1、郵票齒孔的故事小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件授課老師：新精品課件 授課時(shí)間：20XX.XX第一頁(yè)，共十六頁(yè)。課文講解KE WEN JIANG JIE第二頁(yè)，共十六頁(yè)。1840年，英國(guó)首次正式發(fā)行郵票。最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒(méi)有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用小刀裁開(kāi)。1848年的一天，英國(guó)發(fā)明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發(fā)明家的身旁，一位先生左手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么?？礃幼?，他是在找裁郵票的小刀課文講解第三頁(yè)，共十六頁(yè)。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也沒(méi)有找到小刀，只好向阿切爾求助：“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，我也沒(méi)帶。”那個(gè)人想了想

2、，從西服領(lǐng)帶上取下了一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開(kāi)了，而且撕得很整齊。課文講解第四頁(yè)，共十六頁(yè)。阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他想：要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開(kāi)始了研究工作。很快，郵票打孔機(jī)造出來(lái)了。用它打過(guò)孔的整張郵票，很容易一枚枚地撕開(kāi)，使用的時(shí)候非常方便。郵政部門立即采用了這種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。課文講解第五頁(yè)，共十六頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)XUE XI MU BIAO第六頁(yè)，共十六頁(yè)。1會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。3懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究

3、。學(xué)習(xí)目標(biāo)第七頁(yè)，共十六頁(yè)。政（zhng）仍（rng）便（bin）倫（ln）研（yn）究（ji）撕（s）學(xué)習(xí)目標(biāo)第八頁(yè)，共十六頁(yè)。齒（ch）枚（mi）刀（do）裁（ci）敦（dn）酒（ji）生字學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第九頁(yè)，共十六頁(yè)。齒（牙齒）枚（一枚）刀（小刀）裁（裁剪）倫（倫敦）敦（敦煌）撕（撕開(kāi)）政（政治）仍（仍然）學(xué)習(xí)目標(biāo)第十頁(yè)，共十六頁(yè)。朗讀感悟LANG DU GAN WU第十一頁(yè)，共十六頁(yè)。這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。阿切爾在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看見(jiàn)一個(gè)人用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，那郵票便很容易、很整齊地被撕開(kāi)?！鞍⑶袪柋荒莻€(gè)人的舉動(dòng)吸引住了”，他想把那個(gè)人的動(dòng)作變成機(jī)器的動(dòng)作，讓所有的郵票都好撕開(kāi)。朗讀感悟第十二頁(yè)，共十六頁(yè)。通過(guò)不斷研究，他的想法終于變成了現(xiàn)實(shí)。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過(guò)，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。朗讀感悟第十三頁(yè)，共十六頁(yè)。課后拓展KE HOU TUO ZHAN第十四頁(yè)，共十六頁(yè)。1讀課后“我知道”的內(nèi)容，了解郵票的一些常識(shí)。響應(yīng)學(xué)習(xí)伙伴的提議，去收集一些郵票。2故事會(huì)。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事朗讀感