1、第 頁2022高中音樂教學方案匯編8篇高中音樂教學方案匯編8篇時間一晃而過，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W方案了。那么如何輸出一份打動人心的教學方案呢？下面是我精心整理的高中音樂教學方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。高中音樂教學方案 篇1高中音樂課程中?歌唱?模塊的教學對于老師們來說雖然不是一個全新的領(lǐng)域，卻蘊涵著諸多新的教學理念，對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認識模塊的目標定位、把握教學重點、采用適合于模塊教學的有效方式開展教學，是順利實施?歌唱?模塊教學的關(guān)鍵。一、指導思想貫徹、落實?音樂課程標準?的精神和各項要求，提高學生的審美能力，開展學生的創(chuàng)

2、造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課。總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比擬多。他們的識譜能力很差，一首比擬簡單的曲譜對他們來說也比擬困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。三、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單元綠水江

3、南、第二單元五十六朵花、第三單元學戲曲、第四單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四、教學目標一感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素1對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用

4、自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。4能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感1聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊

5、樂對所聽音樂作出反響。3能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。4能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派1聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。2聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現(xiàn)1、演唱1樂于參與各種演唱活動。2知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。5每學年能夠被唱歌曲46首。2

6、、演奏1樂于參與各種演奏活動。2學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。4每學年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術(shù)表演1能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。2在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。3能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜1用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。2結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。3能夠識讀簡單樂譜。三創(chuàng)造1、探索音響與音樂1能夠自制簡易樂器。2能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造1能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈

7、，并參與表演。2能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐1能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。2能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。四音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會生活1關(guān)注日常生活中的音樂。2喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。3樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)1接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。2能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科1能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。2知道一些不同歷史時期、

8、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強根底樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力3、在原有的根底上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的根底樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。高中音樂教學方案 篇2一、

9、指導思想：在省市音樂、體育、美容教研室認真貫徹音樂教育教學指導精神。在教育教學中貫徹我們“學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越的辦學理念。不斷加強對新課程標準的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標準的指導思想下，進一步探索我校音樂舞蹈教育的開展思路。不斷改良我校的樂舞教學，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學效益和社會效益做出應有的奉獻。二、任務和目標、這個學生教?音樂與舞蹈?，這學期高二的選修課。2、認真落實?普通高中音樂課程標準(實驗)?要求，組織普通高中音樂課程新課程理念學習和教研活動。根據(jù)我們高中的音樂教學大綱，做好教師的專業(yè)學習、培訓和課堂教學交流。3、加強對教師和教材的

10、培訓和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源加強教師專業(yè)開展。4、音樂教學和研究活動的標準化和標準化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學質(zhì)量，促進新課程改革的進一步深化，腳踏實地地開展課堂教學研究，貼近教師和教學實踐。5、加強交流與溝通，重視校際交流，通過邀請出入學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，通過校際課程資源和教學經(jīng)驗交流活動，將教研與教學緊密結(jié)合，使高中音樂教學活動更加有效。5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的教學科研意識和實施創(chuàng)新教育教學的能力，在音樂教學改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。6、在常規(guī)教學的根底上，注意課前教學的準備。認真完

11、成日常教學工作，遵守學校教學管理規(guī)定，按時上課。努力學習貫徹新課程標準，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標準的學習和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項任務。7、關(guān)注學生身心開展的規(guī)律，了解學生的思想動態(tài)，提高全體學生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學生提供開展個性的可能性和空間，以滿足不同學生的開展需求。所有學生的普遍參與應與不同個性的個性化教學的開展有機結(jié)合。根據(jù)不同學生的學習根底和思想狀況，合理安排教學，以美育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生健康向上的興趣和特長。8、積極、認真完成學校交辦的工作。第三，音樂活動、腳踏實地開展學校音樂活動，為學

12、生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供實踐時機和展示舞臺，促進學生活潑健康的成長。2、根據(jù)學校開展舞蹈活動的指導思想，結(jié)合舞蹈教學的特點，組織學校舞蹈隊的開展和推廣，加強新隊員的紀律和能力培養(yǎng)，形成良好的氣氛。積極準備參加各種文藝演出和比賽。高中音樂教學方案 篇3一、指導思想：根據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。二、學生情況分析1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。三、教材分析1、高一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授

13、課16課時。2、高二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四局部，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。四、工作任務：1、高一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。五、教學目標1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的開展。3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民

14、間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。六、教學措施1、高一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教與“學過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達提高學生的學習積極性。2、互相滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3注重導入局部的設(shè)計，以“引趣貫穿整個課堂教學過程。4、課外第二課堂，本學期方案以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。高中音樂教學方案 篇4一、學情分析：學校開設(shè)了高二音樂課，學校從學生的實際開展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學第一冊以欣賞為主，為了學生能更好地

15、掌握音樂知識，培養(yǎng)高中學生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學習方法，使學生學習的熱情提高，從而愛上高中音樂課。二、教學目標：1、讓高中學生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。2、使學生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。3、針對學生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓練，讓學生理論和技能同步開展。三、教學措施：1、加強欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當時的時代特色，讓學生掌握更多的音樂知識。2、利用音樂課堂多開展實踐教學，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學生有幫助的音樂作品。3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學生熟悉的流行音樂入手，對學生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

16、。教學進度：第一周：音樂的開展第二周：亞細亞民間風情一第三周：亞細亞民間風情二第四周：走進非洲與美洲第五周：歐洲民間音樂第六周：華夏音樂之光第七周：一唱雄雞天下白第八周：音樂從宗教走向世俗第九周：音樂從古典走向浪漫第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲第十二周：期中考查第十三周：音樂的戲劇-歌劇第十四周：舞劇的靈魂第十五周：梨園百花第十六周：藝苑擷英第十七周：音樂與影視第十八周：中國通俗音樂第十九周：外國通俗音樂第二十周、二十一周：期末考查高中音樂教學方案 篇5教學目標：音樂欣賞教學應以聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進行分析、比擬、評價，讓學生在欣賞音樂的實踐

17、活動中熟悉、理解、欣賞音樂。1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗、表達、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操，完善人格。2、著眼于學生開展，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂需求，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律，貼近其生活體驗和實際文化水平，為音樂專業(yè)學生提供開展人性的空間，滿足不同層次學生的開展需求。3、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動，以幫助學生獲得直接體驗。注重音樂學習方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能的關(guān)系。4、開闊學生視野，提高學生文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。教學措施：1、以學生為本從學生的需求和開展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平，密切

18、聯(lián)系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標。2、以音樂文化為主線這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個局部組成。在教學中，不僅要強調(diào)弘揚我們的民族音樂文化，還要注意了解和學習世界音樂文化；既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也要強調(diào)對現(xiàn)代音樂的研究。3、以小見大，以臉帶點教材選取有代表性的音樂家和音樂事件，展現(xiàn)音樂史的開展；選擇最典型的音樂體裁和形式，引導學生從小到大看大，帶點帶面，舉一反三。教學內(nèi)容：、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識。2、通過欣賞音樂，學生可以了解節(jié)奏、

19、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。3、通過欣賞音樂，學生可以初步了解國內(nèi)外不同歷史時期音樂的風格、流派、藝術(shù)成就和開展。4、通過欣賞音樂，學生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原那么。6、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品，以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化，加強愛國主義教育。7、注重學習世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。課程安排：第單元學會傾聽(2課時)第二單元音調(diào)和情感-彩色民歌(3課時)第三單元鼓勵弦樂-豐富的民族器樂(2課時)第四單元國寶京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)

20、(2課時)第五單元亞洲音樂魅力-自然和諧與和平(2課時)第六單元歐洲民間音樂(歐洲和拉丁美洲)(2課時)第七單元宗教復調(diào)音樂巔峰_(2課時)第八單元劃時代的音樂大師貝多芬(課時)第九單元浪漫夢想音樂世界(2課時)高中音樂教學方案 篇6一、根本信息我負責高一六個班的音樂教學。經(jīng)過一個學期的音樂欣賞模塊學習，這些學生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強，唱歌時經(jīng)常喊，導致對聲音的美感缺乏正確的認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最

21、直接、最簡單地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學期的教學方案。二，教學目標1，突出學科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。4、培養(yǎng)學生分析歌曲和綜合歸納的能力。5、通過歌唱練習，訓練學生掌握根本的歌唱方法和音樂根底知識，讓學生讀懂簡單的樂譜。6、通過合唱教學，學生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。三

22、，教學要求1、在口、手、腦的音樂學習活動中促進學生音樂思維的開展。2、密切聯(lián)系學生的實際生活，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。3、創(chuàng)設(shè)場景，提供鼓勵，激發(fā)學生學習音樂的動力。4、不僅要注重學習的結(jié)果，更要注重學習的過程，讓知識和能力同步開展。5、在教學中賦予教學內(nèi)容以情感色彩，從而到達教學與情感的統(tǒng)一。6、以合作學習為根本形式，加強探究性學習活動，強調(diào)學生的學習和交流。四、教學措施1、面向全體學生，注重個性開展，積極做好特殊學生輔導工作。2、加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平和教學能力。3、認真學習教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學生，因材施教。4、突出學科特色，努力將良好的道德

23、思想滲透到音樂教學中。5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極參與音樂實踐活動。6、加強學科間的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同進步與提高。五、教學方案表高中音樂教學方案 篇7一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學情分

24、析從整體的水平看，學生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對較差，大局部學生對音樂的學習積極性非常高。在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。三、教學目標一感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素1對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能

25、夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。4能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作相應反響。2.音樂情緒與情感1聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。3能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。4能夠初步分辨小型音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4.音樂風格與流派1聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民

26、族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。2聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現(xiàn)1.演唱1樂于參與各種演唱活動。2知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。5每學年能夠背唱歌曲46首。2.綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。3.識讀樂譜(1) 用已經(jīng)學會的歌

27、曲學唱樂譜。(2) 結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3) 能夠識讀簡單樂譜。三創(chuàng)造1.探索音響與音樂(1) 能夠自制簡易樂器。(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。四音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會生活(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。(2) 喜歡從播送、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆?/p>

28、動中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科(1) 能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學重點難點1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。五、教學措施1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學

29、水平。2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。4.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。高中音樂教學方案 篇8學生情況，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案：一、教學目標：傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯，這些觀念支

30、配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪根底教育課程改革中，課 程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近公布的?根底教育改革綱要?指出： 強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得根底知識與根本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程。 它對學生的全面開展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能 三個維度來進行表述的， 表達了 以人為本 理念。強調(diào)學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力， 樹立正確的審美觀念。2、 突出藝術(shù)學科特點，寓思想品德教育于音

31、樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。3、 在九年義務教育的根底上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康開展。二、教學要求:傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個新的高度來 理解， 是課程目標中重要的價值取向。 情感， 不僅僅表達為學習興趣、 學習愛好和學習熱情， 更表達為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標放在首位。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在

32、情感體驗的根底上對音樂作品進行分析、 比擬與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、 調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感 受。3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。三、教學措施:?普通高中音樂鑒賞課程標準?中把 過程與方法 作為三維目標之一，表達的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學生的可持續(xù)開展。對于 音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長 期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應。?普通高中音樂鑒賞課程標準?中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗、比擬、 探究、合作。 體