1、 的活動計劃模板集合五篇有用的活動方案模板集合五篇 時間過得可真快，從來都不等人，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我細心整理的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動方案 篇1 一、仔細細致地完成好“干部作風建設年”活動的各項工作。作風建設活動是一項長期性的工作，通過作風建設活動提高員工素養(yǎng)，轉變工作作風，提高工作效率。 二、做好安全生產工作。 1、加強對庫存糧食的檢查。面對糧食品種多、數量大的狀況，這就對糧食保管工作提出了更高的要求，要從防霉、防蟲、防潮等細節(jié)抓好落實。 2、對租賃企業(yè)進行安全檢

2、查。 3、做好防汛抗旱及暴風雪防范工作。 三、做好糧油供應工作。樂觀做好糧油的供應工作，在現(xiàn)有糧油連鎖超市的基礎上再擴大多家，并采納農夫歡迎的直接銷售或品種兌換的敏捷的經營方式便利農夫。 四、做好糧食經營工作，確保企業(yè)進展、農夫增收。一是連續(xù)不折不扣的完成國家下達的小麥托市收購任務；二是連續(xù)做好國家臨時跨省移庫糧的保管工作；三是做好省級儲備糧和國家儲備糧的輪換工作。 五、做好項目建設工作。一是做好軍供公司綜合辦公樓的建設工作。二是謀劃好儲備公司倉庫建設工作，力爭早開工。三是謀劃好軍供公司糧油精加工項目。 六、加強糧食執(zhí)法，穩(wěn)定我市糧食市場。重點抓好三項工作：一是依法對全市糧食企業(yè)規(guī)范管理工作；

3、二是做好市場監(jiān)管的執(zhí)法工作，在連續(xù)兩年省級先進單位的基礎上爭創(chuàng)國家級先進單位；三是做好全省執(zhí)法檢查互查工作。 七、樂觀探究、努力開拓工作新局面。圍繞糧食執(zhí)法監(jiān)督檢查工作，樂觀謀劃，再創(chuàng)糧食工作新局面。 八、做好信訪穩(wěn)定、社會治安綜合治理、方案生育工作及節(jié)能減排等工作。 九、完成市委、市政府交辦的其它工作。 活動方案 篇2 為構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網絡，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，依據上級有關文件精神，結合我辦實際，現(xiàn)就我辦開展“校長老師進社區(qū)進家庭”活動提出如下方案： 一、總體目標 (一)著眼于每一位同學的成長與進步，加強學校與家庭的常常性聯(lián)系，準時通報同學在家校的表現(xiàn)狀況，宣揚正確

4、的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，把握教育子女的科學方法； (二)著眼于同學的全面進展，充分利用學校的資源和優(yōu)勢，協(xié)作社區(qū)(或村，下同)營造良好的教育環(huán)境和氛圍，老師進社區(qū)活動方案。 (三)弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿足程度。 二、活動支配 (一)校進步社區(qū)活動 1、活動內容與形式 主動走訪社區(qū)，協(xié)商學校與社區(qū)教育合作事項，實行聯(lián)辦家長學校、愛心網吧，科技、音樂等活動室以及召開座談會等形式，宣揚教育政策法規(guī)、家庭教育思想、教育方法，介紹學校的進展狀況、辦學理念，聽取群眾對學校教育教學工作的看法、建議，接受社會監(jiān)督，改進教育工作。 2、活動步驟

5、 調查預備階段 各校依據社區(qū)設置與學校片區(qū)劃分狀況，每所學校都要就近與所在片區(qū)一個以上的社區(qū)或村建立結對共建關系，各校校長要帶頭深化走訪結對共建的社區(qū)，了解社區(qū)家庭的總體特征、主要需求，與社區(qū)探討合作共建教育平臺的方式和途徑；對共建項目做好師資和設施方面的預備工作。 活動實施階段 在建立結對共建關系的基礎上，組織實施學校與社區(qū)的合作項目，原則上每所學校與社區(qū)要有一項以上的合作項目；要利用好學校的優(yōu)勢資源輻射社區(qū)教育，同時要利用社區(qū)組織優(yōu)勢和合作平臺，組織家進步行科學教育觀和教育方法的學習輔導；選擇合適時機召開學校教育征詢看法會，廣泛聽取群眾對學校的看法和建議。 活動總結階段 準時上報供應學校與

6、社區(qū)教育合作的做法，規(guī)劃方案老師進社區(qū)活動方案。年底前，總結校社教育結合取得明顯成效和有特色的做法，召開現(xiàn)場閱歷溝通會，組織相關學校領導進行觀摩學習。開展學校與社區(qū)教育合作的閱歷溝通和理論探討，探究創(chuàng)建長期合作的工作機制。 3、詳細要求 (1)校社合作項目要因地制宜，切合社區(qū)狀況和居民需求，針對性強，不強求全都，不搞形式主義。 (2)學校召開的家長會和征求看法會要側重于溝通狀況，宣揚科學的教育觀念和方法，不得責怪、訓斥家長。 (二)老師進家庭活動 1、活動內容與形式 各學校要組織校級領導、中層領導、班主任和全部科任老師實施全員家訪。家訪時，要注意宣揚教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全文

7、明規(guī)章；通報學校進展狀況和同學在校表現(xiàn)狀況，全面了解同學家庭狀況，與家長共商提高同學學習力量和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施；了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、農夫工子女和城鄉(xiāng)結合部家庭等)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的同學)狀況，有針對性地實行幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導，和其他助學措施。 2、活動支配和要求： 預備階段。各學校結合實際制定實施全員家訪的方案，合理支配好班主任和科任老師家訪任務和時間，在落實特別家庭生和行為偏差生作為重點家訪對象的同時，避開重復家訪或者漏訪。 實施階段。每所學校相對集中時間實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報同學在校狀況；要

8、全面了解同學家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于同學成進步步的教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責同學；不得隨便把家長叫到學校進行責備訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。各學校要建立家訪登記制度，記錄老師家訪簡要過程、同學家庭和個人狀況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的看法和建議等。 規(guī)范階段。在總結全員家訪做法的基礎上，著手建立制度規(guī)范，長期堅持做好家訪工作。要以班級為單位，全面了解家庭特別生和行為偏差生的狀況，形成檔案，建立隨訪工作機制，以提高同學學習力量和養(yǎng)成良好行為習慣為重點，制定落實詳細的輔導補習和矯正措施。 三、其他要求 (一)加強領

9、導，務求實效。各學校要結合實際制定切實可行的工作方案，學校領導要高度重視，領先垂范，全員動員，合理支配，注意規(guī)范，務求實效，扎扎實實地開展百名校長萬名老師進社區(qū)進家庭活動。 (二)加強宣揚，營造氛圍。 要加大宣揚力度，主動聯(lián)系新聞單位并通過其他宣揚媒介，大力宣揚開展這一活動的意義、活動取得的成效、社會各界對這一活動的評價，宣揚勇于創(chuàng)新、取得明顯實效的事例和典范閱歷。 (三)完善機制，確保長效。 要著眼于構建家校社教育網絡的長效機制，將通過實踐證明有效的做法和措施作為制度長期堅持，并在以后的實踐中不斷完善。此項活動的進展和總體狀況，各校要做好記錄(包括原始記錄)并整理歸檔，以備檢查。(四)加強溝

10、通，反饋信息。各校要準時反饋進社區(qū)進家庭活動中的好閱歷、好做法或存在的問題等信息，并仔細填中學校校長老師進社區(qū)進家庭活動階段狀況反饋表。并上報辦事處未成人教育委員會辦公室備案。 活動方案 篇3 一、活動背景、活動主題 （一）、活動背景第一屆幻想杯建筑創(chuàng)意大賽的完善落幕，伴隨著學院領導賜予的確定以及關注首屆建筑創(chuàng)意大賽的學子們的熱鬧要求，我系管理教研室特殊要求再次組織開展其次屆幻想杯建筑創(chuàng)意大賽。 （二）、活動主題建出風采，筑起將來 二、活動目的 為了提高全院同學的綜合素養(yǎng)；提升同學學習愛好；讓更多同學得到學科競賽的熬煉；讓老師積累組織和指導同學競賽的閱歷；落實理論與實際實踐相結合的辦學宗旨。本

11、大賽從理念轉換到圖紙設計；從建筑模型制作、室內裝飾裝修到營銷策劃；從空想的概念到實際的產物，這一整個活動模擬了房地產產業(yè)的全部流程。同時，本次活動涉及了我院不同的專業(yè)，這樣既能培育同學的團隊合作意識，又能讓各系同學發(fā)揮出本專業(yè)的特長優(yōu)勢，多方面培育同學的創(chuàng)新思維和實際動手力量，促進了同學自我管理，自我提高的力量。我系管理教研室特殊要求組織此次建筑創(chuàng)意大賽。 三、活動組織 1、主辦單位：廣州城建職業(yè)學院 2、策劃承辦單位：廣州城建職業(yè)學院建筑工程管理系團總支、同學會 3、協(xié)辦單位：建筑工程管理系團總支、同學會秘書部、自律委員會 4、參賽對象：廣州城建職業(yè)學院全體在校同學 四、活動時間、地點 1、

12、初賽：20 xx年11月4日20 xx年11月12日 地點：自由支配 2、決賽：第一階段：20 xx年11月22日，14：0018：00 地點：二區(qū)廣場其次階段：20 xx年11月29日，19：3022：30 地點：四樓報告廳 五、活動形式 1、組隊：報名參賽的團隊不設上限 （6人/組）。活動采納團隊報名和分環(huán)節(jié)報名兩種報名模式，即選手可以自行邀請各專業(yè)同學組隊參賽報名，也可單獨申報某一環(huán)節(jié)（如：理念設計、繪制圖紙、裝飾裝修設計、作品動畫效果介紹、產品營銷等），由協(xié)辦方設立詢問中心讓參賽選手自由溝通組成團隊報名參與競賽。 2、初賽：每組團隊在規(guī)定時間內上交A3大小規(guī)格的設計圖紙（可手繪或打?。?/p>

13、，上交的圖紙須包括建筑設計圖、室內裝飾裝修圖等；并附A4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊LOGO并描述建筑物名稱、建筑物的設計理念（不得消失指導老師姓名）。由專業(yè)老師依據評分準則評比出8組團隊進入決賽。 （注：該建筑由專業(yè)老師供應統(tǒng)一底座，參賽選手依據底座對別墅進行設計） 3、決賽：由主辦方為每組參決賽團隊供應100元經費，讓決賽團隊自行預備好模型制作所需要的材料 （一周左右的預備時間），決賽第一階段依據自己初賽的設計圖紙現(xiàn)場制作建筑模型，制作完成后進行作品展現(xiàn)，決賽其次階段運可運用3D動畫、PPT演示、營銷活動等方法進行作品介紹與銷售。最終由評委老師依據其模型的施工工藝與圖紙的契合程度以

14、及模型的裝飾裝修設計、營銷等評分，評比出獲獎團隊。 六、活動規(guī)章 1、每個參賽選手只允許參與一個參賽隊。 2、參賽期間，團隊應獨立設計、制作，不得抄襲他人作品，一經發(fā)覺，取消參賽資格。 3、進入決賽的團隊不得制作材料做加工處理，決賽現(xiàn)場將有工作人員對所帶材料進行檢查，一經發(fā)覺將做相應扣分。 4、決賽隊伍可以設置自己的團隊Logo。 5、活動開頭后不得隨便更換隊員。 6、附加題：參賽選手可依據自己團隊的實際狀況自由選擇附加題為團隊加分。附加題如下：參賽者可不選擇設計別墅，選擇附加題改造學校對面的商貿城，針對商貿城現(xiàn)狀消失的問題進行改造創(chuàng)新，凡選擇附加題的參賽隊伍，并符合本次活動將以基礎分5分最高

15、分15分進行加分。注：主辦方會提出商貿城現(xiàn)狀的一些存在問題，參賽隊伍也可以像主辦方提出你們珍貴的看法及問題，綜合之后，參賽者依據這些問題對商貿城進行改造。 七、大賽詳細流程 第一環(huán)節(jié)：組隊及報名 1、參賽選手可自由先行組好團隊并填寫報名表報名（報名表見附錄3。）。 2、未能自行組隊的參賽選手按以下方式報名組隊： （1）每位參賽選手自行打印一份A4紙張的個人簡介（簡介需包括姓名、性別、所在系別和專業(yè)、聯(lián)系方式、主要特長、需要尋求的合作成員的要求、是否同意有工作人員自由安排組隊）上交指定地點并將電子版的個人簡介上交到指定郵箱。 （2）由工作人員整理全部簡介，創(chuàng)建2個幻想杯建筑創(chuàng)意大賽的個人才溝通群

16、，將各項特長的報名簡介上傳至共享，讓全部參賽選手自行下載簡歷查閱尋求合作伙伴；或由參賽選手在指定值班時間到團學辦公室216查閱紙質簡介查找團隊合作成員。 （3）請各系團總支、同學會幫忙收集各班團支書或班長聯(lián)系方式，有協(xié)辦方統(tǒng)一匯總后分發(fā)給各系的班級團支書或班長，由他們自行聯(lián)系組隊。 （4）組隊時間為5天，若5天內未找到合作成員，將由主辦方抽簽安排。其次環(huán)節(jié)：初賽 （1）申請大教室一間，邀請相關工作人員對參賽團隊講解此次大賽的制作要求，競賽流程。 （2）參賽團隊在8天時間內繪制出A3大小規(guī)格的設計圖紙（可手繪或打?。辖坏膱D紙必需包括建筑平面設計圖、建筑各面墻體的立面圖、室內裝飾裝修圖，并附A

17、4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊LOGO、建筑物名稱、建筑物的設計理念。 （3）由專業(yè)老師依據大賽評分準則評比出8個團隊進入決賽。第三環(huán)節(jié)：決賽 （1）通知進入決賽的團隊預備好各自所需的建筑模型的制作材料 （2）決賽第一階段為20 xx年11月29日下午14：00，在二區(qū)廣場邀請學院領導、各系領導蒞臨決賽開賽的剪彩活動。 （3）剪彩結束，決賽開頭，8組團隊在二區(qū)廣場進行現(xiàn)場建筑模型制作（限時3小時） （4）團隊制作模型期間，進行觀眾倒著說、名詞Yes or no（詳細嬉戲規(guī)章見附錄4。） （5）制作階段結束，進入作品展現(xiàn)階段 （2天）。展現(xiàn)期間接受全院師生投票（投票需注明學號、姓名、班級

18、），依據票數評定出全場最佳人氣獎二組（注：此獎項不能與大賽最終獲獎重合）。參賽選手回去預備其次階段作品介紹的視頻、PPT等。 活動方案 篇4 一、活動目標 1策劃并開展簡潔的小組活動，學寫活動方案。 2通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富好玩。初步了解漢字的起源，引發(fā)同學對漢字的愛好。 3熟悉10個生字。 二、課時支配 好玩的漢字整個綜合實踐活動支配五課時。詳細支配如下： 第一課時：制定和溝通小組活動方案。 其次、三課時：分組活動。依據制定的方案，通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。 第四、五課時：展現(xiàn)、溝通活動成果。 三、活動過程 制定和溝通小組活動方案（一課時） 1激趣：漢字距今

19、已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起游覽漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的好玩和奇妙。 2介紹活動內容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的好玩；查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學溝通；搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的好玩。 3分組：自由組合成合作小組。每組78人，選出小組負責人。 4制定方案： 例 好玩的漢字活動方案 活動時間：x月x日 活動地點：xx家 活動內容：1搜集或自編字謎 2查找諧音笑話、諧音歇后語 3了解漢字的起源 成果展現(xiàn)：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。 分工：組長：xx搜集資料：xx 編輯

20、：xx抄寫：xx 插圖：xx 日期：x月x日 5溝通：各小組溝通方案，并張貼在教室里。 搜集和調查資料（兩課時） 通過上網查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的奇妙、好玩。 相關資源介紹。 溝通活動成果（兩課時） 一、猜字謎 1激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領會漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。 2猜教材中列出的字謎。 （1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。 （2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。 （3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。 （4）有心走不快，見水裝不完，長草難整理，遇食就可餐。 （5）這里是兩幅畫：一個

21、人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點 （6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？ 3小組同學間相互猜字謎。 4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟 5剛才猜的字謎都是書本上的，14是文字謎，56是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家確定也搜集或編制了很多字謎，哪一組給大家猜？ 活動方案 篇5 一、 指導思想 幼兒進入大班一學期，通過嬉

22、戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調性、敏捷性得到進一步增加，形象思維漸漸向抽象思維開頭轉變，大部分幼兒的反應力量逐步增加。特殊在表演嬉戲的開展過程中，幼兒對故事的表演愛好越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在嬉戲活動中也存在不足之處。 1、幼兒在嬉戲活動中相互合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的嬉戲活動。 2、在表演嬉戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。 3、幼兒在嬉戲活動中的常規(guī)意識較差，特殊是在遵守嬉戲的規(guī)章及受理玩具方面還要連續(xù)加強。 二、嬉戲目標 1、幼兒能在嬉戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在嬉戲活動中的合作力量。 2、在表演嬉戲活動中，幼兒能理解、熟悉故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到玩耍性角色行為。 3、幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，知道收放、整理玩