1、Word - 4 -動物的漂亮花紋-幼兒園小班數(shù)學教案小班數(shù)學教案設(shè)計動物的美麗花紋【活動目標】1、利用辨別動物的花紋，練習手口全都的點數(shù)，并能正確說出總數(shù)。2、在老師的引領(lǐng)下，理解活動操作過程，能正確地舉行操作?！净顒宇A備】小動物的布景，數(shù)字，糨糊，小動物圖片，幼兒操作材料若干?！净顒舆^程】一、導入部分。師：今日教師請來了許多動物伴侶來和我們一起玩躲貓貓的嬉戲，你們想不想一起玩??？二、基本部分。1、展示小動物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬。師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告知我！請幼兒說說看找到的小動物。2、將長頸鹿請出來，引領(lǐng)幼兒觀看它的花紋，研究花紋的不同和數(shù)

2、量。（1）師：“看到了這么多動物，我們一個一個把他們請出來吧”?！罢堃粋€小伴侶來指指看哪個是長頸鹿”?！八傅膶Σ粚?？我們一起把長頸鹿請出來，一起說長頸鹿快出來，長頸鹿快出來”。（2）引領(lǐng)幼兒觀看長頸鹿的花紋，知道它的主要特征。師：快看，長頸鹿身上的花紋是什么樣的，哪個小伴侶能說說看。小結(jié)：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。（3）師：長頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數(shù)數(shù)，脖子上有幾個小小花紋，先把小手伸出來。（4）師：數(shù)到5個圓形花紋，那我們就用數(shù)字5來表示。（5）請一個幼兒上來數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應的數(shù)字。3、將斑馬請出來，引領(lǐng)幼兒觀看它的花紋，研究其數(shù)量和外形。（1）師：長頸鹿已經(jīng)被我

3、們找出來了，那接下來我們還能找到什么動物，我請個小伴侶來找找看。（2）師：他說這個是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊斑馬快出來，斑馬快出來?！罢娴氖牵唏R說你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋。”（3）請一名幼兒上來數(shù)數(shù)，并帖上相應的數(shù)字。師：他說3條，你們同意么？我們一起來數(shù)數(shù)看，把手指頭拿出來?！罢f的真棒，那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。4、將老虎請出來，觀看它的花紋，研究其數(shù)量。（1）引領(lǐng)幼兒說出老虎師：我們小六班的小伴侶真棒，已經(jīng)找到兩個小動物了，還有小動物藏著么？你看到什么地方？（2）觀看老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不

4、同。師：你怎么看出來它是老虎?。俊澳銈兛吹剿L長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬??？（3）邀請幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來，一起說大老虎快出來，大老虎快出來。大老虎出來了，它靜靜的跟我說，哎，都怪我的尾巴沒藏好，被你們發(fā)覺了，那請你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋？我們用數(shù)字4來代表老虎有4條花紋。5、老師示范，幼兒點數(shù)操作。（1）師：你們本領(lǐng)可真大啊，其實啊后面還有許多動物伴侶呢，我們一起數(shù)123把它們請出來好不好？（2）觀看小動物的身體，引領(lǐng)幼兒說出小動物哪里不見了花紋。師：哇，好多小動物啊。咦好似不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么?。浚?）老師示范如何找小動物的花紋，引領(lǐng)幼兒看旁邊的數(shù)字。師：小動物們又靜靜跟我說了。哎呀呀，他們可焦急了，沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個小老虎好吧。請個小伴侶來找一找它的花紋。他找的對不對啊？你們怎么找出來的呀？小結(jié)：每個小動物旁邊都有一個數(shù)字，這個數(shù)字就是告知你，小動物缺少幾條的花紋。（4）幼兒操作，老師巡回知道師：還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。我每人給一個小動物，請你們先看清晰動物旁邊的數(shù)字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動物粘回去。粘好的小伴侶把小動物送回這邊