1、小青蛙找家教案一、教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲小青蛙找家并創(chuàng)設(shè)情 景讓學(xué)生積極參加游戲活動。2,啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動，充 分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng) 保護動物，保護大自然的意識。二、教學(xué)重難點.學(xué)唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。.采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?，我翻開 一看呀，原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不 出來，你們能幫我猜一下嗎？（多媒體出示謎語）身穿綠衣裳張嘴叫呱呱游泳跳高本領(lǐng)大不吃米不吃瓜專吃害蟲保莊稼（打一動物）總結(jié)：對，答案

2、是青蛙。小青蛙專吃害蟲保莊稼，我們 要保護它。如果小青蛙遇到了困難，我們要不要幫助它呀？有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了， 他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴 小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了（課 件展示FLASH）同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家吧。（二）練習(xí)節(jié)奏L向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊 讀“呱跳跳I瓜瓜I跳跳跳I呱呱呱I（引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來）（三）學(xué)唱歌曲.小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，我們一 起來聽一聽！（錄音機范唱）（開光盤課件,小青蛙找家）.展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。.學(xué)唱歌曲。.全體

3、學(xué)生演唱.歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時你想到了什么？編創(chuàng) 動作，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境。帶入感情，完整演唱：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演， 想怎么唱就怎么唱。（帶入小青蛙的動作，跟著課件再唱）（四）音樂游戲小青蛙找家。真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。 來?。ū硌荩┧麄冏龅奶袅耍屛覀兇蠹乙踩滩蛔∠腚S著他們一起 來找家了。小青蛙們，你們愿意帶著我們一起來找家嗎？（律 動）（五）編創(chuàng)歌曲小青蛙們，找到了家，你們開心嗎？森林里其他的小動物 聽到你們美妙的歌聲，也來了。他們說，也想有一首自己的歌, 想請你們幫助編一首這樣的歌，可以嗎？瞧！有一只小鴨已經(jīng)飛到了老師的身邊，（出示小鴨的 圖片）所以我給他編了一首小鴨子找家。聽?。ń處熉暻?并茂的范唱）師：這些小動物可愛嗎？現(xiàn)在就讓我們來看看一看，哪 個小組的同學(xué)們最團結(jié)、最聰明，給它們編出的歌曲最好聽。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）師：時間到了，同學(xué)們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，演得真是惟妙惟肖，這些小動物真是太可愛了。四、小結(jié)今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他 的小動物都編出了好聽的歌。小動物們非常感謝同學(xué)們的幫 助！這