1、第 頁2022高二生物教學方案匯總5篇高二生物教學方案匯總5篇時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學工作做個方案吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是我精心整理的高二生物教學方案5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。高二生物教學方案 篇1一、指導思想：以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實根底，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氣氛，努力提高學生成績。二、根本要求：(一)立足雙基、夯實根底生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實根底、單元過關、梯度性提高。以根底為主，注重書本根底知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習和單

2、元練習進行穩(wěn)固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清夯實理論根底，訓練學生根本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好根底，為局部學生選修作準備。(二)改善教學方法1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。6、做到全組“兩統(tǒng)一，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。7、同心協(xié)力，互幫互學，

3、信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。9、向課堂要質量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點知識要抓住根本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結構10、向輔導要質量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反應信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù);三要及時輔導，穩(wěn)固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。三.本學期教學的總體目標及要求1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述根

4、本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結果。3、了解生物體的結構與功能、局部與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。4、了解所學實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學事實的能力;理解探索性實驗的一般方法5、了解生命科學開展中的重大熱點問題及其對科學和社會開展的影響和意義。四、參考資料?45分課堂作業(yè)?、?生物必修3同步導學?五、建議生物教師在教學中做到以下幾點1引導學生讀書背書2.樹立生物學根本思想3注重學法

5、指導，培養(yǎng)學生的自學能力4.教給學生一點聯(lián)想5.有選擇的精做、精批、精講習題高二生物教學方案 篇2一、工作思想全面貫徹黨的教育方針,更新教育觀念,全面推行素質教育,積極學習新課改思想,努力提高學生的綜合素質,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導探究性學習,使學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面開展。全面優(yōu)化課堂教學,努力提高教學質量,誓奪會考全面豐收,向三十周年校慶獻禮。二、工作任務本期只有三個多月的時間,周課時四節(jié)。為了保證教學質量,同時兼顧教學進度和應對會考,本期教學任務方案上完高中選修全一冊,復習高中必修第一冊和第二冊。三、工作目標1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教

6、師,教師首先要有“愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業(yè)作能人的良好的道德素質;其次要有過硬的業(yè)務素質,教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩(wěn)步提高。2、認真落實“三精心教學。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使根底教學落到實處。3、采取靈活生動的教學方式,努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性,又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利于學生素質的全面開展。4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作

7、。精選章節(jié)過關練習題,在注重根底的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應高考的需要。5、抓好奧賽培訓工作,力爭今年的奧賽成績有所突破。四、具體措施1、領會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。2、認真組織課堂教學,精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式,努力調(diào)動學生學習積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結合教學內(nèi)容,做好反應練習,使學生一步一個腳印學扎實。3、認真做好對學生的學習方法的指導,激發(fā)他們學習生物課的興趣,全面提高教學質量。4、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷,做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。5、積極開展、參加教研活動

8、。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學,努力提高教學質量。6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓方案,按年級安排,在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。高二生物教學方案 篇3生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精

9、神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作標準、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣闊

10、學生的歡送，查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于

11、充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、將德育工作滲透于教學中1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2.要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4.培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。高二生物教學方案 篇4老師們都知道：學習方法的優(yōu)劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。高中生物學是一門根底學科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學

12、生因為學習方法不當，消耗了大量的時間和精力，還是入不了門。本學期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改良教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研下一個新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作方案安排如下：1、合理安排教學進度，高質量完本錢學期教學任務。本學期要完成教學任務是人教版選修本三?現(xiàn)代生物科技專題?以及進行必修一的第一輪復習主要是第一章第四章教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學方案要根據(jù)學生不同的情況進行制訂。對培優(yōu)

13、班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。在教學下，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，開展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作方案，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法下給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和下進心，努力提高后進生的.學

14、習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改良措施，及時調(diào)整教學策略，力爭到達教學相長。2、進一步加強集體備課，更好實施新課程1配合教研組，組織本組教師認真學習?普通高中課程標準?和?福建省普通高中新課程教學要求?以及?20 xx年福建省理科綜合考試說明?并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。2嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定定時、定點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體設想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，

15、提出改良意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。認真把握教學的根本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。下課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平下布置適量的配套練習使之提高。3加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改良。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)4加強教學質量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數(shù)量關。高二生物教學方案 篇5高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學過程中，假設能結合

16、教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)現(xiàn)的過程或科學家進行科學研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學生進行了科學研究理念的滲透。一、目標要求：1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。2、以夯實學生根底知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最根本的知識點和根本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實根底，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反應，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差

17、，作到心中有數(shù)。二、教學內(nèi)容本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質量，同時兼顧教學進度，本期教學任務方案下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3?現(xiàn)代生物科技專題?的教學任務。三、具體措施目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結合教研室的要求在下學期中注意如下問題：1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，

18、做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反應練習，使學生一步一個腳印學扎實。3、注重根底知識的學習。我們這一級高二教學速度比擬快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這局部學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重根底知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。4、培養(yǎng)學生的答題標準性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成標準答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)標準性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行標準表達訓練，解決答而不全、答而不準的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不標準的現(xiàn)象6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術，注重方法培養(yǎng)。7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，防止答非所問或答而不準。8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力