1、UNIT4 We Love Animals教學(xué)設(shè)計方案 科區(qū)實驗小學(xué) 張翎翎課 題名 稱UNIT4 We Love Animals科 目英語年級三年教學(xué)時間40分鐘（一課時）學(xué)習(xí)者分析三年級學(xué)生年齡比較小，認(rèn)知能力比較差，對游戲和兒歌比較感興趣，因此充分考慮到學(xué)生的這一特點，在教學(xué)設(shè)計中添加了學(xué)生比較感興趣的游戲。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1.通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生明白動物是人類的朋友，要珍惜和愛護(hù)動物。2.要告訴身邊的人關(guān)心和愛護(hù)動物。二、過程與方法1.通過出示圖片、課件等來學(xué)習(xí)本課單詞。2.采用多種操練方式來學(xué)習(xí)和鞏固單詞。教學(xué)重點、難點1.重點：聽說認(rèn)讀本課的單詞cat 、 dog 、 p

2、anda 、duck、 monkey 、rabbit。2.難點：單詞monkey 、panda 的發(fā)音。教學(xué)資源圖片 、動物頭飾、 課件、 玩具。教學(xué)過程教通過歌曲開始本課的教學(xué)，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)活動1導(dǎo)課：利用 How are you? 歌曲和學(xué)生唱著問候，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.教通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生做出回答， 即復(fù)習(xí)了句型 ，又引出了新知。學(xué)活動2詞匯教學(xué)：1、出示圖片通過提問“Whats this?” 引出單詞 rabbit, 讓學(xué)生聽，然后讓學(xué)生模仿，并試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習(xí)了學(xué)生的模仿能力，單詞的認(rèn)讀能力和拼讀能力。2出示

3、玩具學(xué)習(xí)單詞cat，教師領(lǐng)讀幾遍讓學(xué)生模仿，并試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，以開火車的方式練習(xí)該單詞的發(fā)音。3同上方法學(xué)習(xí)單詞monkey、dog、duck、panda 。4.操練方式：教師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀，小組讀，同桌齊讀，男生讀，女生讀等。教利用游戲的方式幫助學(xué)生記憶和鞏固本課所學(xué)的單詞，使學(xué)生在玩的過程中，輕松記住所學(xué)單詞。學(xué)活動31游戲：教師制作一些動物的頭飾，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的動物朋友，在小組里扮演這個小動物和其他小動物進(jìn)行日常英語會話，練習(xí)英語的表達(dá)能力，并告訴學(xué)生，動物是人類的朋友，讓學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)動物，和動物交朋友。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生愿意開口練習(xí)。2.游戲：教師找一名學(xué)生背對大家，之后把動物玩具藏在教室的某個角落，其他同學(xué)通過大小聲來幫助該名同學(xué)尋找玩具，如果該名同學(xué)離玩具很近其他同學(xué)則小聲讀出該單詞，如果遠(yuǎn)離玩具時則大聲讀出單詞。3通過不同形式的練習(xí)，來鞏固和檢測學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。.通過大屏幕出示不同形式的練習(xí)（猜一猜、Lets play、Listen and choose）來鞏固本課單詞。