1、中班語言講述活動教案40篇中班語言講述活動教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言講述活動教案40篇?。?）中班語言活動教案小公雞借耳朵含反思活動目標(biāo)：1、通過傾聽故事，了解動物耳朵的特性。2、說說自己的想法，并能較連貫地講述。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動重難點：了解動物耳朵的特性活動準備：物質(zhì)準備：故事圖片、小動物圖片前期經(jīng)驗準備：了解過一些小動物的特征活動過程：一、謎語導(dǎo)入東一片，西一片，到老不相見(耳朵)重點提問：小動物也有耳朵，你

2、見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣?(.來源快思老師教案網(wǎng))你知道小動物的耳朵有什么本領(lǐng)?小結(jié)：小動物耳朵各種各樣，有的長有的短有的大有的小，都能聽見很遠傳來的聲音。二、聽故事，理解故事情節(jié)1、教師講述故事重點提問：公雞有耳朵嗎?公雞的耳朵怎樣的?小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個好辦法?小結(jié)：公雞有耳朵，但是它沒有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個小洞洞。2、教師講述故事后半部分我們來聽聽小公雞是怎么做的重點提問：小公雞都向誰借耳朵了呢?它們有沒有借給它?為什么?小動物的耳朵有什么用?小結(jié)：小動物都沒有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。3、幼兒說說自己耳朵的作用重點提問：我們的耳朵本

3、領(lǐng)也很大，誰能說說你的耳朵有什么本領(lǐng)?我們怎樣保護耳朵?小結(jié)：我們的耳朵可以聽到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。活動反思：在整個教學(xué)活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，幼兒能積極的回答老師提出的問題，我很高興。但我的這節(jié)課里也還存在著一些不足的地方，故事講得不是很清楚，幼兒在理解動物的耳朵特性方面很模糊，因為有些緊張，在講述故事的過程時語速有些快。通過這一次鍛煉，使我的教學(xué)方法有了提高，為我今后的教學(xué)活動積累了經(jīng)驗。（2）中班語言教案愛吃糖的小熊活動目標(biāo)：1、有意識地通過封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容。2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容。3、能有意識的模仿閱讀

4、材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌褐谱鲪鄢蕴堑男⌒躊PT?；顒舆^程：一、導(dǎo)入先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論。)二、準備環(huán)節(jié)：播放PPT，幼兒看一遍完整的故事并思考。三、幼兒自由閱讀：老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀(再一次播放PPT)提問：1、你們在故事里都看見了什么動物?四、師生共同閱讀(引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問：故事中的小動物們都扮演著什么角色?他們做了什么?五、圍繞閱讀重點開展活動。讓幼兒按順序再次觀

5、察圖文并理解故事內(nèi)容。1、當(dāng)小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺得河馬醫(yī)生會對他說些什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))2、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進行表演)六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們，看完這個故事后你們覺得這個故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。小熊最愛吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說出許多糖果的名字。一天，媽媽出遠門了。小熊心想：今天可以吃個痛快了!先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!再來一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。吃著吃著，小熊的牙突然疼

6、了起來。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。媽媽回來了，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。醫(yī)生給小熊吃了藥，對小熊說：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口?！毙⌒茳c點頭說：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會漱口?！保?）中班語言教案快樂的家含反思設(shè)計背景在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達圖意?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)

7、容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情?；顒訙蕚鋱D片一幅，中班學(xué)語言(下冊)活動過程1、出示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是的家。2、指導(dǎo)幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。3、分組、個別練習(xí)講述，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。4、自由講述。請幼兒打開學(xué)語言(下冊)第1頁，邊看圖邊講。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。教學(xué)反思1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學(xué)時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容。

8、2、在活動的過程當(dāng)中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關(guān)注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛親人的感情。4、在活動中，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象，在以后的教學(xué)活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。（4）中班語言教案誰最厲害含反思活動目標(biāo)：1.觀察并理解畫面，講述故事中所發(fā)生的事。2.懂得每個人都有自己的本領(lǐng)，知道驕傲是不好的事情。3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌汗适聢D片?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，引出故事。師：今天樹林里面很熱鬧，

9、小動物們在討論誰最厲害?你覺得誰最厲害?為什么?二、閱讀講述，理解故事1.獅子驕傲的說：我最厲害!你們覺得驕傲好不好?2.師：獅子向小動物們展示本領(lǐng)，參加了哪些比賽項目?3.和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。4.幼兒講述自己討論的結(jié)果。比跑步：獵豹跑的比獅子快。比爬樹：猴子爬樹的本領(lǐng)比獅子大。比爬行：蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。比力氣：大象的力氣比獅子大。(2)師幼共同總結(jié)。1.獅子為了證明自己最厲害，它都做了哪些事情?結(jié)果呢?2.講述故事結(jié)尾。師：原來大聲吼叫才是獅子最厲害的地方。三、故事講述。師：小動物們今天討論了一件什么事?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!這個故事的名字就叫誰最厲害。你們覺得誰最厲害?師

10、：我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害?活動反思：教學(xué)活動來源于兒歌誰和誰好，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機會挖掘他們潛力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。不足之處：活動中，沒有意識去整合知識，教育機智上還應(yīng)多加思考，教學(xué)的過程中，語言不夠精煉、準確，回應(yīng)不夠精煉，在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。（5）中班語言活動教案螞蟻飛上天含反思活動目標(biāo)1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。2.激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯

11、：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3.啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒訙蕚?一)知識經(jīng)驗準備1.已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。2.已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。3.生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。(二)物質(zhì)準備多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等?；顒舆^程活動一觀察發(fā)現(xiàn)活動會飛的指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么?；顒佣?/p>

12、圖聯(lián)想螞蟻怎么啦指導(dǎo)語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)活動三故事欣賞螞蟻飛上天提問語：1.花叢中的小螞蟻，它想去哪里?2.誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺?；顒铀膭?chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事我?guī)臀浵侊w上天指導(dǎo)語：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)活動延伸：音樂律動我要飛往天上。指導(dǎo)語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法

13、。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲小飛機我是一只會飛的鷹;美術(shù)活動想像畫假如我會飛。健康：體育游戲“小傘兵”?？茖W(xué)：1.認識小螞蟻。2.參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。生活中滲透日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。環(huán)境中滲透收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。家庭中滲透請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理?；顒臃此迹航裉鞂W(xué)習(xí)了童話故事螞蟻飛上天?！盎▍仓杏幸恢恍∥浵仯芟氲教焐先ヂ眯?，可是沒有翅膀，怎么辦呢?”一開始，我就設(shè)計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身

14、上，跟著蝴蝶飛上天?！笨f：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?！笨磥砗⒆觽兌寄苈?lián)想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行?！袄蠋?，螞蟻也可以爬到葉子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了?！睒窐芬卜e極思索著?！皩ρ?，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”。在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。(.來源快思老師教案網(wǎng))不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞

15、蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。（6）中班語言教案到水果城去含反思活動目標(biāo)

16、：1.了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2.能借助畫面，合理想象，愿意積極參加講述活動。3.知道遇到困難要動腦筋、想辦法。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1.多媒體課件。2.四塊地毯?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(1)師：老師今天給小朋友帶來了一部好看的動畫片，想不想看呢?!來自快思老師教案.!(A.點擊動畫1，播放故事錄音到.看一看)師：動畫片里有誰，他們決定去哪里?(幼：兩只小螞蟻，決定去水果城)(2)師：你們?nèi)ミ^水果城嗎?(幼：沒有去過)想不想到水果城去看一看呢?我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧!二、欣賞故事

17、，了解故事內(nèi)容活動一：(B.點擊動畫2，播放故事錄音到.怎么過河呢?)1.(1)師：小螞蟻來到小河邊遇到了什么困難啊?這可怎么辦呀，小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧!(師：我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)(2)a(如幼：小鴨)師：小鴨怎么幫兩只小螞蟻過河呢?(幼：把他們背過去)(師引導(dǎo)幼兒拖動小鴨，邊說邊做)師：你來試試!小結(jié)：小鴨背著小螞蟻過河，真是個好辦法!還有什么不一樣的辦法嗎?b(如幼：花生殼)師：花生殼怎么過河呢，你也來試試!(師引導(dǎo)幼兒拖動花生殼，邊說邊做)小結(jié)：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了什么呀?(幼：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了小船，劃過了河)也是一個好辦法!還有什么不一樣的好辦法呢?

18、c(如：樹葉)師：樹葉怎么幫小螞蟻過河?(幼：把小樹葉當(dāng)做小船過河)，那你再來試試吧!(師引導(dǎo)幼兒拖動樹葉，邊說邊做)謝謝小樹葉2.(1)師：小朋友們想的辦法真好!小螞蟻也和小朋友一樣，很愛動腦筋，小螞蟻會想出什么好辦法呢?一起來看看!(C.點擊動畫3，播放錄音到.河對岸，眼前是一眼也望不到邊的大草地)(2)小結(jié)：小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什么辦法過河的啊?(幼：它們是把樹葉當(dāng)作小船劃過了河)小結(jié)：愛動腦筋的小螞蟻把樹葉當(dāng)作小船劃過了河，他們要繼續(xù)趕路了(D.播放動畫怎么辦呢?)活動二：1.(1)師：小螞蟻來到了一大片.(幼：草地)它們很想快點到達水果城，小螞蟻應(yīng)該怎么樣快速過草地?(2)小結(jié)：

19、小朋友們想的辦法真不錯!小螞蟻是用什么辦法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點擊動畫4，播放錄音到.帶離了大草地)(3)師：小螞蟻通過大草地了嗎?小螞蟻剛才用了什么辦法過草地的呀?(幼：用氣球，風(fēng)婆婆吹)(師引導(dǎo)幼兒把話說完整：小螞蟻是請風(fēng)婆婆幫忙，將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰明哦，我們小朋友也很棒!我們夸夸自己吧!活動三：(1)師：去水果城的路上真是困難重重啊，你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點擊畫面5，播放錄音到.當(dāng)然就能進來了!)(2)師：小螞蟻進入水果城了嗎?為什么進不去!老爺爺除了一道什么題目?怎么讓腳不碰到地毯就能過去呢?老師這兒正好有毯子，一起來試試有什么好辦法!(

20、幼兒自由實踐，師指導(dǎo))(3)師：剛才你們都用了什么辦法過毯子的呀?(如：有幼兒跳過去，師：小螞蟻那么小能跳過去嗎?我們再來看看其它的辦法)小螞蟻能通過老爺爺?shù)目简瀱?(G：點擊動畫6，卷毯子播放動畫錄音到最后)(動畫顯示關(guān)門)(4)師：小螞蟻終于進入水果城了，太了不起了!小螞蟻怎么過毯子的啊?(幼：把毯子卷起來跨過去)師：小螞蟻見到水果可開心了，你們開心嗎?三、結(jié)束部分1.師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來到水果城的?(播放完整動畫)2.小結(jié)：看了動畫片，你們告訴老師故事里的小螞蟻你喜不喜歡?你喜歡它什么呢?我們小朋友們和小螞蟻一樣愛動腦筋，老師也很喜歡你們!回去以后，我們把兩只小螞蟻的故

21、事也告訴別的小朋友，好不好?(活動結(jié)束，再見!)活動反思：整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進行活動，始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動，雖然整個過程緊湊，但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí)，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學(xué)生，使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。（7）中班語言教案猜蔬菜含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。2、喜歡吃蔬菜，能了解常見蔬菜的特點。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。課前準備：1、有關(guān)蔬菜的謎語。2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)

22、驗，并知道幾個有關(guān)蔬菜的謎語。3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊。教學(xué)過程：1、通過生活談話：說一說自己都吃過哪些蔬菜，最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。(1)學(xué)猜辣椒的謎語：教師說謎面：紅綠燈籠枝上掛，有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。(2)幼兒猜謎，并說出理由。(3)出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。2、猜一猜、說一說。(1)教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說，依次猜出茄子、黃瓜等。(2)幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。3、找一找、涂一涂。(1)幼兒活動用書人手一冊，根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗給謎底涂上相應(yīng)的顏色。(.來源

23、快思老師教案網(wǎng))4、教師小結(jié)：每一種蔬菜都有自己的營養(yǎng)價值，對人體的健康是必不可少的，小朋友的生長發(fā)育也離不開蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。延伸活動：幼兒可以將自己熟悉的東西，根據(jù)它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜?；顒臃此迹罕敬位顒佑捎陬}材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗，所以有話可說、愿說;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜?；顒舆^程層次清楚、簡潔明了。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手。在活動中重視情感教育?；顒右婚_始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲?qū)W會了分類?；顒舆^程

24、十分自然、貼近生活，易為幼兒接受。活動結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。（8）中班語言教案我想要快樂含反思設(shè)計意圖：我想要快樂是“快樂運動每一天”這一主題中的一個活動，故事講述了兩只熊寶寶想知道什么是快樂，于是在不斷地尋找快樂，感受快樂的歷程。故事語言簡潔，圖片清晰，內(nèi)容有趣，情感積極，能有效地激發(fā)孩子的興趣，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。2.知道我運動我快樂，學(xué)說“XX會XX,XX很快樂”的句式。3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游

25、戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動重點難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂?；顒与y點：利用動物的運動特長學(xué)說“XX會XX,XX很快樂”的句式?；顒訙蕚洌?.PPT2.小熊兄弟圖片活動過程：一、小熊的快樂1.今天，有兩個小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰呀?(他們分別叫大黑和二黑)我們一起快樂地和大黑二黑打招呼吧。2.可是大黑和二黑一直覺得不快樂，所以想要快樂!提問：你覺得什么是小熊的快樂呢?二、小熊找快樂1.過渡語：你們覺得很多事都可能是小熊的快樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是快樂!”于是，小熊們出發(fā)了!2.欣賞故事“舒服”段。區(qū)

26、分舒服和快樂的不同含義。3.欣賞故事“動物朋友的快樂”段。小熊遇到了誰?小兔有什么本領(lǐng)?它有什么樣的快樂?(小兔會跑步，小兔很快樂)刺猬有什么本領(lǐng)?讓小熊找到了什么樣的快樂?青蛙有什么本領(lǐng)?讓小熊找到了什么樣的快樂?4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的快樂，這些快樂都是關(guān)于哪一個方面的呀?快思老師.教案網(wǎng)出處(運動方面)原來運動可以帶給我們快樂!5.完整欣賞故事：我們今天講了一個故事，故事的名字就叫做我想要快樂我們一起完整地聽一聽。三、小動物的快樂1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個快樂的運動場，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱鞓返倪\動場呢?(讓更多人得到快樂，快樂帶到每一天)2.你覺得還有哪些小動物

27、也會做什么運動，也會得到快樂呢?(xx會xx，xx很快樂)3.動物每天都享受運動的快樂，你也去找找自己關(guān)于運動的快樂吧?；顒臃此迹涸诨顒舆^程中，孩子們的傾聽和參與都不錯，但是，在最后的“紅隊藍隊來比賽”的游戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期經(jīng)驗不夠豐富，老師的先前鋪墊不夠，導(dǎo)致孩子在游戲時不是特別有自信，在學(xué)說“XX會XX,XX很快樂”前，教師應(yīng)該在故事環(huán)節(jié)就及時且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們在比賽說的時候才能得心應(yīng)手地去應(yīng)對。（9）中班語言活動故事教案窗外的垃圾含反思活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。2.學(xué)習(xí)詞語：垃圾、新鮮。3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，

28、不能亂扔垃圾。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌簣D片三幅?；顒又攸c難點：活動重點：用較完整的語言講述圖片內(nèi)容?；顒与y點：讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。活動過程：一、談話，引出課題。老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。二、出示圖片，引導(dǎo)觀察。1.出示圖一：提問：這是什么地方?樓房里住著誰?在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。出示圖二：他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語：新鮮、垃圾)一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣

29、真新鮮!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。2.出示圖三：鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢?我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?(文章出自.快思教案網(wǎng))小兔是怎么做的?他又會說什么呢?太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”3.出示圖四：小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?

30、小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?垃圾掃完了，空氣怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞語：新鮮)小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀!”三、幼兒完整講述。師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?1.請35幼兒跟著老師講述。2.請個別幼兒講述。四、給圖片起名字。師：這幾幅圖還沒有名字呢，我們來給它起個名字吧!你們先討論一下，然后再說給老師聽，好嗎?五、幼兒自由講述。六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育

31、。故事中你喜歡誰?為什么?平時我們應(yīng)該怎么做呢?七、結(jié)束。附講述內(nèi)容：窗外的垃圾在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧!”小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗

32、看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀!”活動反思：教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。（10）中班語言活動教案狐假虎威含反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能比較生動地講述故事。2、體會成語故

33、事中的深刻道理。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌?、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。2、語言下P.5.活動過程：一、說說狐貍和老虎-教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動內(nèi)容。-引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。二、聽聽它們的故事-教師播放成語故事，請幼兒傾聽。-播放動畫故事請幼兒欣賞。三、想想其中的道理-指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊，練習(xí)用生動的語言講述故事。-請幼兒討論：小動物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?-引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動物們的

34、道理?；顒臃此迹汉倩⑼粍t非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進行表演。所以，在設(shè)計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來大膽的猜測故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語言來表述，在環(huán)節(jié)過渡中應(yīng)注意語言的銜接，不要跨度太大。（11）中班語言活動兒歌教案吹泡泡含反思活動目標(biāo)：1、初步理解兒歌內(nèi)容，能基本完整地朗誦兒歌。2、樂意參與仿編，并能大膽地講述。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵

35、幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌号c兒歌對應(yīng)的圖片一套，媽媽和寶寶等配套圖片若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)?；顒舆^程：一、自我介紹，談話引入。二、出示圖片，初步理解。1、出示雞蛋(蘋果、雨點、星星)圖片，提問：這是什么泡泡?(.來源快思老師教案網(wǎng))2、討論：雞蛋(蘋果、雨點、星星)是誰吹出的泡泡?為什么?三、結(jié)合圖譜，完整朗誦。1、教師完整朗誦，幼兒欣賞。2、強化句式：XX是XX吹出的泡泡。3、師幼看圖譜有表情地朗誦。四、參與仿編，大膽講述。1、討論：你還看到哪些泡泡?它們是誰吹出的泡泡?為什么?2、幼兒操作小圖片，參與仿編并與同伴互相說說。3、請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。4、結(jié)合圖片將原文

36、與仿編完整朗誦?；顒友由欤杭覉@共育：回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡，又是誰吹出來的?區(qū)域活動：把圖譜與小圖片投放到語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌。附：兒歌吹泡泡雞蛋是母雞吹出的泡泡，蘋果是果樹吹出的泡泡，雨點是烏云吹出的泡泡，星星是天空吹出的泡泡，我吹出的泡泡是一串串歡笑?；顒臃此迹夯顒痈鶕?jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會了，而且能達到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂?？偟膩碚f，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標(biāo)要求

37、。（12）中班語言活動教案春天的電話含反思活動目標(biāo)：1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。2.通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。3.體驗動物之間相互關(guān)心，分享快樂的美好情感。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?.幻燈片(春天的背景、各種小動物)。2.磁性黑板、配音故事春天的電話。3.春天的雷聲。4.幼兒操作圖卡人手一份。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片若干?；顒又攸c：幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。審美元素

38、：春天的電話是一個美麗的童話故事。它通過小動物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面，體現(xiàn)出小動物之間相互關(guān)心，分享快樂的情感。語言樸實、結(jié)構(gòu)簡單，留給幼兒極大的想象講述的空間。無論是故事中描述的每個情節(jié)，還是透過故事流露出的美好情感，都具有較強的審美價值。符合幼兒年齡特點，適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗，有助于提高幼兒想象力和語言表達能力。活動過程：一、傾聽雷聲，導(dǎo)入課題。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你聽一聽，這是什么聲音?幼：春天，是雷聲。師：春天的雷聲把誰驚醒了?二、打開幻燈片，邊提問邊講述，依次點擊小動物。師：小熊聽見雷聲，推開窗戶一看，呀春天來了，它想把這個好消息告訴小松鼠，你們

39、猜猜，他用什么辦法告訴小松鼠呢?幼：寫信、上網(wǎng)、坐汽車、打電話師：我們來聽聽故事里怎么說的?(教師邊講邊點擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片)小熊怎么告訴小松鼠的?它怎么說的?幼：教師出示圖卡1，幫助幼兒記憶。課題研究成果2中班教案(2)師：小松鼠接了春天的電話，又會告訴誰呢?幼：大象、小猴師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢?(教師邊講邊點擊小白兔)小松鼠打電話給誰呢?它說了什么?幼：*教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了，小松鼠為什么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢?(小松鼠生活在樹上，小白兔喜歡吃草)出示前面兩次的

40、電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，(數(shù)字依次后移了一位)師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來了，小河里的冰融化了，快出來游泳吧!”教師依次提問:小兔告訴了誰，說了什么?那它的電話號碼可能是什么呢?幼兒自由回答，提醒看前面的規(guī)律，老師拿出正確的看對不對。為什么請它出來游泳?還有哪些小動物也喜歡游泳?幼：*教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶。師：那么小花蛇還會打電話給誰?那個小動物聽了電話又干什么?本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)讓我們一起完整的欣賞故事春天的電話。三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡13，完整欣賞故事。師：小花蛇還會打電話給誰?怎么說的?小熊聽了電話又干什么?*教師出示圖卡4，幫助幼兒記憶。

41、師：故事的名字叫什么?四、嘗試擺圖，想想講述。(一)教師提問：1.春天的電話是誰第一個打的?2.小動物為什么要相互打電話?3.教師總結(jié)：小動物相互關(guān)心，看到美麗的景色，喜歡和好朋友一起分享快樂!(二)組織幼兒討論：樹林里有許多動物，還有誰會打電話給誰呢?還有什么變化呢?(幼兒大膽說一說)(三)引導(dǎo)幼兒，嘗試擺圖(四)師：老師這里準備了小動物的圖片、電話號碼圖片、還有春天的圖片，誰來試著擺一擺，說一說?1.請12名幼兒上來示范擺圖講述。2.組織全體幼兒看圖講述。3.結(jié)束活動?；顒臃此迹捍禾斓碾娫掃@個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道

42、春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加

43、細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。（13）中班語言活動教案會想辦法的魚含反思活動目標(biāo)：1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，并能耐心傾聽他人的講述。2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。3、體驗分享的快樂。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、課件會想辦法的魚、錄音機。2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入：1、你喜歡魚兒嗎?為什么?2、瞧，誰來了?(二)結(jié)合圖片，了解情節(jié)。1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。!來自快思老師教案.!忽然，從水面上吊下來一個

44、鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。2、提問：(1)小魚們在干什么?心情怎樣?(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?想干什么?(3)誰來了?是怎么做的(攔住小魚)，又會怎么說(不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的)?為什么要這樣?3、介紹魚餌引誘魚兒上鉤的魚食。(三)討論交流，發(fā)散思維。1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢?2、個別幼兒回答。3、幼兒大膽想象并進行繪畫。4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進行表述。(四)觀察結(jié)果，體驗成功。小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)(五)粘貼圖片，完整講述。1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣?忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣

45、?魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。3、個別幼兒集體前講述?；顒友由欤豪^續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)反思：這節(jié)繪本活動，通過美術(shù)表現(xiàn)的方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素?；顒釉跉g快熱烈的氣氛中進行，每個幼兒對自己的作品都非常滿意，作品呈現(xiàn)出班級孩子水平的多層次性，真正站在孩子的層面上，讓孩子自身得到了發(fā)展，每個孩子都是獨一無二的，每件作品也是僅此一件。（14）中班語言教案魚兒搬家含反思活動目標(biāo)：1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市

46、更美，人們也會生活得更幸福。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒舆^程：一、出示動畫一(清清的小河里，小魚跟著媽媽快樂地游來游去)，請幼兒欣賞。提問：你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的河里哭著慢慢游)提問：你們看，小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢?小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。!來自快思老師教案.!提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么

47、樣?它們會怎么做呢?四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的?五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。提問：魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水)六、出示兩條小河(一條臟，一條清)。提問：你喜歡哪條小河?為什么?小魚喜歡住在哪條小河里?怎么樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等)七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)問：你看到了什么?你覺得開心嗎?我們有什么辦法可以幫助小鳥呢?(多種樹，愛護小鳥等)八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味)問：公園里漂亮嗎

48、?怎么做才能使公園變漂亮?師：小朋友都能一起來關(guān)心小魚，幫助小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心?九、欣賞動畫九(美麗的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚快樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩)問：這里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣?這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。)師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。延伸活動：學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士討論：怎么樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等?；顒臃此纪ㄟ^這次活動，使我意識到

49、教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導(dǎo)幼兒時要抓住契機，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進。（15）中班語言活動教案取氣球含反思幼兒園中班語言教案：取氣球活動內(nèi)容：取氣球活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖填補講述、編講填補部分的內(nèi)容。2、發(fā)展幼兒想象力和語言表達能力。3、發(fā)展幼兒表演能力和團結(jié)協(xié)作的能力。4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應(yīng)該主動幫助。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。6、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒訙蕚洌喝馇驁D片圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子活動過程：1、出示圖（一）發(fā)生了

50、一件什么事？2、小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會到樹上的？3、（1）現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時誰看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動物王國。4、小兔子跑回動物王國干什么去了？5、出示圖（二）（1）結(jié)果氣球怎么樣了？（講述小朋友動作）（2）我們給故事起個好聽的名子取氣球（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示范

51、講故事）（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。6、幼兒貼畫，教師指導(dǎo)請個別幼兒完整的講述故事8、現(xiàn)在請小朋友來表演故事9、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文

52、字的興趣。（16）中班語言活動教案梨子小提琴含反思幼兒園中班語言教案：梨子小提琴活動目標(biāo)：1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、PPT課件2、故事錄音配套課件：中班語言課件梨子小提琴PPT課件下載地址：/ppt/2181.html活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、出示PPT課件，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?(3)小松鼠為什么要

53、做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴會怎樣呢?(5)動物們聽了會怎么說?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?中班語言教案梨子小提琴含PPT課件6、跟錄音集體講述。7、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、師生共同表演快樂舞。活動反思梨子小提琴是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課

54、堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。（17）中班語言活動教案小螃蟹找朋友含反思幼兒園中班語言教案：七星瓢蟲活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會朗誦兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容進行合理講述。2、知道要如何對待朋友。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演?；顒訙蕚洌后π奉^飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干?；顒舆^程：1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對內(nèi)容進行提問。3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進行。4、請幼兒戴頭飾表演。5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。效果分析：1、此次活動目標(biāo)完全達到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼

55、兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。2、此活動安排了一個課時，使得表演和講故事兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果?；顒臃此迹?、此次活動目標(biāo)完全達到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。2、此活動安排了一個課時，使得表演和講故事兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進行，可能會達到更佳的效果。（18）中班語言教案快樂的果園含反思幼兒園中班語言活動教案：快樂的果園教師：快思活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。2、能大膽

56、地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。3、感受豐收和朋友帶來的快樂。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，摘果子、高高的蘋果樹的音樂2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔活動過程：一、開始部分1、帶幼兒進果園，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨摘果子的音樂進入果園）2、說說果園里有什么？3、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。二、基礎(chǔ)部分教師朗誦散文詩，幼兒理解內(nèi)容。（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒

57、說：快樂的果園，教師在黑板上出示字快樂的果園）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）（2）什么時候果樹上會開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出春），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會感到怎么樣？這個時候誰會來呢？它來干什么？（3）夏天到了，（貼出夏字）果樹上長滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解沉甸甸的果子是什么意思。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大

58、蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出秋字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什么季節(jié)？教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。（19）中班語言活動教案大大行，我也行幼兒園中班語言活動設(shè)計：大大行，我也行（故事）教師：快思活動目標(biāo)：1、通過觀察圖片和

59、對比講述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做過的很多事情。2、能有興趣地參與到講述活動中，嘗試用短句能，我也能來描述想法。3、在傾聽和講述活動中幫助幼兒理解體驗小的，是美好的，培養(yǎng)幼兒自信快樂的積極情緒。4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：1、故事繪本一本。2、大、小差異大的生活物品若干：如爸爸和寶寶的鞋子、皮帶、手套、帽子、衣服等?；顒舆^程：一、物品分類，體驗大小的不同。1、請幼兒觀察物品，找找有什么不同，并按照大小進行分類。2、猜猜這些物品是誰的？你是怎樣知道的？二、交代故事名稱，出示故事繪本，欣賞理解故事內(nèi)容。1、觀察封

60、面：你看到了誰？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事開始對比幽默的特點）2、用幼兒參與閱讀的方式逐頁觀察講述，教師提問引導(dǎo)：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小?。ㄐ埽┦窃趺凑f的？（3）什么地方只有小?。ㄐ埽┠苋?，大大去不了？后來怎么樣了？（4）你覺得小小（熊）開心嗎？為什么？教師在幼兒閱讀完后用簡單圖標(biāo)記錄故事的場景、情節(jié)，幫助幼兒理解記憶。3、師生回看繪本，再次講述故事，幫助幼兒體會小的，也是美好的。三、談話：我也能根據(jù)幼兒的實際情況，教師鼓勵幼兒表達自己的進步和自己的獨特之處，嘗試用能，我也能描述想法。四、小結(jié)講評，教育幼兒要相信自己的努力，一定