1、 301331方方圓圓陳宇教學(xué)目標(biāo)：1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)用這一方法認(rèn)識、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂趣，用方形、圓形、三角形組成美好畫面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫語言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，使學(xué)生從感受生活的樂趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。3、學(xué)會更好的用繪畫語言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)新意識。課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸張、概括地造型表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開的想象。教法學(xué)法：繪畫法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等教學(xué)課時：一課時。教具準(zhǔn)備：范畫、方方圓圓的幾

2、何形、生活實(shí)物、彩筆等。教學(xué)過程：一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。1、故事引入：“從前有兩個小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子；方方和圓圓一直在爭辯誰的本領(lǐng)大”到底它們誰的本領(lǐng)最大呢？2、請你說說生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？3、揭示板書課題。二、游戲體驗(yàn)，理解感知。1、游戲感知一一用兩個個袋子裝著兩種不同形狀:方形、圓形，請學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。2、找朋友一一出現(xiàn)包含兩種形狀

3、的圖片（可以是照片，也可以是圖畫），請學(xué)生從上面找出各種形狀。3：對比找不同一一用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫進(jìn)行對比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡單、概括的繪畫語言）。0甘3O4、說說你在生活中見過的動物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動物的外形與方形相似，等等）5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。三、欣賞評述，自主探究。1、欣賞大師繪畫作品和學(xué)生的繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。A、欣賞黃永玉的國畫作品羊：B、欣賞黃永國的國畫作

4、品烏龜，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對比：你能找找畫與真實(shí)的動物的相同與不同之處？C、黃永玉的水墨畫貓頭鷹。2、了解動物特征：動物們都有自己的典型特征，請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部。3-B33DW總4固IjwmixnjoorTtinpt-ar百度文庫-讓每個人平等地提升自我 3、仔細(xì)觀察圖中的動物，找出外形能用方形與它們近似的動物。畫動物時，在概括的外型上添加動物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫動物。四、嘗試概括，方法總結(jié)。1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動物，快速的描繪出它的局部特征。描畫動物時，特征可以有所取舍。2、說說動物的哪些特征必須添畫，哪些部分可以省略？3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識面。）4、教師示范，總結(jié)板書。板書設(shè)計(jì)：（1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。（2）添加事物的典型特征。（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫背景。五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。1、作業(yè)要求：你見過哪些動物的外形近似圓形或者方形？用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫下來！2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。六、作業(yè)展示，交流評價。1、自主展示，生生互評。2、教