1、神童屢被退學(xué) 命運(yùn)坎坷演繹現(xiàn)代“傷仲永”關(guān)鍵詞： HYPERLINK http:/ t _blank 命運(yùn) HYPERLINK http:/ t _blank 神童 記者于振華9月5日北京報(bào)道 日前，兩起“神童退學(xué)事件”相繼被媒體曝光之后，引起了社會(huì)輿論風(fēng)波：有人據(jù)此認(rèn)為培養(yǎng)神童的少年班應(yīng)該停辦，也有人批評(píng)媒體和神童母親，還有人深表同情。此時(shí)，寧鉑、謝彥波、干政這些昔日神童不幸的命運(yùn)，再度讓人質(zhì)疑：“神童教育”到底怎么了？ 神童屢屢被退學(xué) 日前， 兩起“神童退學(xué)事件”相繼被媒體曝光：17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀魏永康，19歲時(shí)，因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)

2、；而14歲考入沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的王思涵，卻因?yàn)槎嚅T(mén)成績(jī)零分，也被學(xué)校“責(zé)令退學(xué)”。 1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字。在小學(xué)只上了二年級(jí)和六年級(jí)，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點(diǎn)中學(xué)。從此，在魏永康的生活中，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，沒(méi)有伙伴，也沒(méi)有玩具。13歲時(shí)，魏永康又以高分考進(jìn)湖南湘潭大學(xué)物理系，成為當(dāng)?shù)毓J(rèn)的“神童”。（魏永康退學(xué)在家）在大學(xué)4年里，魏永康的媽媽曾學(xué)梅一直都在學(xué)校陪他。魏媽媽說(shuō)，為了讓孩子專(zhuān)心讀書(shū)，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書(shū)，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。 2000年，17歲

3、的魏永康考上了中科院高能物理研究所的研究生，這一次魏媽媽不能跟在他身邊，魏永康離開(kāi)媽媽?zhuān)瑹o(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活。他想去天安門(mén)玩，大冬天都不知道換衣服，穿著單衣、趿著拖鞋去天安門(mén)逛了一圈。這樣的事情發(fā)生多了，魏永康感到實(shí)在不能適應(yīng)沒(méi)有媽媽照顧的生活。2003年8月，已經(jīng)上了3年研究生的魏永康從中科院肄業(yè)回到了老家。2004年，魏永康曾經(jīng)幾度離家出走，最長(zhǎng)的一次走了39天。 曾被譽(yù)為“神童”的東北男孩王思涵，當(dāng)年以14歲的年齡、高考成績(jī)572分的超高分?jǐn)?shù)，考入沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后成績(jī)每況愈下，今年本應(yīng)從大學(xué)畢業(yè)，卻因?yàn)槎嚅T(mén)成績(jī)零分，而被學(xué)?！柏?zé)令退學(xué)”。 王思涵從小聰明好學(xué)，小學(xué)三年級(jí)

4、時(shí)就以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)東北育才中學(xué)少年班。2001年8月，只有14歲的王思涵以572分超出分?jǐn)?shù)線60分的優(yōu)異高考成績(jī)，考進(jìn)沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。（王思涵在家里繼續(xù)看書(shū)）然而，王思涵入學(xué)后的成績(jī)卻一直處于末流，大一時(shí)三門(mén)以上課程不合格，學(xué)校要求他在大二的時(shí)候重修大一課程，此后的大學(xué)四年各門(mén)功課也陸續(xù)亮起紅燈。在今年的畢業(yè)考試中，除英語(yǔ)外，其他學(xué)科他選擇了棄考，由于僅有一科英語(yǔ)合格的畢業(yè)成績(jī)，王思涵被學(xué)?！柏?zé)令退學(xué)”。 王思涵的父母都只是普通工人，家庭經(jīng)濟(jì)并不好，為了讓王思涵能夠順利完成大學(xué)教育，父親每天打兩份工。而王思涵考上大學(xué)的時(shí)候，他的父親卻因積勞成疾去世了。王思涵說(shuō)，自父親過(guò)世后，他就學(xué)不

5、進(jìn)去了。目前，王思涵每天都在刻苦復(fù)習(xí)大學(xué)的課程，希望學(xué)校能給他一次機(jī)會(huì)。 神童退學(xué)惹爭(zhēng)議 神童退學(xué)的報(bào)道一出，立即引起社會(huì)廣泛關(guān)注，一時(shí)間，社會(huì)輿論紛紛：有的人認(rèn)為，這是神童教育的反面教材，培養(yǎng)神童的少年班應(yīng)該停辦；也有的人把矛頭對(duì)準(zhǔn)了媒體和神童的母親；還有的人在深表同情之余，認(rèn)為神童教育只是忽略了某些方面的培養(yǎng)，趁年輕還可以補(bǔ)救。 “我并不覺(jué)得魏永康、王思涵這兩位神童退學(xué)是一件很意外的事情?！?月1日，在得知神童退學(xué)的消息后，作為魏永康的同齡人，中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)04級(jí)碩士研究生董逸純?cè)诮邮芮埦W(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō)，神童往往是說(shuō)他們的智商比一般人要高，但是，一個(gè)人與人共處的能力情商比智商更重

6、要。 “這些被責(zé)令退學(xué)的神童也不是人才?！倍菁冋J(rèn)為，一個(gè)人如果就連最基本的生存能力都不具備，他也不可能去服務(wù)他人和社會(huì)。因?yàn)橐粋€(gè)人的生存能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累不是一蹴而就的，而是需要他自己在生活當(dāng)中慢慢去經(jīng)歷和體會(huì)。 兩位神童的退學(xué)恰恰就是拔苗助長(zhǎng)的悲劇。董逸純給千龍網(wǎng)記者打個(gè)比方說(shuō)，社會(huì)的發(fā)展，必須要讓生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，而讓一個(gè)心理上還不成熟的孩子去承受一個(gè)成年人學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，勢(shì)必會(huì)失敗。因此，神童教育不應(yīng)該再辦下去，讓神童和普通孩子一樣去發(fā)展。否則，不但沒(méi)有培養(yǎng)人才，反而還會(huì)毀了人才。 “魏永康上大學(xué)時(shí)，我正好與他在同一大學(xué)求學(xué)，至今仍記得他當(dāng)時(shí)備受矚目的情景?！痹?jīng)與魏永康同

7、校就讀的曹建文說(shuō)，因?yàn)槲河揽凳窍嫣洞髮W(xué)歷史上最年輕的大學(xué)生，學(xué)校對(duì)他的到來(lái)給予了足夠的重視，在校的大學(xué)生也無(wú)不對(duì)“神童”的到來(lái)感到自豪。 各大媒體亦對(duì)魏永康展開(kāi)了立體式的“轟炸”。曹建文認(rèn)為，在魏永康上大學(xué)和考上中科院碩博連讀的過(guò)程中，媒體都對(duì)他給予了高度的關(guān)注，這無(wú)形中抬高了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)魏永康的期望，為他的成長(zhǎng)間接設(shè)置了障礙。 同時(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子缺少一種常人的心態(tài)，對(duì)孩子除了學(xué)習(xí)沒(méi)有別的要求，其他事情都是包辦代替。曹建文說(shuō)，從魏永康的母親“我從來(lái)沒(méi)有讓他洗過(guò)衣服、襪子，洗頭都是我給他洗”的話語(yǔ)中，我們讀到了沉甸甸的母愛(ài)，也看到了母愛(ài)轉(zhuǎn)換成溺愛(ài)所帶來(lái)的直接后果。 僅僅幾年光景，魏永康

8、、王思涵由昔日“神童”到“泯然眾人矣”的人生歷程，演繹了一幕現(xiàn)代版的傷仲永。而不久前，魏永康走進(jìn)中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)演播大廳錄制節(jié)目時(shí)，好幾個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾在發(fā)言中都對(duì)魏永康、王思涵這樣的神童表示同情，希望能有一些學(xué)校給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 “對(duì)于魏永康本人而言，畢竟他只有21歲，可塑性還是非常強(qiáng)的?！币晃挥^眾認(rèn)為，其實(shí)他現(xiàn)在欠缺的就是生活自理能力以及在社會(huì)交往和社會(huì)溝通這樣一些方面的能力。只要他能夠充分認(rèn)識(shí)自己的不足，勇敢地彌補(bǔ)自己的不足，就能從目前的艱難境遇中走出來(lái)，重新塑造自己，前途還是遠(yuǎn)大的。昔日神童今何在 就在兩位神童退學(xué)引發(fā)的社會(huì)輿論達(dá)到高潮時(shí)， 中國(guó)科技大學(xué)少年班首批學(xué)員回母校聚會(huì)，媒

9、體立即跟蹤采訪，披露了這個(gè)班上昔日大名鼎鼎的“神童”寧鉑如今出家為僧、謝彥波“有心理問(wèn)題”、干政“自我封閉”的“不幸”命運(yùn)。 寧鉑2歲半時(shí)已經(jīng)能夠背誦30多首毛澤東詩(shī)詞，3歲時(shí)能數(shù)100個(gè)數(shù)，4歲學(xué)會(huì)400多個(gè)漢字，5歲上學(xué)，6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)概論和使用中草藥，8歲能下圍棋并熟讀水滸傳。1977年11月，國(guó)務(wù)院副總理方毅批示中國(guó)科技大學(xué)“破格”錄取寧鉑。 本科畢業(yè)之后，寧鉑留校任教，并在19歲成為全國(guó)最年輕的講師。從1982年開(kāi)始，他三次報(bào)考研究生，但都放棄了考試。寧鉑很少做物理學(xué)科的研究，卻把大量時(shí)間用于圍棋、哲學(xué)和宗教。1989年、1990年、1991年，他連考3次托福，均未過(guò)關(guān)。 198

10、8年結(jié)婚之后，寧鉑練習(xí)氣功，吃素，與常見(jiàn)的生活習(xí)慣漸行漸遠(yuǎn)。1993年，因?yàn)榕c妻子的一次小口角，他跑出家門(mén)，四處游蕩了半個(gè)多月。這之后兩年間，他一度下海，最遠(yuǎn)跑到了海南，最終卻不得不回到中科大。2002年，寧鉑前往五臺(tái)山出家，很快就被中科大校方找了回去。一年后，他再度出家 “神童”謝彥波受到困擾的時(shí)間要比寧鉑晚得多。1978年，謝彥波去中科大入學(xué)時(shí)剛剛11歲，此前只有小學(xué)5年級(jí)的人生經(jīng)驗(yàn)。從入學(xué)時(shí)起，老師和同學(xué)們對(duì)謝彥波的擔(dān)憂(yōu)就從沒(méi)消散過(guò)?！叭穗H關(guān)系這一課，心理健康這一課，整個(gè)班級(jí)的孩子都落下了，他的問(wèn)題尤其嚴(yán)重。” 1982年，謝彥波提前一年大學(xué)畢業(yè)，15歲在中科院理論物理研究所跟隨于淥院士

11、讀碩士，18歲又跟隨中科院副院長(zhǎng)周光召院士讀博士，但是，他沒(méi)能處理好和導(dǎo)師的關(guān)系，博士拿不下來(lái)，于是轉(zhuǎn)而去美國(guó)讀博士。 回國(guó)后，謝彥波以碩士的身份接受了中國(guó)科技大學(xué)近代物理系教師的工作。不過(guò)，他本人對(duì)物理這門(mén)學(xué)科卻越來(lái)越懷疑。過(guò)去，他認(rèn)為科學(xué)是神圣的，但是最近幾年來(lái)，他開(kāi)始懷疑整個(gè)科學(xué)體系。他試圖查找一些漏洞，進(jìn)而證明科學(xué)本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。 干政與謝彥波的軌跡驚人的相似：都是在普林斯頓，都是學(xué)理論物理。 回國(guó)后，中國(guó)科技大學(xué)物理系的一位主管老師找到了干政，表示他可以回科大讀博士。令大家驚訝的是，干政拒絕了。 幾年之后，在家賦閑已久的干政又表示想到科大工作。這一次科大沒(méi)有同意，當(dāng)時(shí)科大聘用教師已

12、有新規(guī)定，博士文憑是必要條件。而干政也表示不想讀博士了，但他長(zhǎng)期找不到一份工作，他的精神狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞。最終，干政被自己禁錮在了與母親共同居住的家里。 “神童教育”何處去 昔日神童“不幸”的命運(yùn)再度將“神童教育”推向了一個(gè)尷尬的境地。這不禁讓人疑問(wèn)：“神童教育”還要不要再搞下去？如何為智力超常的“神童”創(chuàng)造合適的教育環(huán)境，避免他們的“不幸”呢？我國(guó)的神童教育到底存在哪些困惑？（1986年，中科大少年班學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)）“我們的態(tài)度是不受外界干擾，一心辦好少年班。爭(zhēng)取早出人才，快出人才。”中科大校長(zhǎng)朱清時(shí)在接受媒體采訪時(shí)介紹說(shuō)，據(jù)學(xué)校跟蹤調(diào)查，少年班畢業(yè)生成才率非常高，85%以上考取國(guó)內(nèi)外高校和科研機(jī)

13、構(gòu)的研究生，三分之一獲得博士學(xué)位，比例遠(yuǎn)高于本校普通本科生。其中數(shù)百名杰出人才活躍在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一般在30歲左右就做出了令世界矚目的成績(jī)。 比如發(fā)明原子陷阱追蹤分析法的盧征天、微軟全球副總裁張亞勤、發(fā)現(xiàn)了世界上最小的納米碳管的秦祿昌、世界上第一位認(rèn)知學(xué)博士張家杰等國(guó)際知名的杰出人才，都曾在中科大少年班度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。 該校少年班管理委員會(huì)主任陳卿以他掌握的數(shù)據(jù)得出這樣的結(jié)論：“從培養(yǎng)科技人才的角度看，可以毫不慚愧地說(shuō)，少年班成立至今，中國(guó)沒(méi)有哪一所學(xué)校的哪個(gè)系有這樣的成績(jī)?！?而據(jù)世界天才協(xié)會(huì)亞太地區(qū)聯(lián)合會(huì)主席、中科院心理研究所主任施建農(nóng)博士介紹，“神童”即超常兒童

14、是指在學(xué)業(yè)、機(jī)械、音樂(lè)表演、繪畫(huà)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)才能、體育才能、交往能力和文學(xué)才能等方面有突出表現(xiàn)的孩子。智力超常的兒童約占全部?jī)和倲?shù)的3，按此比例計(jì)算，中國(guó)3億多兒童中，約有智力超常少兒近1000萬(wàn)。第5次人口普查的數(shù)據(jù)顯示，有北京市戶(hù)口的14歲以下兒童187.8萬(wàn)，也就是說(shuō)，北京至少有1.88萬(wàn)超常兒童。 “因材施教，超常兒童進(jìn)入少年班學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)生命歷程的關(guān)鍵時(shí)期?！辈痪们?，北京八中少兒班辦公室主任趙大恒在接受千龍網(wǎng)記者采訪時(shí)指出，要使他們?cè)诟鞣矫娑寄芙】?、加速發(fā)展，必須從身體成長(zhǎng)，心理健康，人格形成，智力發(fā)展，潛能的發(fā)揮等各個(gè)方面全面加以培養(yǎng)。 “總體思路是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合他們發(fā)展的教育環(huán)境?！?趙大恒認(rèn)為，有個(gè)性化的教師才能培養(yǎng)有個(gè)性化的學(xué)生，而學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體形成合力，才能取得教育的最佳效果。三位一體開(kāi)放式教育使學(xué)生的生活經(jīng)歷更加豐富，觀察思考更加主動(dòng)，更加全面，所關(guān)心的不僅局限于自己而且學(xué)會(huì)了關(guān)