意思是不知道怎樣抵達“我”想要到的地方，困難重重，舉步維艱。C.“懸崖上的那一課”指的是把困難化整為零，一點點戰(zhàn)

17、勝。D.“邁出一小步，再一小步”指那次“我”在父親的鼓勵下克服困難的過程。五、閱讀誡子書，回答15-20題。（18分，每題3分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！15.下列朗讀停頓正確的一項是（ ）A.非學無/以廣才 B.靜以/修身，儉以/養(yǎng)德C.夫學須/靜也，才/須學也 D.年/與時馳，意/與日去16.下列加點詞解釋不正確的一項（ ）A.非淡泊無以明志 明：明確、堅定 B.非寧靜無以致遠 致：達到C.淫漫則不能勵精 勵：振

18、奮 D.險躁則不能治性 險：危險17.下列句子翻譯不正確的一項（ ）A.夫學須靜也。譯文：學習必須摒除雜念和干擾，寧靜專一。B.非學無以廣才。譯文：不學習就無法廣收人才。C.年與時馳。譯文：年紀隨同時光而疾速逝去。D.多不接世。譯文：大多對社會沒有貢獻。18.下列句子對選文分析不正確的一項（ ）A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求,強調它們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”中的“學”已經(jīng)不只是一般的學習還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧靜,還有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜

19、”的重要性。D.“悲守窮廬,將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。19.對“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”分析錯誤的一項是（ ）A.是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，對兒子的教海與期望。B.強調苦學與成才的關系。C.反映了諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)。D.這兩句話常被人們引做“志當存高遠”。20.下列說法中，錯誤的一項是（ ）A.本文就體裁而言，屬于議論文，論點是靜以修身，儉以養(yǎng)德。在論述的過程中，作者從學習和做人兩個方面進行論述。B.作者寫這封家書的用意是告誠兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他學習。C.文中認為成才的條件是淡

20、泊、立志、惜時。D.人一定要有志向，要有多個好的志向，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變。第 = 2 * ROMAN II卷六、語言運用（12分）21.默寫填空。（6分，每題1分）諸葛亮在誡子書中主要闡述的觀點是： ， ， 在學習上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：“ ， 。”誡子書中闡述“學、才、志”關系的句子是： ， ，曾子每天從哪三個方面反省自己： ？ ？ ？ 僵臥孤村不自哀， 。 ，鐵馬冰河入夢來。 ，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束， ，22.根據(jù)提示，完成題目。（2分）請從“夕陽 沙灘 老人 思念”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且至少運用一種修辭手法。 閱讀下面一段文字,用

21、簡練的語言概內(nèi)容。(4分),追逐夢想,我們保持平常心。處大事應明而能斷,臨大勢應順而有為。作為世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者,我們要保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài),認識到承擔新角色的復雜性和艱巨性,在戰(zhàn)術上高度重視和防范各種風險做到（ ）、（ ）,決不打腫臉充胖子。我們追求改革的“過程自覺”,久久為功解決長期存在的難題;也講究改革的“落地效益”,讓改革的尺寸之功都能凝結為人民群眾的獲得感。堅持問題導向、底線思維,做事有度,處事有方,我們就能淡定從容、行穩(wěn)致遠。在文中橫線處填上兩個四字短語或成語 根據(jù)上面的文字的啟示寫出一段話。(不超過50個字)作為成長中的青少年,我們也要保持平常心

22、。 七、課外文言文閱讀。（12分）劉寬字文饒，弘農(nóng)華陰人也。嘗坐客，遣蒼頭市酒，迂久，大醉而還。客不堪之，罵曰：“畜產(chǎn)?！睂掜汈踩艘暸?，疑必死亡。顧左右曰：“此人也，罵言畜產(chǎn)，辱孰甚焉！故吾懼其死也?！狈蛉擞噷捔铐?，伺當朝會，裝嚴已訖，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，寬神色不異，乃徐言曰：“羹爛汝手？”其性度如此。海內(nèi)稱為長者。（后漢書卓魯魏劉列傳）24.解釋下列句中加點詞語的含義。（4分）(1)遣蒼頭市酒_ (2)客不堪之 _(3)辱孰甚焉 _ (4)寬神色不異_25.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）(1)寬須臾遣人視奴，疑必死亡。 (2)其性度如此。海內(nèi)稱為長者。 26.你認為劉寬“

23、性度”如何？請寫出你的評價。（2分） 八、課外現(xiàn)代文閱讀。（16分）開在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香啊!它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精

24、心打理，經(jīng)過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊!”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出

25、來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠，哪來的橘子?”“我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的?聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了:“爸，我，我錯了!”“你記住了

26、，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎?-于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。-摘自中國電視報2018年04月19日(有刪改)27.文章以“開在心里的橘了花”為標題，有何作用?(2分) 28.從記敘順序角度看，上掉第段將影響文章的表達效果，請說明理由。(4分) 29.結合語境，品味第段畫線句中加點詞語的表達效果。(4分)金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的

27、小精靈。 怎樣理解第段畫線句“于我，它們一定開丁，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義?(4分) 31.下列對文章相關內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検? )(2分)A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。B.第段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。C.閱讀第段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。D.第段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。答案一、選擇題（每題3分，共 18 分）1.下列句子中加點字的字音字形無誤的一項（ ）A. 白求

28、恩同志受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派譴，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉(xn)職。B.我假裝隨便溜(li)達(da)。他停了下來，用鐵棍在地上戳(cu)了一個坑。趁這個機會我刨(po)根問底。C有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀(w)地聳(sng)立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參(cn)差(c)不齊的矮樹。D. 我開始琢(zhu)磨牧羊人的年齡。戰(zhàn)爭結束了，我只得到一筆微簿的酬(chu)勞。2.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（ ）A.夫（大丈夫）君子之行。B.年與時馳（疾行，指迅速逝去）。C.遂成枯落（掉落，衰殘）。D.險躁則不能治性（修養(yǎng)性情）。3.下

29、列句子中標點符號使用無誤的一項（ ）A.敬畏生命的情懷,給昆蟲記這部科學著作注入了靈魂和生機,使之成為“一部很有趣,也很有益的書”。(魯迅語)B.北京世界園藝博覽會以“綠色生活,美麗家園”為主題,旨在倡導人們尊重自然、融入自然、享受自然。C.我坐在里面,懷抱著操作盒,屏息凝神地等待著配合程序:到哪里該做什么?該發(fā)什么指令?判斷和操作都必須準確無誤D.華為榮耀四曲面3D玻璃機身設計為兩種版式,藍水翡翠版,將藍色與綠色進行了結合;幻夜星河版,將黑色與紫色進行了結合。4. 下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棧?）A.從國際上看,能成功從中等收入跨越到高等收入的國家實際上是風毛麟角的,中國這么大的經(jīng)濟

30、體要成功跨越,面臨的挑戰(zhàn)更大。B.在科學技術日新月異、文學藝術蓬勃發(fā)展的背景下,科幻電影流浪地球的出現(xiàn)看似異軍突起,實則厚積薄發(fā)。C.迫不及待的環(huán)境與生態(tài)問題,促使我們超越民族國家的疆域,從“全球史”的大視野看待和解決中國發(fā)展帶來的問題。D.很多孩子對奧賽不感興趣,家庭也因負擔不菲而苦不堪言,但家長仍然全力以赴、不計成本把孩子送進奧賽培訓班。5.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.在膠東紅色文化基地影視展廳里，同學們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對英雄的敬仰之情。B.邱娥國長期扎根于基層派出所,他的從警歷程挽救了很多失足青年。C.據(jù)統(tǒng)計,2018年中美貿(mào)易摩擦以來,美國農(nóng)業(yè)凈收入至少下降了12%以

31、上。D.今日之中國以啟迪人心的理念和實實在在的行動,不斷為世界發(fā)展注入動力,為世界和平貢獻力量6.下列有關文化和文學常識的表述錯誤的一項（ ）A.紀念白求恩的作者是毛澤東，本文先敘后議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。B. 誡子書是三國時期蜀漢政治家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切。C. 走一步，再走一步的作者是美國作家莫頓亨特，告訴我們，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。植樹的牧羊人作者是法國作家讓喬諾，以時間為順序，以從荒原到綠洲的變化為線索，描寫了一

32、個孤獨的牧羊人植樹的故事，贊美了默默耕耘、無私奉獻的精神。D. 意義基本相同，語言中常常可以換用的詞；意義基本相近，但在某些方面有細微的差別的詞，我們都稱其為同義詞。例如，愉快和快樂，請求和懇求。其實同義詞之間并不存在用法或搭配上的區(qū)別，能完全可以互換。例如，堅定和堅強。二、閱讀紀念白求恩選文，完成7-10題。（12分，每題3分）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這

33、是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。 = 1 * GB3 出了一點力就覺得了不起，喜

34、歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。 = 2 * GB3 每個共產(chǎn)黨員都要學習他。 = 3 * GB3 不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。 = 4 * GB3 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。 = 5 * GB3 一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感

35、動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。7. 第二段中畫線句子排列順序正確的一項（ ）A. = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 2 * GB3 B. = 3 * GB3 = 1 * GB3 = 5 * GB3 = 4 * GB3 = 2 * GB3 C. = 4 * GB3 = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 = 2 * GB3 D. = 4 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 8. 下列有關各句的分析有誤的一項（ ）A. 一個外國人，毫無

36、利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。（這個句子運用設問，精辟地闡述國際主義精神，提出本文的中心論點。）B. 對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。（運用對比手法，嚴厲批評了“不少的人”，指出了向白求恩學習的必要性。）C. 沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。（這個句子連用兩個“沒有一個不”，運用雙重否定句，表達了肯定的意思，極其有力地強調了每個人都佩服白求恩，每個人都被他的精神感動的事實。）D. 這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義

37、的國際主義。（運用反復手法，突出表明“我們的國際主義”是“反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的”，是有著鮮明的針對性的。）9. “這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。”該句后一部分進一層說明前一部分。他具體說明的是（ ）A.國際主義同狹隘民族主義、狹隘愛國主義的區(qū)別。B.區(qū)別于狹隘民族主義與狹隘愛國主義的國際主義。C.國際主義的性質和目的。D.國際主義的具體內(nèi)容。10.選出下列說法正確的一項（ ）A.“記敘”和“議論”是兩種不同的表達方式；“記敘文”和“議論文”是兩種不同的體裁，所以議論文中不允許有記敘的成分。B.紀念白求恩是毛澤東同志為悼念白求恩同志逝世

38、而寫的。文章高度贊揚了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。C.議論文的三要素是論點、論證、結論。D.本文的文體是記敘文。三、閱讀植樹的牧羊人，回答11-12題。（6分，每題3分）11.下列各句所使用的描寫方法，判斷有誤的一項（ ）A. 這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。（動作）B.他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。（動作）C.我想，那一萬棵橡樹應該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?。ㄐ睦恚〥.他說，他五十五歲，叫艾利澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場。（語言）12.下列與全文相關的說法，有誤的一項（ ）A.

39、本文按照空間順序，敘述了我和牧羊人見面的情形以及高原上的變化，敘事清晰。B.本文主要寫了“我”三次造訪艾利澤布菲老人，看到老人幾十年如一日地堅持選種、種樹的工作，使荒山變成了綠洲。C.文章的開頭和結尾相互照應是本文最明顯的特點。“如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多”設置了懸念，引導讀者繼續(xù)讀下去。D.本文主要贊揚了老人慷慨無私、不圖回報的精神和持之以恒地毅力。四、閱讀走一步，再走一步，完成13-14題。（6分，每題3分）暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個粗壯的中年

40、人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣?爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我然后喊道:“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了。”“我不行!我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說?！澳隳芘郎先ィ憔湍芟聛?，我會給你照亮?！薄安?，我不行!太遠了，太困難了!我做不到!”我怒吼著?！奥犖艺f，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤健？吹侥菈K石頭沒有?”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎?”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅恕！蔽一卮?。“好的，現(xiàn)在轉過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是

41、你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！边@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽?。“好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮危易龅搅恕＞瓦@樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，

42、接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時刻，每當我遇到一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。13.對選文中劃橫線句子作用的分析，有誤的一項（ ）A.這一句是景物描

43、寫，為下一步的情節(jié)發(fā)展創(chuàng)設了悲涼的氛圍。B.本句既點明了時間，又烘托了“我”被困在懸崖上的恐懼心理。C.這是環(huán)境描寫，有力地推動了故事情節(jié)的進一步發(fā)展。D.這樣的鋪墊，更加扣人心弦，激發(fā)讀者的閱讀興趣。14.對文中劃波浪線句子理解有誤的一項（ ）A.“很多時刻”表明“我”在生活中曾多次遇到困境，多次受益于“懸崖”上的感悟。B.“遙不可及”的意思是不知道怎樣抵達“我”想要到的地方，困難重重，舉步維艱。C.“懸崖上的那一課”指的是把困難化整為零，一點點戰(zhàn)勝。D.“邁出一小步，再一小步”指那次“我”在父親的鼓勵下克服困難的過程。五、閱讀誡子書，回答15-20題。（18分，每題3分）夫君子之行，靜以修

44、身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！15.下列朗讀停頓正確的一項是（ ）A.非學無/以廣才 B.靜以/修身，儉以/養(yǎng)德C.夫學須/靜也，才/須學也 D.年/與時馳，意/與日去16.下列加點詞解釋不正確的一項（ ）A.非淡泊無以明志 明：明確、堅定 B.非寧靜無以致遠 致：達到C.淫漫則不能勵精 勵：振奮 D.險躁則不能治性 險：危險17.下列句子翻譯不正確的一項（ ）A.夫學須靜也。譯文：學習必須摒除雜念和干擾，寧靜專一。B.非學無以廣才。譯文

45、：不學習就無法廣收人才。C.年與時馳。譯文：年紀隨同時光而疾速逝去。D.多不接世。譯文：大多對社會沒有貢獻。18.下列句子對選文分析不正確的一項（ ）A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求,強調它們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”中的“學”已經(jīng)不只是一般的學習還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧靜,還有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬,將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。19.對“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”分析錯誤的一項是（

46、 ）A.是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，對兒子的教海與期望。B.強調苦學與成才的關系。C.反映了諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)。D.這兩句話常被人們引做“志當存高遠”。20.下列說法中，錯誤的一項是（ ）A.本文就體裁而言，屬于議論文，論點是靜以修身，儉以養(yǎng)德。在論述的過程中，作者從學習和做人兩個方面進行論述。B.作者寫這封家書的用意是告誠兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他學習。C.文中認為成才的條件是淡泊、立志、惜時。D.人一定要有志向，要有多個好的志向，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變。第 = 2 * ROMAN II卷六、語言運用（12分）2

47、1.默寫填空。（6分，每題1分）諸葛亮在誡子書中主要闡述的觀點是： ， ， 在學習上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：“ ， 。”誡子書中闡述“學、才、志”關系的句子是： ， ，曾子每天從哪三個方面反省自己： ？ ？ ？ 僵臥孤村不自哀， 。 ，鐵馬冰河入夢來。 ，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束， ，22.根據(jù)提示，完成題目。（2分）請從“夕陽 沙灘 老人 思念”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且至少運用一種修辭手法。 23閱讀下面一段文字,用簡練的語言概內(nèi)容。(5分),追逐夢想,我們保持平常心。處大事應明而能斷,臨大勢應順而有為。作為世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維

48、護者,我們要保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài),認識到承擔新角色的復雜性和艱巨性,在戰(zhàn)術上高度重視和防范各種風險做到（ ）、（ ）,決不打腫臉充胖子。我們追求改革的“過程自覺”,久久為功解決長期存在的難題;也講究改革的“落地效益”,讓改革的尺寸之功都能凝結為人民群眾的獲得感。堅持問題導向、底線思維,做事有度,處事有方,我們就能淡定從容、行穩(wěn)致遠。在文中橫線處填上兩個四字短語或成語 有所作為、量力而行 根據(jù)上面的文字的啟示寫出一段話。(不超過50個字)作為成長中的青少年,我們也要保持平常心。 六、（19分）（4分）七、課外文言文閱讀。（12分）劉寬字文饒，弘農(nóng)華陰人也。嘗坐客，遣蒼頭市酒，迂久，大醉而還?？筒?/p>

49、堪之，罵曰：“畜產(chǎn)?！睂掜汈踩艘暸?，疑必死亡。顧左右曰：“此人也，罵言畜產(chǎn)，辱孰甚焉！故吾懼其死也?！狈蛉擞噷捔铐?，伺當朝會，裝嚴已訖，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，寬神色不異，乃徐言曰：“羹爛汝手？”其性度如此。海內(nèi)稱為長者。（后漢書卓魯魏劉列傳）24.解釋下列句中加點詞語的含義。（4分）(1)遣蒼頭市酒_ (2)客不堪之 _(3)辱孰甚焉 _ (4)寬神色不異_25.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）(1)寬須臾遣人視奴，疑必死亡。_ (2)其性度如此。海內(nèi)稱為長者。_ 26.你認為劉寬“性度”如何？請寫出你的評價。（2分）_ 閱讀答案24、(1)買。(2)能忍受。(3)厲害。(4)不同。25、(1)劉寬即刻派人去探視這個仆人，懷疑他定會死亡。(2)他的性情氣度如此溫和慈愛。國內(nèi)的人都稱他是忠厚的長者。26、劉寬性情氣度溫和仁慈。【翻譯】 劉寬字文饒，弘農(nóng)郡華陰縣人。劉寬曾經(jīng)招待客人，派仆人去買酒。隔了好久，仆人醉醺醺地回來了?？腿巳滩蛔。R道:“畜生?！眲捈纯膛扇巳ヌ揭曔@個仆人，懷疑他定會死亡。并對身邊的人說:“他是個人啊，罵他是畜生，還有什么樣的污辱比這更厲害呢?所以我害怕他會去死?！狈蛉讼朐囋囎寗挵l(fā)怒，待他準備上朝，已穿好官服的時候，讓侍女送上肉湯，故意打翻沾污了他的官服。侍女匆忙收拾，劉寬神情不變，緩緩地對侍女說:“湯燙傷你的