2021年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第4招多種策略變得同樣多課件新人教版_第1頁
2021年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第4招多種策略變得同樣多課件新人教版_第2頁
2021年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第4招多種策略變得同樣多課件新人教版_第3頁
2021年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第4招多種策略變得同樣多課件新人教版_第4頁
2021年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第4招多種策略變得同樣多課件新人教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4招 多種策略變得“同樣多”學(xué)習(xí)第5單元后使用RJ 一年級(jí)上冊(cè) 想一想，怎樣才能讓兩行的 同樣多？經(jīng)典例題第一行：第二行：規(guī)范解答：第一行：第二行：方法一：把第一行多余的 全部去掉，如圖：方法二：把第二行缺少的添上，如圖：第一行：第二行：方法三：把第一行多余的2個(gè)拿出1個(gè)給第二行，兩行的個(gè)數(shù)也同樣多，如圖：第一行：第二行：123提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入題組訓(xùn)練三種策略變得同樣多“移”的靈活運(yùn)用4技 巧 1三種策略變得同樣多1想一想，怎樣才能讓兩行的桃子同樣多？8第一行： 第二行：(1)從第一行去掉()個(gè) ，兩行同樣多。(2)給第二行添上()個(gè) ，兩行同樣多。第一行： 第二行：(3)從第一行移()個(gè) 到第二行，兩行同樣多。第一行： 第二行：84(1)給第一行添上()個(gè) ，兩行同樣多。2想一想，怎樣才能使兩行的機(jī)器人同樣多？4第一行： 第二行：(2)從第二行去掉()個(gè) ，兩行同樣多。第二行比第一行多4個(gè)4第一行： 第二行：(3)從第()行移()個(gè) 到第()行，兩行同樣多。二2一3如何給，兩只小貓的魚同樣多？技 巧 2“移”的靈活運(yùn)用第一只小貓比第二只小貓多6條魚第一只小貓分3條魚給第二只小貓。4怎樣給，兩個(gè)小朋友

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論