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文檔簡介

位 置-（左和右）想一想，說一說這是左手。這是右手。想一想，說一說我用左手拿碗，右手拿筷子。我用左手壓著本子，用右手握筆寫字。我們生活中還有哪些左和右？你左邊坐著哪些同學(xué)？右邊呢？機器人聽口令做動作左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，屁股預(yù)備。伸出你的左手-伸伸伸，伸出你的右手-伸伸伸；拍拍你的左肩拍拍拍，拍拍你的右肩拍拍拍；摸摸你的左耳摸摸摸，摸摸你的右耳摸摸摸；抬抬你的左腳抬抬抬，抬抬你的右腳抬抬抬；伸出你的右手握握手，伸出你的左手握握手。我會做。小組合作完成： 請在桌面擺一個文具盒，在文具盒的左邊擺 一把尺子，在文具盒的右邊擺一個轉(zhuǎn)筆刀，在尺子的左邊擺一塊橡皮，在橡皮的左邊擺一支鉛筆。我會做。猜一猜。圖中小朋友舉得是哪一只手？左手通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？課堂總結(jié)猜一猜。根據(jù)要求在（ ）里畫“”或“”。1. 數(shù)學(xué)書的右邊是小紅的作業(yè)本，畫“”。2. 語文書的左邊是小亮的作業(yè)本，畫“”。（ ）（ ）（ ）

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