1、小組分工：收集資料： 王歡 李夏斯 張夢蝶 張曉靜 余慧琳 整理資料：黃江城 郭婷 江西 蘇婧制作PPT：劉歡 劉紫萱 董曉燕講解：盧蔓 汪盼教材簡介： 本教材是為了初學(xué)漢語的外國人編寫的漢語教材。全書共三十課，每一課都由課文、生詞、漢字、語音、語法、練習(xí)、小常識這七部分組成。適用于有一定漢語知識基礎(chǔ)的留學(xué)生使用，適用于長期進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者使用。 教材的優(yōu)勢 一、練習(xí)。課文的后面練習(xí)的信息量很大，不僅包含語音，詞匯，語法，還有與課文相關(guān)的知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，與課文很匹配，在題目的設(shè)置上有一定的趣味性，可以吸引學(xué)生的做題興趣。1.根據(jù)拼音寫出漢子（1）shng k （2）xu x (3)ch fn

2、 (4)x zo (5)kn bo (6)nin k wn (7)tng lyn (8)kn dinsh 3.把下列句子改成疑問句，并做否定、肯定回答:（1）他在學(xué)漢語（2）王京在說話（3.）小李在念生詞。（4）他們在上課（5）老師在打電話.4.完成下列句子：（1）我想（ ） （2）我會(huì) （ ) （3）我不想 (） （4）我再 （ ） （5）我沒有 （ ）5.用“嗎”“呢”“吧”填空：（1）王老師好（ ）？李老師（ ）？（2）你說漢語好學(xué)（ ）？（3）我會(huì)說一點(diǎn)兒漢語，你（ ）（4）你再睡一會(huì)兒（ ）（5）我吃飯了，你吃了（ ）6. 用“一會(huì)兒”“一點(diǎn)兒”填空：（1）請說慢 。（2） 再見。（

3、3）我會(huì) 漢語。（4）我和朋友說了 話。（5）漢語的聲調(diào)難 二、詞匯 首先在總體上，遵循了學(xué)生者的學(xué)習(xí)方式，詞匯有一個(gè)由少到多的遞進(jìn)過程，隨著加匯量的不斷增加，難度也在不斷的加大，詞匯設(shè)計(jì)上，注重于交際用語，可以讓學(xué)生學(xué)以致用，很快的運(yùn)用到日常生活中去，出現(xiàn)的環(huán)境很適合，并且與漢英對比，進(jìn)行解釋，方面學(xué)生理解，1.在 （副） zi in;at; on2.做 （動(dòng)） zu do3. 上課 shng k teach in class4.打 （動(dòng)） d make5.電話 （名） din hu phonecall;telephone6.吃飯 chfn have a meal7.洗澡 x zo take

4、 a shower; bathe8.睡覺 shujio sleep9.有 （動(dòng)） yu have10.昨天 （名） zu tin yesterday11.想 （動(dòng)） xing want; plan12.一會(huì)兒 （名） yhur while; a short time13.吧 （助） ba a modal particle14.過 （動(dòng)） gu after三、課后小常識 這是課文比較好的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)方面，很大一定程度就取決于是否對目的語的文化感興趣，課后的小常識可使他們在輕松中學(xué)習(xí)，緩解壓力，增加對文化的而了解，在學(xué)習(xí)的過程中易于學(xué)習(xí).打電話中國的電話有直撥的，有分機(jī)轉(zhuǎn)的。直撥的電話，只要知

5、道對方的電話號碼，可以直接撥電話號碼打給對方。分機(jī)轉(zhuǎn)的，要先撥總機(jī)轉(zhuǎn)分機(jī)，所以你要告訴總機(jī)接話員你要的分電話號碼，他才能給你接通。公用電話有的是自己直撥，你只要投放硬幣就可以了。還有的公用電話有專人管理，你打電話的時(shí)候要付給管理人員電話費(fèi)。 Making Phone CallsThere are two kinds of phones in China: direct dials and extensions. For direct dial phones, you may just dial your number. For the extensions, you should dial y

6、our number first and ask the operator for the extension you want. Only if you provide the extension number to the operator, he or she can put you through to the extension you want.For some public phones, you can dial by yourself after putting coins in. For others, you should pay to the person in cha

7、rge of the phone when making phone calls-四、版面設(shè)計(jì) 個(gè)部分協(xié)調(diào)性較好，工具性強(qiáng)，拼音與漢字兩者的結(jié)合便于記憶，留空面積較好便于學(xué)生記筆記，有一定的文字與插圖，文字大少適中，版面結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出松散性，能夠是學(xué)生感到在一種寬松的自由的，環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)非智力因素參與學(xué)習(xí)。 教材的不足一、漢字 前面涉及過多，漢字書寫很復(fù)雜，后面就沒有漢字認(rèn)識，打消學(xué)習(xí)的積極性，特別是繁體字的書寫，漢字本來就是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一大難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有一定的其他知識之后或者在前期進(jìn)行簡單的漢字教學(xué)，二、語法 語法并沒有由易到難，而是簡單地久課文的語法點(diǎn)進(jìn)行講解，在文章中涉及一些難以理

8、解的語法術(shù)語，語法設(shè)置比較零亂。 2.語氣助詞“呢” 語氣助詞“呢”用在句尾可以表示疑問，還可以用在陳述句的末尾，表示動(dòng)作持續(xù)的狀態(tài)，常和“在”、“正在”等配合使用。例如： Mood auxiliary“呢”is used at the end of a sentence to form a question or at the end of a declarative sentence to show the continuous state of an action .It is often used together with “在”、“正在”，e.g我學(xué)過漢語，你呢？他在吃飯呢？三、語

9、音 涉及的內(nèi)容過多，不夠系統(tǒng)，很龐雜沒有一定的漢語語音知識，很難快速學(xué)習(xí)掌握特別是語音方面，沒有系統(tǒng)的講解，而且在語音練習(xí)的設(shè)置上沒難度較大。 建議 一、語音 教舌位圖，結(jié)合國際音標(biāo)，在教的過程中總結(jié)聲韻母的結(jié)合規(guī)律，形成系統(tǒng)，便于學(xué)生的自己學(xué)習(xí)，不是所有聲韻都能拼合，能拼也不一定有所有的調(diào)，要充分利用聲韻配合表中能拼合的聲韻進(jìn)行教學(xué)示范，提高教學(xué)效率。避免出現(xiàn)老師帶著學(xué)生高呼bia的四聲，最后沒有任何交際作用，浪費(fèi)時(shí)間。二、漢字 課堂需要生動(dòng)一些，漢字、漢語，博大精深，剛剛?cè)腴T是會(huì)讓他們感到枯燥的，可以用一些幽默生動(dòng)地教學(xué)方法！首先要教一些簡單的部件，然后可以叫書寫順序，可以借助一些卡片或者其他工具輔助教學(xué)。三、