1、實(shí)用文檔計(jì)實(shí)用文檔計(jì)實(shí)用文檔科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀年級課題第一課交個“新朋友”課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo).初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成；有主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等 四大組成部分。.知識什么是信息及信息技術(shù)。.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的了解以及基本操作 能力。重點(diǎn)難點(diǎn)初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)的各部分的名稱以及功能作用。教具準(zhǔn)備實(shí)物講解教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：今天我們來認(rèn)識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音， 看到的景象，都包含著信息。想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生

2、的事情的呢？學(xué)生活動：.電話可以把信息傳得更遠(yuǎn)；.整個校園都能聽到上課的信息；.畫報是宣傳信息的好方法；.電視可以讓更多的人接收到信息設(shè)計(jì)意圖：通過探討平時生活中的信息，引出計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。二、探索新知信息技術(shù)人們每天都要接收到大量的信息,有時需要把信息記錄 下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。在占代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下教學(xué)過程作業(yè)設(shè)板書來或者告訴別人是很困難的?，F(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進(jìn) 人工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來。但，計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管 家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也

3、干 不了。計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并 且能夠以驚人的速度處理這些信息， 所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要 的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識成了現(xiàn)代人 生活中不可缺少的一部分。師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計(jì)算機(jī)來了很多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！學(xué)生活動：.烽火傳訊；.竹簡記事學(xué)生認(rèn)識：計(jì)算機(jī)的四大組成部分：.主機(jī).顯示器.鼠標(biāo).鍵盤課堂練習(xí)：寫出計(jì)算機(jī)的4大組成部分的名稱，并寫出其功能和 作用。思考與練習(xí)：.你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？.你都在什么地方、什么場合見過人們使用計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)能幫 助人們做什么？第一課

4、交個新朋友計(jì)算機(jī) 1.主機(jī) 2. 顯示器.鍵盤 4. 鼠標(biāo)實(shí)用文檔實(shí)用文檔年級：三科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀課題第二課與計(jì)算機(jī)手拉手課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。教老師告訴你們電腦現(xiàn)在止在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？學(xué)二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小過朋友們早上醒

5、來第一件事是干嗎？老帥再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，程還有的小朋友說疊被子,但老師卻/、同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么開機(jī)步驟：打開電源一按下主機(jī)開機(jī)按鈕-打開顯示器一等待開機(jī)。關(guān)機(jī)步驟：點(diǎn)擊左下角的圖標(biāo)一點(diǎn)擊關(guān)機(jī)一等待關(guān)機(jī)。練習(xí)內(nèi)容: 1、練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 2、練習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)第二課與計(jì)算機(jī)手拉手開機(jī)步驟：打開電源一按下主機(jī)開機(jī)按鈕-打開顯示

6、器一等待開機(jī)。關(guān)機(jī)步驟：點(diǎn)擊左下角的圖標(biāo)一點(diǎn)擊關(guān)機(jī)一等待關(guān)機(jī)。年級：三科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀課題第二課漂鳧桌面變變變課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道如何設(shè)置桌面的背景。 通過動 手嘗試，能靈活運(yùn)用“居中、平鋪、拉伸”等桌面顯示方式。.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會用多種方法進(jìn)行桌面背景 的設(shè)置。.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過師生的相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué) 習(xí)，體驗(yàn)探究問題和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，鍛煉學(xué)生的審美意識。重點(diǎn)難點(diǎn)桌面背景的設(shè)置教具準(zhǔn)備1、大量各種顏色，圖案的圖片，提供給學(xué)生在設(shè)置桌面背景時 使用；2、展示用課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、

7、激情引趣，導(dǎo)入課題(1)請同學(xué)們觀察，當(dāng)我們啟動電腦，進(jìn)入windows系統(tǒng)以后，我們所看到的這個界面，稱它為什么呢？(2)桌間背景是什么顏色的呀？(3)教師展示課件請同學(xué)們注意觀察。課件展示一個電腦形象動畫，“同學(xué)們，你們好，我是電腦聰聰， 見到你們很高興，今天同學(xué)們穿的衣漂亮呀，可我的衣服總是 藍(lán)色的，你們能幫我換換嗎？”教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們能幫幫電腦聰聰嗎？老師為聰聰準(zhǔn)備很 多漂亮的、有個性的衣服，我們T來欣賞欣賞吧！(4)教師展示課件讓學(xué)生欣賞不同的桌面背景。同學(xué)們，這些桌面背景漂亮嗎？你們想不想也為自己的電腦換件實(shí)用文檔科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀實(shí)用文檔計(jì)教學(xué)過

8、程作業(yè)設(shè)板書設(shè)漂亮的、有個性的衣服呢？好的，今天老師就教教同學(xué)們?nèi)绾螢殡娔X換件漂亮的衣服！課件展示課題改變桌面背景。二、教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究改變桌面背景的方法。師：要給電腦換件漂亮的衣服，首先就 要找到這些漂亮的衣服在哪兒，請同 學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕。師示范：(1)打開“顯示屬性”窗口，找到“桌面”選項(xiàng)卡。教師操作：桌面上單擊右鍵一選擇“屬性”一選擇“桌面”選項(xiàng) 卡。師引導(dǎo)：這一個窗口就是改變桌面背景的操作窗口。 現(xiàn)在同學(xué)們 試一試，看誰能最快的找到它！(教師巡視輔導(dǎo))(2)師引導(dǎo)：在這個操作窗口中，紅色線框住的這一部分可以 選擇不同的圖片作為我們電腦桌面的背景， 現(xiàn)在就請同學(xué)們自己動手 操作

9、實(shí)踐，老師看看誰最快找到改變桌面背景的方法。開始！三、學(xué)生操作打開“顯示屬性”窗口，同伴互助。學(xué)生自主實(shí)踐操作改變桌面背景的方法，和同學(xué)相互交流，總結(jié)。課堂作業(yè)：根據(jù)老師提示練習(xí)更換桌面背景。家庭作業(yè)：回家自主練習(xí)更換桌面背景。熟練掌握第三課 漂亮桌面變變變打開“顯示屬性”窗口，找到“桌面”選項(xiàng)卡年級課題第四課憤怒的小鳥課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo).能夠熟練使用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具，并能根據(jù) 實(shí)際情況選取適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?能對選定的圖形進(jìn)行放大縮小。.理解背景透明和不透明設(shè)置的差異；恰當(dāng)移動、復(fù)制圖形。重點(diǎn)難點(diǎn).對圖形進(jìn)行選定、移動、復(fù)制操作；.根據(jù)圖形選取使用“選定”和“

10、任意形狀的裁剪”工具。教具準(zhǔn)備多媒體微機(jī)室，教學(xué)PPT困境中的大白鳥、藍(lán)色的分身 鳥、小鳥的總攻、小鳥的城堡圖回教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)（導(dǎo)入觀看視頻師：你們認(rèn)識它們嗎？它們?yōu)槭裁慈绱藨嵟?？你們想幫助它們?同對付野豬嗎？生回答。師：好，歡迎大家一起來幫助這群憤怒的 小鳥（幻燈片出示課題憤怒的小鳥）。（二）探索新知【“選定”工具的使用】1、師：現(xiàn)在小鳥隊(duì)伍里會卜蛋的大白鳥就身處困境，是什么樣 的困境呢？請人家和老師一起打開桌面上的圖片困境中的大白鳥 來看F。（打開方式需要提前向?qū)W生滲透）師：在圖中我們可以看到，大白鳥不幸被野豬們抓到，關(guān)到了監(jiān) 獄里面，而且旁邊有野豬在看守。你們想一想，怎么樣能在/、碰

11、到監(jiān) 獄籠子的情況下，悄悄地把大白鳥救出來呢？（如果學(xué)生想不出來說 不出來，教師提示：聰明的紅鳥提示我們，在工具箱里有個工具可以 幫助我們選中大白鳥并且移動出來）請同學(xué)們趕快動手試一試吧！2、學(xué)生自主探索，有部分同學(xué)成功之后，請一同學(xué)演示并講解 是怎么做的?！尽比我庑螤畹牟眉艄ぞ摺?、師：現(xiàn)在，你們的大白鳥都回到家了嗎？生回答。師：大白 鳥回到了家，卻把鳥蛋留給了我們，我們現(xiàn)在有大白鳥留的鳥蛋，旁 邊就是可惡的野豬，你們想怎么反擊？生回答：拿蛋砸它！師：好， 我們現(xiàn)在就把鳥蛋拿出來砸到它的頭上，注意，在拿鳥蛋的時候，不 能碰到周圍的籠子呀！2、學(xué)生們自主操作后演示講解?！具x取圖形后進(jìn)行放大縮小

12、】教師展示教師的作品并說：你們看老師砸的多過癮！老師是怎么 做到的？學(xué)生探索然后演示?？梢园养B蛋選中之后放大。學(xué)生演示的 時候教師適當(dāng)提示講解。演示過后，教師邊演示邊重點(diǎn)講解8個控點(diǎn)， 十字花箭頭、各種箭頭的意義。教學(xué)過程【圖形的復(fù)制】1、師：剛才大家打野豬打的很過癮，不過，遭到攻擊的野豬很 快召集來了它的同伙，我們先一起關(guān)掉困境中的大白鳥，打開藍(lán) 色的分身鳥。野豬召開了三個同伙，藍(lán)色小鳥也來幫忙了。藍(lán)色小 鳥有什么絕技？生回答，會分身。師：現(xiàn)在，藍(lán)鳥面對這一群野豬， 要分身啦！怎么樣能把小藍(lán)鳥分成三只完全一樣的小鳥呢？生回答： 復(fù)制！師：請大家?guī)椭{(lán)鳥分身吧！2、學(xué)生自主探索嘗試操作，使用“

13、復(fù)制” “粘貼”命令完成藍(lán) 鳥的分身。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，多種方法。右擊，菜單3、學(xué)生匯報演示，（在學(xué)生演示的時候，老師注意強(qiáng)調(diào)先要選 中）（三）鞏固練習(xí)分別用“選中”和“任意形狀的裁剪”召集小鳥。第四課憤怒的小鳥.“選定”工具的使用.”任意形狀的裁剪”工具.選取圖形后進(jìn)行放大縮小.圖形的復(fù)制實(shí)用文檔實(shí)用文檔設(shè)年級：三科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀課題第五課展開我的畫板課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識回圖程序的界面。2、學(xué)會置換前景色和背景色。3、學(xué)會用填充工具、顏料盒等工具，對圖形進(jìn)行填充。4、學(xué)會保存文件。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會置換前景色和背景色。學(xué)會用填充工具、顏料

14、盒等工具，對圖形進(jìn)行填充。教具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、談話導(dǎo)入新課并板書課題。（出示兩幅圖回，讓學(xué)生觀察回合，后顏色的圖回更美觀，更漂 亮。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)填色的欲望。）然后引入課題我的小畫板并板書課題。（二）、新授1 、談話引入書開回圖軟件（要想回回，要給回圖上漂鳧的顏色，我們首先要打開回圖軟件）教師示范：單擊“開始” 選擇“程序”一一再選擇“附件”最后單擊“畫圖”。學(xué)生嘗試，教師巡視。2、認(rèn)識畫圖窗口及工具箱教師講解畫圖窗口的組成，工具箱的 各種各樣的用途，學(xué)生初步嘗試，體會用途。3、用顏色填充圖回（1）、打開陽光的早晨文件（2）、教學(xué)填充顏色。師示范，問：老師是怎樣

15、填充樹冠的顏色的 ？得出結(jié)論：先選擇，后操作。（板書）師邊示范，邊講解如何使用背景色填充樹干。理解前景色、背景色及其填充方法。(板書：前景色(左鍵)背景色(右鍵)(3)學(xué)生嘗試給“陽光的早晨”填色學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)疑：顏料溢出來了，怎么回事？該咋辦？討論得出結(jié)論：在封閉圖形中才能使用“用顏色填充工具”，否 則顏料就會溢出來。只要單擊鼠標(biāo)右鍵，就可以取消剛剛填充的顏色。(4)拓展，給“陽光的早晨”在繪點(diǎn)圖案如花草，學(xué)生自主操作。(5)評比，誰的圖畫最漂亮。6、保存文件教學(xué)過程教師講解示范保存方法。(1)單擊菜單中的保存命令。(2)單擊文件一一另存為一一存入自己想要保存的地方。學(xué)生嘗試。7

16、、練習(xí)(1)給可愛的小熊和神奇的海底世界填充漂亮的顏色。(2)選擇題，書第四頁我的記錄8、總結(jié)本課孩子們，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？學(xué)生積極回答。(總結(jié)：看來，孩子們的收獲真不少，老師真替你們高興。下課以 后自己學(xué)習(xí)制作一張圖片，并給它填上漂亮的顏色送給老師好嗎？)第五課展開我的畫板涂色規(guī)則：先選擇，后操作 前景色(左鍵)背景色(右鍵)課題第六課可愛的小熊課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識回圖程序的界面。2、學(xué)會用填充工具、顏料盒等工具，對圖形進(jìn)行填充。3、利用橢圓工具畫一只可愛的小熊。重點(diǎn)難點(diǎn)利用橢圓工具畫一只可愛的小熊。教具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)想起它年更快

17、1(1(2(3、導(dǎo)入。計(jì)門每個):們那憨態(tài):樂！二、過程。、畫小熊)在工具?)在一O)拖;、可能都用 可掬的樣的身體和: 箱中單擊 工具箱卜,動指針，少的玩具，既了總讓人很開4頭。橢圓工具” O方，選擇填充形空心圖形帶邊線的實(shí)，t/、帶邊線的實(shí)心即可繪制橢圓。靈維尼熊、泰迪熊等。只要一,、，有它們的陪伴，我們的童0式，選擇“帶邊線的實(shí)心圖形”。，、圖圖畫兩個大小不一的橢圓并重合科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀計(jì)年級實(shí)用文檔實(shí)用文檔fs分，即可以當(dāng)作小熊的身體和頭了。教三、小試身手。.下面的圖形是利用哪種填充形式畫出的。試著畫一畫.畫小熊的五官及四肢。畫上小熊的耳朵、黑溜溜的眼睛、

18、可愛的鼻頭，可愛的小熊就要出現(xiàn)了!年級：三科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀課題第七課 溫馨的小屋課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1 、引導(dǎo)學(xué)生互相啟發(fā)、開闊思路，構(gòu)思“溫馨的小屋”。2、學(xué)會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力，創(chuàng)造美、欣賞美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會使用直線、矩形、橢圓形工具繪制規(guī)則圖形。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)所用的圖及課件。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、故事激趣，導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，在你心中外婆家的房子外觀是什么樣的？生答：有什么2、請學(xué)生說一說：屋頂、窗戶、門、煙囪、景物等。（板書）3、引入課題：同學(xué)們的想像力可真聿富啊，想不想把這漂亮的

19、小木屋用電腦畫出來呢？（生齊答）今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第七課溫馨的小屋。二、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新課。1、課件出示對比圖，師：同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這兩幅圖，如果 你是小紅帽，你希望外婆住在哪間小木屋里呢，為什么？2、請學(xué)生回答（房屋2的線條比較平直，看起來比較漂亮。）3、師提出任務(wù)一：畫圖中什么工具可以畫出直線？4、請小老師上臺演示：引導(dǎo)學(xué)生說出畫出直線的方法和調(diào)整粗 細(xì)的方法。5、師：現(xiàn)在后一位同學(xué)遇到了問題。你們看，他畫出的直線是 彎彎曲曲的？怎樣解決這個問題呢？6、指名請卜一位學(xué)生操作。幫助：介紹一位新朋友，它叫上檔鍵 shift，住在鍵盤上，是一 對雙胞胎，操作時只要左手按住它，就可以畫出平直

20、的直線。（板書：SHIFT平直的線）7、師：這幾位同學(xué)可真厲害，都可以當(dāng)小老師了，在他們的齊 心協(xié)力下，小木屋的屋頂終于完成了?？墒切∧疚葜挥形蓓斝袉幔窟€ 缺什么？它們是什么形狀？8、請學(xué)生回答。（墻面、窗戶、門、四方形）9、師提出任務(wù)二：畫圖的哪一種工具可以畫出四方形？請你試 一試。10、學(xué)生練習(xí)。11、請學(xué)生匯報：練習(xí)后你發(fā)現(xiàn)了什么？教學(xué)過程學(xué)生說出矩形工具時，請全班齊讀2遍，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生這個名稱 經(jīng)常會念錯。）（矩形工具的畫法和改邊框粗細(xì)的方法）板書：矩形1 2、外婆在家嗎？從圖紙中能看出來嗎？這些是什么形狀？ 途中還有什么圖形也是這種形狀？1 3、學(xué)生齊答。1 4、師提出任務(wù)三：畫圖程

21、序能畫出這樣的形狀嗎？請你找一 找工具欄，哪個工具長得最像圓形。1 5、請小老師演示。橢圓的畫法、更改邊框粗細(xì)的方法及矩形的類同。1 6、師出示引入：這位新朋友，你們還記得嗎？我不但可以畫 出平直的直線，在畫矩形和橢圓時，按住我，你就會知道我的厲害了。1 7、學(xué)生嘗試實(shí)踐。1 8、學(xué)生匯報。矩形一一可以畫出正方形。橢圓 可以畫出圓。第七課 溫馨的小屋書SHIFT平直的線設(shè)矩形一一可以畫出正方形。計(jì)橢圓可以圓出圓。實(shí)用文檔實(shí)用文檔實(shí)用文檔科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀年級課題第八課自由自在的小魚課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1、會正確使用曲線工具畫單弧曲線和雙弧曲線。2

22、、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，綜合用兩種曲線畫魚以及簡單的圖形。3、通過使用曲線工具畫圖，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)曲線工具的使用。教具準(zhǔn)備綜合應(yīng)用曲線工具畫簡單圖形。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、出示魚在水中游的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2,出示小魚圖片，引出去學(xué)習(xí)內(nèi)容一一曲線工具。3、揭示課題二、自主探究，突出重點(diǎn)1、啟動畫圖，指名學(xué)生說啟動步驟。2、初識曲線工具(1)請學(xué)生指出或語言描述出曲線工具的位置。(2)閱讀學(xué)習(xí)材料，自學(xué)工具的使用。(3)教師演示學(xué)習(xí)材料的使用，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)不必要的 麻煩。(4)提出問題請同學(xué)們邊做邊思考。出示問題：1、用曲線工具畫曲線時曲線的弧度可以調(diào)整幾次

23、？2、曲線的線條粗細(xì)怎樣調(diào)整？3、曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是怎樣確定的？(5)生對照學(xué)習(xí)材料試著使用曲線工具，教師巡視課堂。3、解決問題(1)點(diǎn)學(xué)生匯報曲線工具的使用方法，學(xué)生邊說老師邊板書：畫直線拖動拖動。（2）解決三個問題。三、任務(wù)驅(qū)動，解決難點(diǎn)1、出示任務(wù)一：繪制魚的身體。（出示魚身圖片）2、學(xué)生操作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題作品。3、展示問題作品。4、出示任務(wù)二：給魚身添加花紋。5、學(xué)生操作，教師巡視發(fā)現(xiàn)不同的花紋形狀。6、展示單弧花紋的魚7、展示雙弧曲線的魚，請畫出這個作品的同學(xué)為大家演示雙弧 曲線的畫法8、演示之前提問：單弧曲線和雙弧曲線在畫的時候有什么不一 樣的地方？9、學(xué)生觀察后小結(jié)：單弧曲

24、線拖動時方向相同，雙弧曲線拖動 時方向相反四、發(fā)散思維，自由創(chuàng)作1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，創(chuàng)作作品。（學(xué)生自由發(fā)言）2、學(xué)生操作，教師巡視3、展示有創(chuàng)意的作品。4、引導(dǎo)學(xué)生談用曲線工具還可以畫什么？五、總結(jié)，延伸板書第八課自由自在的小魚設(shè)繪制魚的身體計(jì)給魚身添加花紋年級：三科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀課題第九課美麗的家園課型新授課時1課時本課時第1課時進(jìn)一步認(rèn)識“畫圖的界面；教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識文件名；認(rèn)識填充，具的作用；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：“打開”圖片，利用“填充工具”和“編輯顏色”給圖形 著色。難點(diǎn)：對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。教具準(zhǔn)備/ k q向 |A/-r11 壬口十、白片匚

25、；【向小/%口豕四1和右1人洞巴口卜也!回。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、欣賞圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)?干開圖片”。教師活動：今天老師很高興，因?yàn)樽蛱炖蠋煆木W(wǎng)上找到了幾張漂亮的卡通圖片,把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，4，艮大家T欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？（教師打開回圖程序，廣播全體，文件”一“打開”，打?L教幅彩色的卡通回。）（再用同樣的方法打開第二幅） 這兩張圖片漂亮嗎？其實(shí)啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上，卜面，就請你學(xué)們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共后五幅，請同學(xué)們欣賞。）（教師巡回，個別輔導(dǎo)）學(xué)生活動：過（學(xué)生欣賞）（學(xué)生利用畫圖打開圖片欣賞）設(shè)計(jì)意

26、圖：激趣導(dǎo)入，融知識技能的學(xué)習(xí)于主動的欣賞活動中。（二）、激發(fā)興趣,給圖片涂上顏色。程教師活動：剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們回了什么嗎？（教師打開上節(jié)課回日勺小雞日勺冢園。）把我們?nèi)丈仔‰u的家園和剛才欣賞的圖片比一比，哪個更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？（三）、作品展示評析。教師活動：好都完成得差不多了，下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞 一下。請大家來評一評，他畫得怎么樣？（教師指名評論，并要求說 說為什么？）給圖片涂上顏色簡單嗎？雖然方法很簡單， 但是我們還是需要用 腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的小雞的家園更加漂亮， 美觀。學(xué)生活動：設(shè)計(jì)意圖：

27、作品的展示評價是一個重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在評價、 比較中技能得到提高，審美意識得到培養(yǎng)。（四）、擴(kuò)展訓(xùn)練。教學(xué)過程教師活動：有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做 著色練習(xí)，同學(xué)們可以打開電腦中的線條圖 1 5,給它們也涂上美 麗的顏色。學(xué)生活動：學(xué)生打開圖片，進(jìn)行涂色。設(shè)計(jì)意圖：通過擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生的涂色技能真正得到提高，將 教學(xué)內(nèi)容升華，陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識。（五）、課堂小結(jié)教師活動：這節(jié)課快要結(jié)束了，最后我想問大家：今天你有什么收獲嗎？學(xué)生活動：學(xué)生發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生發(fā)言，來對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作個總結(jié)。第九課 多彩的家園顏料盒工具1、單擊要選的顏色 2、

28、調(diào)節(jié)顏色亮度，對同一種基本色，可以產(chǎn)生不同深淺的效果實(shí)用文檔實(shí)用文檔科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀年級課題第十課一起來玩七巧板課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊、拖動操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。 培養(yǎng)同學(xué)們組合圖形和形象思維的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊、拖動操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練教具準(zhǔn)備調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)， 該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學(xué)分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我 們?nèi)栆幌率兰o(jì)博士，好嗎？

29、生：好。老師啟動光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。師：看完這部影片后，同學(xué)有什么想問的嗎？二、新授師：“七巧板”又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著 名學(xué)者童年時期都玩過“七巧板”呢！同學(xué)們有沒有興趣去玩玩呢？生：有。師：請同學(xué)看F影片。老師啟動光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同 學(xué)們觀看申奇的七巧板”。三、請跟我練（略）教學(xué)過程四、趣味訓(xùn)練動手操作，再把正確內(nèi)容填寫到括號內(nèi)。 TOC o 1-5 h z 1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（）。2、“單擊”拼圖“演示”，看到（）。3、進(jìn)入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數(shù)字鍵“1”， 看到（），不斷按下數(shù)字鍵“ 1”，看到（

30、）。按下數(shù)字鍵“2”，看到（），不斷按下數(shù)字“ 2”，看到（）。試試按下數(shù)字鍵“ 3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實(shí)現(xiàn)（）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（）。用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)區(qū)中的彩色圓球，看到（）。“看圖拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。4、進(jìn)入創(chuàng)意拼板，操作方法是（）。進(jìn)入后，請你大膽創(chuàng)作吧!5、你創(chuàng)作（）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想你熟練了鼠標(biāo)的雙擊操作嗎？你是如何利用七巧板創(chuàng)作圖形的？給你一個新游戲你能打開它 進(jìn)去玩一玩嗎？年級課題第課神通廣大的孫悟空課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)會用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的方法變化圖形 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學(xué)生

31、的小組合作學(xué)習(xí)能力重點(diǎn)難點(diǎn)會用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的方法變化圖形教具準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、局域網(wǎng)教室，每臺學(xué)生機(jī)學(xué)習(xí)用圖片2張，以及綜合練習(xí)圖片素材4張。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)一、謎語導(dǎo)入，拋出任務(wù)謎語導(dǎo)入：小石猴，人人夸，72變本領(lǐng)大，保護(hù)師傅去取經(jīng)，路 上妖魔個個怕。提問：孫悟空后什么本事？我們可以用一個什么詞來形容他拋出任務(wù)：孫悟空真的是神通廣大，他也聽說了我們北京在2008 年將要舉辦奧運(yùn)會，于是就想來凡問走趟，想看看現(xiàn)在的中國到 底變成了什么樣子。可是他剛一卜來，就遇到了一件事。（播放演示文稿演示圖片“打招呼”）講解：孫悟空卜來后，被眼前的景色深深吸引著，正看得入神。就在這時，突然聽到身后一

32、位小朋友非常有1貌地和他打招呼。請你 仔細(xì)看一看圖片中的情景，想一想，如果你是圖中的孫悟空，你覺得 他這時應(yīng)該怎么做呢？為什么？二、自主探究完成任務(wù)1、學(xué)習(xí)水平翻轉(zhuǎn)：談話：你想不想幫助圖中的孫悟空轉(zhuǎn)過身來，讓他也成為一個懂 禮貌的人呢？你覺得孫悟空做一個怎樣的動作就轉(zhuǎn)過身來？問：誰能用孫悟空的圖片來演示一下？談話：在畫圖軟件的“圖像”菜單中有一個神奇的選項(xiàng)可以幫助 你讓孫悟空轉(zhuǎn)過身來，你能自己找一找，試一試嗎？提示1:不論我們對圖形進(jìn)行什么操作，第一步都應(yīng)該做什么？提示2:如果在學(xué)習(xí)中遇到困難，有三種求助的方法：1、向課本求助，2、向同學(xué)求助；3、向老師求助。這部分內(nèi)容在書中的第 86頁；提示

33、3:圖片的存放位置（如：D盤“三年級”的文件夾中的名字叫“打招呼”的文件提示4:各組長注意：當(dāng)組內(nèi)的所有組員都完成任務(wù)時，教學(xué)過程可以插上一面小紅旗。（根據(jù)小紅旗判斷各小組完成情況，把小組名 稱或序號寫在排行榜上）學(xué)生自主試著操作，教師巡視三、激趣練習(xí)談話：同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)會了幾種本領(lǐng)？2、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的這些本領(lǐng)可真神奇，它可以使圖 形產(chǎn)生各種奇妙的變化。（揭示課題），希望同學(xué)們好好地利用我們 學(xué)到的本領(lǐng)來美化圖形，讓我們的作品更加吸引人。3、鞏固練習(xí)：下面，孫悟空要和大家比一比，測測大家的眼力。看他的火眼金睛厲害，還是咱們同學(xué)更厲害。四、歸納總結(jié)拓展延伸今天同學(xué)們用自己的聰明智慧

34、，用勇于探索和互相協(xié)作的精神， 把神通廣大的孫悟空都給征服了，看來我們同學(xué)比孫悟空聰明多了。 希望大家繼續(xù)努力，用我們的雙手和智慧創(chuàng)造出更美的圖畫， 變化出 更奇妙的圖形，講出更引人入勝的故事。教學(xué)第十一課神通廣大的孫悟空反水平翻轉(zhuǎn)左右翻轉(zhuǎn)垂直翻轉(zhuǎn)上下90度旋轉(zhuǎn) 180 度 270 度實(shí)用文檔計(jì)實(shí)用文檔年級科目：信息技術(shù)備課教師：高 銀授課教師：高 銀教學(xué)目標(biāo)1課時本課時第1課時使學(xué)生掌握畫圖軟件中翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)工具 的使用;有目的的變化圖形，讓學(xué)生畫出漂亮的對稱圖形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的方法變化圖形，增 加圖形的表重點(diǎn)難點(diǎn)現(xiàn)力。新授第十二課蝴蝶的對稱美教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，利用翻

35、轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn) 的方法進(jìn)行有目的得修改變化圖形。教具準(zhǔn)備蝴蝶圖片素材、蝴蝶視頻教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入:同學(xué)們，在大自然中，美麗的蝴蝶在空中飛舞，在花中嬉戲。這些可愛的小精靈給我們的生活帶來了無限的歡樂。老師帶來了 段關(guān)于美麗的蝴蝶的視頻，請同學(xué)們一起來欣賞一下。同學(xué)們你們 喜歡這些可愛的蝴蝶精靈嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)畫一畫這些蝴蝶精靈。、新授（一）、畫出半邊蝴蝶利用我們所學(xué)工具畫出蝴蝶左半邊圖形。請同學(xué)們動手畫一畫課本第 59頁中最上面的枚紅色的蝴蝶。（二）、小試身手請同學(xué)們利用各種繪畫工具畫出蝴蝶的 半邊圖形。參照課本第59頁中三個蝴蝶圖 形，并畫在同一張畫紙中，以 方便下面的練習(xí)，有能力的同學(xué)可以畫三個，基

36、礎(chǔ)較差的同學(xué)選擇 一個畫出來。畫好后展示給全班同 學(xué)，比一比誰是班級小畫家。（三）、翻轉(zhuǎn)圖形請同學(xué)們自學(xué)課本第5960頁中“二”的內(nèi)容，然后動手練一練，畫出整只蝴蝶，并找一位同學(xué)演示其操作步驟。1、利用“復(fù)制/粘貼”的方法，得到另一半蝴蝶圖形。 在復(fù)制另一半蝴蝶的過程中，先設(shè)置為“透明選擇”,在完成粘貼過程后,立即將復(fù)制的蝴蝶移開。2、蝴蝶還沒有完成，現(xiàn)在只要水平翻轉(zhuǎn)就可以了。 選定需要翻轉(zhuǎn)的圖形，單擊旋轉(zhuǎn)/水平翻 轉(zhuǎn)命令。3、最后，我們將它們合在一起，再進(jìn)行必要的修飾。這樣,一只美麗的蝴蝶就畫出來了。（四）、操作實(shí)踐1、利用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能，根據(jù)老師給出的素材再畫出一只美麗的蝴蝶。教學(xué)過程

37、2、我們還可以畫出許多對稱的圖形，請 蜻蜓、飛機(jī)等。3、運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”中的其他方式，為的花邊。（五）、交流評價1、我畫出了（）圖。2、我的同桌會畫（）圖。欣賞課本第60頁的我們的畫紙加上美麗（六）、挑戰(zhàn)自我臉譜是我國戲曲中特有的化妝藝術(shù)，它的畫法有很多是對稱的?？纯凑n本第61頁的 例圖，你能不能畫一張對稱的臉譜呢?（七）、小結(jié)今天你學(xué)會了使用什么工具?（八）、課后作業(yè)：回家后繼續(xù)繪制臉譜。板上第十二課蝴蝶的對稱美設(shè)1、畫出半邊蝴蝶2、小試身手3、翻轉(zhuǎn)圖形4、操作實(shí)踐5、交流評價6、挑戰(zhàn)自我課題第十三課水中的倒影課型新授課時1課時本課時第1課時教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用flash工具動畫。學(xué)會使用

38、遮罩制作倒影效果。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會使用遮罩制作倒影效果。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備水中倒影的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看。遠(yuǎn)處青山層林浸 染，近處綠水微波蕩漾。遠(yuǎn)山今影相映成趣。(出示flash )同學(xué)們，你想用flash繪出這樣的美景么？今天咱們就來研究水波的制作方法。板書課題：十三課水中倒影(二)自學(xué)探究：1、仔細(xì)閱讀提示一，看看那些內(nèi)容你比較好奇，并動手試一試。 提示一：(1)上網(wǎng)搜索一張美麗的群山圖片。(2)將“圖層1”命名為“群山1”，導(dǎo)入圖片，并將其轉(zhuǎn)化為 元件。調(diào)整圖片在舞臺中的位置(占舞臺一半或多一半的位置)，在 其下方留出倒影的位置。(3)插入圖層，命名為“群山2”，拖

39、動到“群山1”圖層的下 方，將庫中“群山”元件拖動到舞臺，選擇“修改一變形一垂直翻轉(zhuǎn)” 并調(diào)整縮小高度，調(diào)整其位置使兩個元件上下銜接， 在屬性面板中將 Alpha值調(diào)整為90%(4)在“群山2”圖層上面插入圖層，命名為“倒影”。復(fù)制 “群山2”圖層中修改過的元件，粘貼到“倒影層”相同的位置。將 元件下移5個相素，在屬性面板中將 Alpha值調(diào)整為90%2、教師演示示范。實(shí)用文檔實(shí)用文檔教師根據(jù)學(xué)生提的問題情況，進(jìn)行演示示范。3、師：解決了心中的疑惑，你想不想動手試一試？好，趕快行 動起來，自己做一做。（教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生）4、師：我們做足了充分的準(zhǔn)備，但是怎樣才能設(shè)置水波倒影的 效果呢？讓我們進(jìn)

40、入小小加油站，去獲取能量?！靶⌒〖佑驼尽痹O(shè)置水波倒影的效果。新建圖形元件，單擊“矩形工具”繪制柵格形狀，命名為“水波” 回到場景一，在倒影的上層插入圖層，命名為“水波遮罩”，將庫中 的“水波”元件拖動到工作區(qū)。調(diào)整“水波”元件，使其高度大于倒 影元件2倍，位置與“倒影”元件底端對齊，并覆蓋元件。（1）仔細(xì)閱讀“加油站”的內(nèi)容，小組成員共同探索研究，比 一比，看誰有收獲？（2）請同學(xué)們動手做一做，教師巡回指導(dǎo)。（同學(xué)們做到一半，都提出了自己的困惑。）（3）教師給與示范，講解。（4）讓學(xué)生們修改自己的作品。鼓勵學(xué)習(xí)好的同學(xué)在自己制作 完成以后可以幫助其他有困難的學(xué)生。（三）展示交流經(jīng)過自己的努力，誰想把自己的成果展示給大家看？學(xué)生自己主動展示作品，并鼓