1、讓國(guó)旗飄揚(yáng)在學(xué)生心中 三年級(jí) 劉小群“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，全體肅立，出旗”學(xué)生代表吳清同學(xué)用莊重的語(yǔ)調(diào)宣布升旗儀式開(kāi)始。頓時(shí)，操場(chǎng)上一片肅靜，孩子們的目光注視著升旗手們。只見(jiàn)護(hù)旗手們平抬五星經(jīng)旗，踏著整齊而有力的步伐，氣宇昂然地向升旗臺(tái)走去，就在我目光專(zhuān)注地跟隨國(guó)旗的時(shí)候，忽然，一向工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)梁天保同學(xué)打破了這莊嚴(yán)的時(shí)刻，走上前來(lái)，附在我耳邊，小聲地說(shuō)：“老師，陳樺用手拉扯前面女同學(xué)的頭發(fā)，還回過(guò)頭來(lái)跟后邊的同學(xué)嬉笑，故意裝作不知道的樣子，我多次提醒也不管用。”我扭過(guò)頭，用嚴(yán)厲的目光瞥了陳樺一眼，他仿佛意識(shí)到自己犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤似的，趕忙站直了身子，重新看著國(guó)旗。 隊(duì)伍瞬間又恢復(fù)了平靜?！?/p>

2、奏國(guó)歌，敬禮”學(xué)生代表再次用莊重的語(yǔ)調(diào)宣布著，孩子們齊刷刷地把手舉起來(lái)，雄壯有力、振奮人心的國(guó)歌聲從廣播中傳出來(lái)，在校園操場(chǎng)的上空回蕩著，鮮艷的五星紅旗也緊隨著那鏗鏘的旋律冉冉上升，可我的心卻難以平靜下來(lái)。有了剛才那一次告狀，我放心不下來(lái)，偷偷地用余光掃視了一下全班同學(xué)，這一掃視，狀況太慘不忍睹，孩子們似乎儼然不知道這莊嚴(yán)肅目的氣氛下該做什么，也不知道升旗所代表的意義。你看，他們有的歪歪斜斜地站著，敬禮的右手雖五指并攏，卻放在額前遮擋陽(yáng)光；有的根本沒(méi)有立正，仍以休息的姿態(tài)站著，敬禮的手五指張開(kāi)，還要用頭頂托著，毫無(wú)朝氣；有的甚至還雙手插在褲兜里，目光呆滯，完全不知道行注目禮這一回事望著孩子們升

3、旗時(shí)的種種丑態(tài)，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)以對(duì)。然而真是一波未平，一波又起，站在我旁邊的人小鬼大的大話王林俊羽正伴隨著國(guó)歌的節(jié)奏，小聲地叮咕著：“起來(lái)，起來(lái)，成個(gè)世界輸曬，老婆仔女走埋，還債，還債，還我債”呀！這家伙居然還給國(guó)歌改歌詞，這國(guó)家的尊嚴(yán)還有嗎？我受不了了，壓低聲音厲聲指責(zé)：“你在胡唱什么？”站在林俊羽后面的李榮惟恐無(wú)狀可告，連忙迎上來(lái)說(shuō)：“老師，剛才國(guó)歌的音樂(lè)一響起，我聽(tīng)到他就唱：起來(lái)，我?guī)悱h(huán)游世界”“是呀，他還握著拳頭放在嘴邊當(dāng)麥克風(fēng)唱呢！”楊明也附和著?！皠e說(shuō)了！”為了使升旗儀式順利進(jìn)行，我厲聲喝止，真沒(méi)想到，這么莊嚴(yán)的時(shí)刻，孩子們竟然敢隨心所欲，背著我搞名堂，我怒火中燒，狠狠地盯著這些告狀

4、的孩子，心想，我一定要好好地整治這幫無(wú)知的家伙，讓他們先抄寫(xiě)升旗禮儀規(guī)范一百次，然后再讓他們一字不漏地背誦一百次，看他們會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)苛刻的教訓(xùn)，以后每到這個(gè)時(shí)候就談期色變！ “哼哼”正當(dāng)我得意地望著他們驚恐的樣子的時(shí)候，我突然醒悟過(guò)來(lái)，懲罰行得通嗎？這高壓過(guò)后，孩子還不是老調(diào)重談嗎？其實(shí)，不是孩子不尊重國(guó)旗，而是他們根本不知道什么叫升旗儀式，也不了解升旗的意義，完全可以想象，一批沒(méi)有愛(ài)國(guó)情感的小學(xué)生怎會(huì)做出尊敬國(guó)旗的舉動(dòng)呢？我決定利用這次機(jī)會(huì)好好地引導(dǎo)他們，讓國(guó)旗不僅僅飄揚(yáng)在校園的上空，更要讓國(guó)旗飄揚(yáng)在孩子們的心中！ 于是，升旗儀式一結(jié)束，我馬上帶孩子們到電腦室查資料，孩子們最喜歡上電腦

5、課，當(dāng)情緒高漲的孩子們安靜下來(lái)后，我立刻布置作業(yè)：本節(jié)課先利用五分鐘查閱有關(guān)國(guó)旗的資料或者與國(guó)旗有關(guān)的故事。教室里，頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)敲擊鍵盤(pán)的聲音。大概五分鐘過(guò)后，我示意他們停下來(lái)，匯報(bào)他們的收獲?！拔抑绹?guó)旗上為什么有一顆大星？”“我知道四顆小星的五個(gè)角有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)是因?yàn)椤薄拔抑馈焙⒆觽兗娂妳R報(bào)著，我見(jiàn)孩子們已初步認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，使迅速拋出我最期待解決的問(wèn)題：“你知道我國(guó)的國(guó)旗為什么是紅色的嗎？”教室里有了片刻的沉默，可我還是期待著，因?yàn)檫@正是教育孩子明白升旗意義的要點(diǎn)，也是向孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的關(guān)鍵所在。這時(shí)，一向課外知識(shí)豐富的譚天銘站起來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“五星紅旗是革命烈

6、士用鮮血換來(lái)的，所以是紅色的。”我一陣驚喜，這正是我期待的，我連忙翹起大拇指熱情地表?yè)P(yáng)他，接著又繼續(xù)問(wèn)：“那你知道有哪些革命烈士？”譚天銘繼續(xù)有板有眼地講述著：“我知道董存瑞拿著炸藥包，帶著仇恨的目光點(diǎn)燃炸藥包，只看見(jiàn)轟隆一聲巨響，敵人的碉堡炸粉了。董存瑞光榮的犧牲了，烈士鮮血染紅了五星紅旗。”“老師，我也知道，”還沒(méi)等譚天銘說(shuō)完，梁天保也迫不及待地站起來(lái)說(shuō)道：“還有放牛娃王二小的鮮血也染紅了五星紅旗” 全班同學(xué)靜靜地聽(tīng)著，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，我知道孩子們正在動(dòng)情，也正在洗滌著自己幼小的心靈。趁著孩子們動(dòng)情，我繼續(xù)講了一個(gè)個(gè)真實(shí)、感人的革命歷史故事，還觀看了激動(dòng)人心的錄像：聯(lián)合國(guó)門(mén)口各國(guó)旗幟中的我國(guó)國(guó)旗，國(guó)際賽場(chǎng)上揮舞國(guó)旗的中國(guó)拉拉隊(duì)，奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起的國(guó)旗，邊境線上飄揚(yáng)的五星紅旗，楊利偉在太空展示國(guó)旗等激動(dòng)人心的畫(huà)面，讓他們不僅感受到今天的幸福生活來(lái)之不易，還要感受到國(guó)旗就代表國(guó)家，尊敬國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的國(guó)家。教室里更靜了，我甚至還聽(tīng)到了輕輕的啜泣聲，我知道我今天的教育目的已經(jīng)基本達(dá)到了，我趁勢(shì)利導(dǎo)，繼續(xù)啟發(fā)：“孩子們，以后升旗，你們會(huì)怎么做呢？”孩子們沒(méi)有情緒高漲的表現(xiàn)，只是一個(gè)勁地點(diǎn)著頭。我知道此時(shí)此刻，五星紅旗已經(jīng)飄揚(yáng)在孩子們的心中了。 “升旗儀式現(xiàn)