1、5.小公雞和小鴨子第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）第1頁，共23頁。1.正確朗讀課文，體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象的方法，讀準“不”字的變調(diào)。 (重點)2.了解小公雞和小鴨子的不同生活習性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。(難點)學習目標第2頁，共23頁。今天我們繼續(xù)學習小公雞和小鴨子的故事。 第3頁，共23頁。從這句話中你知道了什么？小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。 小公雞和小鴨子一起出去玩。 故事的主人公。故事起因新知探究你能換個詞說說小公雞和小鴨子是怎么出去玩的嗎？第4頁，共23頁。仔細觀察插圖，你發(fā)現(xiàn)小公雞和小鴨子哪里長得不一樣？嘴：小公雞的嘴尖尖的，小鴨子的嘴扁扁的。腳：小

2、公雞的腳像竹葉，小鴨子的腳像楓葉。第5頁，共23頁。為什么小鴨子急得直哭？他們走進草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。因為小鴨子的嘴巴是扁扁的，腳上有蹼，不容易捉到蟲子。表示結(jié)果或程度。第6頁，共23頁?！俺缘煤軞g”中“得”用在表示動作的詞語后面，對“動作進行得怎樣”進行補充。運用“得”字短語使表達更生動具體。明白了，我知道這樣的短語還有：吃得很飽、急得直跺腳。學寫“得”字短語第7頁，共23頁。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。 這句話寫出了什么？寫出小公雞把捉到的蟲子都給了小鴨子吃，說明小公雞特別愿意幫助小鴨子。第8頁，共23頁。 他們走到小河邊。小鴨子說：

3、“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”應該怎么朗讀這幾句話呢？用熱情的語氣朗讀。讀準“不”的變調(diào)，用擔心、勸告的語氣朗讀。讀出小公雞也想跟著去的迫切心情。bb第9頁，共23頁。句子比較2.小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下水了。1.小公雞跟在小鴨子后面，也下水了。第二組句子運用“偷偷地”，讓我們仿佛看見小公雞淘氣、調(diào)皮的樣子。 第10頁，共23頁。用“偷偷地”說短語。偷偷地哭偷偷地玩偷偷地笑偷偷地靠近第11頁，共23頁。 他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。“飛快”一詞寫出了什么？寫出小鴨子奮力搶救小公雞的樣子。第12頁

4、，共23頁。句子比較2.小鴨子飛快地游到小公雞身邊。1.小鴨子游到小公雞身邊。第二組句子運用“飛快地”，讓我們仿佛看見小鴨子去救小公雞時急切的樣子。第13頁，共23頁。用“飛快”說句子。1. 一到公園，她們飛快地跑到荷花池。2.運動會上，她飛快地超過對手，獲得冠軍。第14頁，共23頁。說一說：課文中小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？小公雞不會游泳不能捉魚吃時，小鴨子給小公雞捉魚吃。小鴨子捉不到蟲子吃急得直哭，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。小公雞下水后差點淹死時，小鴨子飛快救出小公雞。第15頁，共23頁。想一想：通過學習課文，你懂得了什么道理？我懂得小伙伴之間要團結(jié)有愛、互相幫助的道理。第16頁，共23

5、頁。()UACUABUBCUAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.02(4)_(). .DDL20.3 A1559B51015510Sa_(L1L2)b_AL2_A15510L11.20.951115511SAA1L1L2_155111451215512155125(1)_()A B(3)滬滬滬_()(4)_磬(1)6-2030 . . 1CD5ACBDE2.OOO 718726 假如你是小鴨子，最后會對小公雞說什么呢？說一說：我們是好朋友，應該互相幫助的，不用謝，公雞弟弟。第17頁，共23頁。詞語積累（近義詞）偷偷（ ） 飛快（ ）公開緩慢第1

6、8頁，共23頁。這是一篇有趣的童話故事，講的是小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子捉魚給小公雞吃，并在小公雞落水時救了小公雞的故事，表達了小伙伴間互相幫助、友好相處的情感。第19頁，共23頁。小公雞不會捉不會游泳互相幫助會捉蟲板書設計給蟲子小鴨子會游泳救上岸第20頁，共23頁。吃得 急得 偷偷地 飛快地跟著 游 直哭 很歡一、用紅線將搭配恰當?shù)脑~連起來。第21頁，共23頁。二、照樣子，寫句子。例： 小鴨子游到小公雞身邊。下鴨子（飛快地）游到小公雞身邊。1.小公雞跟在小鴨子后面。（偷偷地） 2.小鴨子和河邊走。（慢慢地）小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。 小鴨子慢慢地在河邊走。第22頁，共23頁。 關于團結(jié)友