1、韋氏兒童量表介紹WISC不同點對比適用范圍施測順序替代測驗實足年齡韋氏成人16歲以上城村兩套順序無（11）不需計算韋氏兒童616歲城村合一交叉背數(shù)/迷津（12）需計算重要共同點實測方式測驗計分智商等級兒童/成人個別實測標準二十分69/130重點注意6言語量表常識類同算術詞匯理解背數(shù)6操作量表填圖排列積木拼圖（譯碼迷津）重點注意有時間限制：填圖和譯碼填圖每圖20秒；譯碼甲乙時間均為120秒開場的題數(shù)及停測規(guī)那么：常識：7歲以上從第5題做，連續(xù)5題不通過停測；排列：8歲以上從第3題做，連續(xù)3題不通過停測；類同：可以測量一個人的“一般因素G的分量智力遲滯心理特點P205言語量表常識類同算術詞匯理解背

2、數(shù)操作量表填圖排列積木拼圖（譯碼迷津）實足年齡計算例如：測驗時間：年 6月10日出生時間：2004年11月18日該兒童的實足年齡為：7歲個6月22天7歲個7月韋氏成人智力解釋WAIS-RC1、總智商FIQ的分析2、分量表的平衡性分析3、比較各分測驗的差異韋氏成人智力解釋WAIS-RC1、總智商FIQ的分析最客觀的IQ應該是一個范圍IQ值 585%-90%的可信限程度韋氏成人智力解釋WAIS-RC2、分量表的平衡性分析明顯低于的界限：10，12，13，15VIQ與PIQ差異顯著時的意義VP：優(yōu)勢半球受損左半球言語PP；總IQ低：PV；總IQV達11分韋氏成人智力解釋WAIS-RC3、比較各分測驗

3、的差異強點和弱點選擇參照點：言語各分測言語平均分操作各分測操作平均分各分測全量表平均分各分測其別人高于平均分3分及以上，強點S；低于平均分3分及以上，弱點W。WAIS-RC中百分等級與分數(shù)的關系處于平均數(shù)程度50%比平均數(shù)高一個標準差84%比平均數(shù)低一個標準差16%比平均數(shù)高兩個標準差98%比平均數(shù)低兩個標準差2%708510011513047101316標準差與百分等級智商分量表言 語 測 驗操 作 測 驗言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商

4、95115104單項選擇：1、該求助者拼圖測驗得分的百分等級是： A16 B50C84 D98C多項選擇：2、假設與其別人相比，該求助者測驗結果中的弱項是： A領悟 B算術 C數(shù)廣 D填圖BC言 語 測 驗操 作 測 驗言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104多項選擇：3、從測驗結果可以看出，該求助者：A操作技能開展較言語技能良好B可能在完成實際行動或任務上有困難C可能有運動性非言語技能缺陷D視覺加工形式開展較聽覺加工形式好AD單項

5、選擇：4、假設認為該求助者FIQ值在99109之間。其可信限程度為( )。 (A)8090 (B)8095 (C)8590 (D)8595C明尼蘇達多項人風格查表第二版MMPI-2MMPI適用范圍16+ 小學+總工程數(shù) 566根底量表工程數(shù)診斷399美國常模 70標準分 T分量表：效度+臨床4MMPI-218-70 小學+ 567 370 65 “一致性T分根底量表+內容量表+附加量表 中國常模均為 60分+3MMPI以及MMPI-2量表解釋1、解釋程序效度量表臨床量表內容量表和附加量表2、效度量表解釋有效無效Q：不答復的或不愿意答的問題“？無效：原始39922、56630L：扯謊。追求過分的

6、盡善盡美的答復無效：原始分10F：分數(shù)高表示被試者不認真、理解錯誤，或在假裝疾病。無效：90亂答；80-90詐病；60-80精神病性病癥明顯K：自我防御無效：40T60Fb：370題后效度；無效：T 90VRIN：隨機作答；無效：T 80TRIN：不加區(qū)分肯定答復無效：T 80；T 70可疑ICH：與F的效應類似，分數(shù)小于等于10為有效MMPI以及MMPI-2量表解釋12效度量表的剖圖組合形式P231-2321、全肯2、全否3、裝好4、自我防御5、病癥夸大 3、臨床量表含義及解釋： MMPI以及MMPI-2量表解釋60以上為高分、40以下為低分 1.疑病Hs：高分者身體無病也總覺身體欠佳。 2

7、.抑郁D：與憂郁、冷淡、悲觀、思想與行動緩慢有關，高分者可能會自殺 3.癔病Hy：高分者依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病態(tài)人格Pd：高分者脫離一般社會道德標準，藐視社會風俗，常有復仇攻擊觀念。 5.男子氣-女子氣Mf：高分男性敏感愛美，被動女性化；高分女性粗魯好攻擊，自信缺乏情感 6.偏執(zhí)Pa：高分多疑、孤獨、煩惱過分敏感 7.精神衰弱Pt：高分者緊張焦慮、反復考慮、強迫思維、恐懼內疚 8.精神分裂癥Sc：高分者表現(xiàn)異乎尋常的或分裂的生活方式 9.輕躁狂Ma：高分者聯(lián)絡過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高漲、情感多變 0.社會內向Si：高分為內向、膽小、退縮、不善交際、屈從、過分

8、自我控制、緊張、固執(zhí)及自罪；低分者外向、愛交際、賦予表情3 臨床量表的解釋有病無病1兩點編碼法2因子分解釋法3剖面圖解釋法T分60的最高兩個因子Mf（5），Si（0）不參加編碼編碼類型：突出編碼vs非突出編碼（5T）MMPI以及MMPI-2量表解釋3 臨床量表的解釋有病無病2因子分析：P因子：T分數(shù)60精神病因子負荷 ： Pa Sc Ma FN因子：T分數(shù)60神經(jīng)癥因子負荷： Hs D Hy P tI因子：T分數(shù)60內向T 60女子氣T60裝好T60我行我素 T40從眾 因子負荷Pd3 臨床量表的解釋有病無病3剖面圖形式左高右低：神經(jīng)癥式左低右高：精神病式3 臨床量表的解釋有病無病3剖面圖形式

9、神經(jīng)癥性剖面圖P236關注量表1，2，3A類：132B類：123C類：213D類：3213 臨床量表的解釋有病無病3剖面圖形式精神病性剖面圖P238 雙峰剖面圖68/86邊緣性剖面圖 F很高，且大局部臨床量表都高假陰性剖面圖 K高，其他都不高MMPI的解釋需要掌握包括1、各個分量表的含義2、兩點編碼法3、剖面圖解釋法多項選擇：1、該求助者的編碼類型屬于 BC 。 A1001 B突出編碼 C1221D非突出編碼多項選擇：2、效度量表結果說明該求助者 AC 。 A有病癥夸大傾向 B不加區(qū)別地對測驗工程給予肯定答復 C370題以后工程的答復有效 D不加區(qū)別地對測驗工程給予否認答復單項選擇：3、該求助

10、者臨床量表剖面圖屬于 B 。 A病癥夸大形式B神經(jīng)癥形式 C自我防御形式D精神病形式多項選擇：4、MMPI-2各量表可分為 ACD 。 A根底量表B臨床量表C內容量表D附加量表量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPa PtScmaSiT 分4547804558504752797064554859 50585472SCL-90解釋總分的意義：1反映病情嚴重程度2反映病情演變評估療效：減分率=治療前分數(shù)-治療后分數(shù)/治療前分數(shù)大于等于50%顯效，大于等于25%有效是04的5級評分，總分70，挑選陽性第二局部 關于新接觸的量表HAMDHAMABPRSBRMSCBCL1、HAMD抑

11、郁他評1版本：17項，21項，24項3種版本2適用范圍：有抑郁癥成年病人3測驗施行以及計分：經(jīng)過訓練的2名評定員獨立記分 大局部04分的5級評分，少量02的3級評分7個因子：焦慮、體重、認知、日夜、緩慢、睡眠、絕望4評分標準：24項：超過35分、超過20分、小于8分17項：超過24分、超過17分、小于7分 5相關知識17項版本：抑郁病癥嚴重程度評價21與24項版本：抑郁病理病癥討論對老年人軀體病癥會產(chǎn)生過度評估病理性抑郁：心境低落，興趣愉快感喪失，精力減退或疲憊感，2周以上6本卷須知：8、9、11觀察，7、22家屬搜集，16根據(jù)體重記錄不適宜鑒別焦慮和抑郁1、HAMD抑郁他評2、HAMA焦慮1

12、適用范圍：神經(jīng)癥及其他病人，對焦慮病癥嚴重程度進展評估2測驗施行以及計分：經(jīng)過訓練的2名評定員獨立記分04的5級評分，最后記錄總分和因子分軀體性焦慮&精神性焦慮軀體性焦慮因子：肌肉、感覺、心血管、呼吸、胃腸、生殖泌尿、植物神經(jīng)精神性焦慮因子：焦慮心境、緊張、害怕、失眠、認知功能、抑郁心境3評分標準：超過29分、21分、14分、7分、小于7分2、HAMA焦慮4相關知識病理性焦慮：與現(xiàn)實不相稱的焦慮，自主神經(jīng)興奮，影響社會功能5本卷須知14項要結合觀察評定時間：15-30分鐘不適宜鑒別焦慮和抑郁，用于評估嚴重程度及其變化特點3、BPRS簡明精神病1版本：18項版本2適用范圍：最適于精神分裂癥，精神

13、病性病癥嚴重程度量表3測驗施行及計分：17的7級評分，評定時間為最近1周4評分標準：超過35分3、BPRS簡明精神病5相關知識6本卷須知不宜在病人面前進展記錄適宜對中、重度精神病性病癥的評定，對陽性病癥關注較多2-6周評定一次4、BRMS躁狂1適用范圍情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年患者2測驗施行與記分04的5級評定評定時間范圍為最近1周，再次評定2-6周3評分標準總分：05，610，22分以上4、BRMS躁狂5相關知識診斷中，躁狂發(fā)作三種：輕躁狂、無精神病性病癥躁狂、有精神病性病癥躁狂BRMS只反映躁狂嚴重程度，和病癥性質沒有聯(lián)絡6本卷須知評定時間：20分鐘評定時間為最近1周，間隔2-6周5、8、10、11詢問知情人；9過去3天內平均睡眠時間5、CBCL兒童行為1版本-包括四個表格：家長用2-3歲；4-18歲，教師用年長兒童自評用2內容：一般情況、社會才能和行為問題3適用范圍：416歲兒童，識別和評價行為和情緒問題高危兒童量表小結量表版本