1、白樺林好地方教案教學目標：1、通過聆聽，讓孩子們用自然、柔美的聲音演唱歌曲。2、通過演唱，伴奏，創(chuàng)編來提高音樂綜合表現(xiàn)能力。教材分析：這是一首簡短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機配合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一副美麗的圖經(jīng)。水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風光之中。音程以跳進為主，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒表現(xiàn)。曲中有兩處用切分音節(jié)奏加強了對比。最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊，別具特色。結(jié)束時兩次在主音“啦”上拉長節(jié)拍，充滿著童趣，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛和對美好生活的向往。教學重難點：1、掌握力度記號2、準確的唱出歌曲襯詞教

2、學時間：一課時教具準備：鋼琴、ppt課件教學過程：談話導入師：有節(jié)奏的向同學們打招呼，請同學們有節(jié)奏的回答。同學們好 同學們辛苦了。(兩次每次節(jié)奏不同。)生:老師你好，老師你辛苦了。師：不同的節(jié)奏你喜歡那一次？為什么？生：不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的情緒。師：老師今天想用口琴給同學們演奏一首歌曲。想請同學們給老師伴奏同學們愿意嗎？練習節(jié)奏師：同學們認真觀察老師的動作。（師拍節(jié)奏： 0 X X X X X - - X 0 X X X X 0 X 0）師：播放白樺林伴奏音樂。生練習節(jié)奏。師：用你喜歡的節(jié)奏給老師伴奏。（師吹口琴）師：這首優(yōu)美的旋律好像把我們到了大自然。讓我們把快樂的歌聲唱給山谷聽（師彈

3、琴. 6 3 6 用“啦”唱）師：今天老師要把你們帶到更遠的地方去旅行那就是遠在北美洲的加拿大。師放PPT世界地圖。師：從青川出發(fā)到加拿大怎么走？生回答：青川縣到廣元市到北京再到加拿大。師：介紹加拿大(CANADA)就國土面積是是世界第二大國，僅次于俄羅斯，這個國土面積比中國還大的國家，人口卻只有中國的四十分之一，森林覆蓋率卻是百分之四十四. 。在加拿大廣袤的國土上，有著難以計數(shù)的奇觀美景，國獸是海貍 國旗是楓葉今天我們來學習加拿大民歌白樺林好地方。師：這是一首二二拍的歌我們把它當作四二拍的來唱同學們請聽歌曲，歌詞中都唱到那些事物？生：（海貍 大麋鹿 草房藍色湖水巖石岸：師放PPT展示）師:這

4、里就是作者的家鄉(xiāng)。1同學們在聽一次音樂歌曲的情緒怎樣。（聽出作者的淡淡憂傷。）2哪句給你印象深刻。生：蓬得得蓬得。師：這句是稱詞，很多民歌都有不同的稱詞表示沒有實在的意思。這句情緒有什么變化，你怎么感受到的生：聲音由強變?nèi)趿?。師：強弱也能改變我們的情緒師;這首歌的前面部分就是演唱的要求是f強記號。這部分表達了作者對家鄉(xiāng)怎樣的思想感情？生：對家鄉(xiāng)的熱愛，唱的要自豪些。師：后面表達了怎樣的思想感情？生：作者離開了家鄉(xiāng)所以非常思念家鄉(xiāng)，唱得要弱些。師：彈奏旋律讓學生跟琴演唱。輕聲完整的演唱歌曲。師：剛才我們討論了聲音的強弱能改變歌曲的情緒。請同學們演唱時注意強弱的變化。師：在我們演唱的的時候請一部分同學來伴奏就更好了。0 X X X X X - - X 0 X X X X 0 X 0師：同學們演唱很棒老師也想加入你們表演中。老師用口琴和