1、10篇】新版部編三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-精選含答案1閱讀下文，回答問(wèn)題木偶探海記劉征木偶想測(cè)量大海的深淺，他到海上考察了一番后，回到海灘上召開(kāi)大會(huì)，向聽(tīng)眾介紹他探海的觀感：海，人們常說(shuō)是很深的，其實(shí)，這是不可靠的傳言。我在海上幾千里地，海水只能我的腳面。我在海上東搖西晃，海水也只能我的后肩。我生怕自己的體驗(yàn)不可靠，還特地觀察了海鷗和海燕，他們從高空俯沖下來(lái)，浪花也只在胸脯下輕輕飛濺”話沒(méi)說(shuō)完，全場(chǎng)亂起來(lái)了：老蚌（bng）掩著嘴唇哧哧地笑，螃蟹舉起大錘咚咚地敲，連沉默的石子也又蹦又跳。木偶?xì)獾脺喩戆l(fā)抖，用手拍著講臺(tái)大聲叫道：“你們?yōu)槭裁床缓煤寐?tīng)講，亂吵亂鬧？難道我沒(méi)有到海上去考察？難道我的

2、見(jiàn)解是主觀臆（yi）造？”怎么才能跟木偶說(shuō)得清楚呢？一個(gè)簡(jiǎn)單的道理他不知道：（1）按查字典的要求填空?！皽y(cè)量”的“測(cè)”是結(jié)構(gòu)，按音序查字法查字典應(yīng)先查，讀音是。“考察”的“察”是結(jié)構(gòu)，用TOC o 1-5 h z部首查字法要先查部，再查畫(huà)。（2）把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填入第2自然段的橫線上。沾濕走了沒(méi)過(guò)躺我在海上幾千里地，海水只能我的腳面。我在海上東搖西晃，海水也只能我的后肩。（3）畫(huà)線句“這是不可靠的傳言”中“這”指的是。（4）文中的木偶的性格特點(diǎn)是（）自信、有質(zhì)疑精神，但過(guò)于浮淺認(rèn)真、仔細(xì)，但看不起別人嚴(yán)謹(jǐn)、自信，但脾氣暴躁（5）寓言結(jié)尾說(shuō)木偶“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理他不知道”，這個(gè)“簡(jiǎn)單的道理”到底

3、是什么呢？你認(rèn)為最合適的是（）A.沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)B.過(guò)于自信是不足取的，要虛心聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的人的意見(jiàn)C.要獲得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到D.個(gè)人的力量有限，集體的智慧才是無(wú)窮的【答案】（1）左中右；C；ce；上下；宀；11（2）走了；沒(méi)過(guò)；躺；沾濕（3）海很深（4）A（5）C【解析】【分析】（1）此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。“測(cè)量”的“測(cè)”是左中右結(jié)構(gòu)，按音序查字法查字典應(yīng)先查c,讀音是ce?？疾臁钡牟臁笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，用部首查字法要先查宀部，再查11畫(huà)。

4、（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。我在海上走了幾千里地，海水只能沒(méi)過(guò)我的腳面。我躺在海上東搖西晃，海水也只能沾濕我的后肩。（3）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。畫(huà)線句“這是不可靠的傳言”中“這”指的是海很深。（4）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。文中的木偶的性格特點(diǎn)是自信、有質(zhì)疑精神，但過(guò)于浮淺。（5）本題

5、考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。寓言結(jié)尾說(shuō)木偶“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理他不知道”，這個(gè)“簡(jiǎn)單的道理”到底是要獲得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到。故答案為：（1）左中右Cce上下宀11（2）走了沒(méi)過(guò)躺沾濕（3）海很深（4）A（5）C【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。（2）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可

6、。2讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，巳已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑昧（ml）瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）選段中兩個(gè)加下劃線的“它”分別指誰(shuí)？“它”指：“它”指：（2）第段中，紅頭經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)?zhí)钜惶?。TT（3）第段要讀出怎樣的感情？（填序號(hào)）（）A.欣慰、高興。B.難過(guò)、憂傷。（4）從哪里可以看出青頭

7、和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀選段，至少找出一處來(lái)說(shuō)明。先在選段中畫(huà)上橫線，再說(shuō)出理由?！敬鸢浮浚?）紅頭；青頭（2）第一個(gè)胃；第二個(gè)胃；牛嘴里（3）A（4）第段；理由：青頭在積極地營(yíng)救它的朋友。第段；理由：青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）語(yǔ)氣：是表示說(shuō)話人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式。語(yǔ)氣由兩個(gè)方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面

8、是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語(yǔ)氣，然后結(jié)合語(yǔ)境及選項(xiàng)來(lái)分析。（4）第一問(wèn)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。第二問(wèn)結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：（1）紅頭、青頭（2）第一個(gè)胃、第二個(gè)胃、牛嘴里（3）A（4）第段；理由：青頭在積極地營(yíng)救它的朋友。第段；理由：青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題主要考查對(duì)句子語(yǔ)氣的把握能力。（4）第一問(wèn)考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第二問(wèn)

9、解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。3課外閱讀。慢吞吞的小熊早上,鬧鐘響了好久，小熊還（haihuan）在床上不肯起來(lái)。媽媽催促:小熊，快來(lái)吃早點(diǎn)?！毙⌒芑卮?“慢點(diǎn)有什么關(guān)系？上課還早?！毕挛绶艑W(xué)，同學(xué)們快步走回家。小熊背（beibei）著書(shū)包，這兒看一下那兒站一下。同學(xué)催促:“小熊，快點(diǎn)回家，天要黑了?！毙∧芑卮?“慢點(diǎn)有什么關(guān)系？回家也沒(méi)事做?！笨荚嚵?小熊的動(dòng)作很慢?？荚嚱Y(jié)束時(shí),小熊還有一半的題目沒(méi)有做。小熊沒(méi)有及格,暗暗下決心:“要改掉慢吞吞的壞習(xí)慣?！保?）給文中下劃線字選擇正確的讀音。（2）“慢點(diǎn)有什么關(guān)系?”這句話的意思是（）。慢點(diǎn)有關(guān)系慢點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系（3

10、）小熊的壞習(xí)慣是（）。做事慢吞吞愛(ài)玩（4）小熊養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣,結(jié)果怎樣？后來(lái)，他下決心怎么做？（5）讀了文章，你收獲了什么？【答案】（1）hai|bei（2）（3）（4）結(jié)果考試結(jié)束時(shí)小熊還有一半的題目沒(méi)有做，考試沒(méi)有及格。他下決心改掉慢吞吞的壞習(xí)慣。（5）不能養(yǎng)成做事慢吞吞的壞習(xí)慣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。（2）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為

11、肯定，肯定改為否定。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）談自己的收獲時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理即可。故答案為：（1）haibei；（2）；（3）；（4）結(jié)果考試結(jié)束時(shí)小熊還有一半的題目沒(méi)有做，考試沒(méi)有及格。他下決心改掉慢吞吞的壞習(xí)慣。（5）不能養(yǎng)成做事慢吞吞的壞習(xí)慣?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平

12、時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。4閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。旗樹(shù)的悲哀程剛美國(guó)落基山河谷兩側(cè)生長(zhǎng)著一種奇特的樹(shù)，它的枝條十分柔軟，且全部長(zhǎng)在樹(shù)木的同一側(cè)，在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，酷似迎風(fēng)招展的旗幟，因此被稱作“旗樹(shù)”。旗樹(shù)的枝葉長(zhǎng)在枝干的同一側(cè)，早有科學(xué)定論，這是因?yàn)楹庸鹊娘L(fēng)向恒定，風(fēng)速極大，常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹，這也使它們成為天然的“風(fēng)向計(jì)”，人們能一眼看出這里的風(fēng)向。一位學(xué)者曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：為一棵旗樹(shù)營(yíng)造密閉的環(huán)境，

13、利用大動(dòng)力風(fēng)機(jī)逆向吹拂旗樹(shù)。第二天，一個(gè)有趣的現(xiàn)象發(fā)生了，被逆風(fēng)吹拂的枝葉，竟在一夜間全都掉落，整個(gè)枝條看上去光禿禿的。原來(lái)，旗樹(shù)枝條長(zhǎng)期向著一個(gè)方向擺動(dòng)，導(dǎo)致全體葉片的生長(zhǎng)力都放在了拉伸力上，可遭遇逆風(fēng)的時(shí)候，由于它的反向張力十分脆弱，基本有一點(diǎn)兒風(fēng)便受不了了，所以才導(dǎo)致上述現(xiàn)象。旗樹(shù)枝葉在順風(fēng)的環(huán)境中生活得很好，可一旦遭遇逆風(fēng)便失去自己，應(yīng)該引起我們的反思。生活中，我們常常習(xí)慣按部就班地生活，并將它公式化，可這也不利于培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。不主動(dòng)求變，安于現(xiàn)狀，其實(shí)是隱藏在我們身邊最大的敵人。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，連一連。被稱作“旗樹(shù)”河谷的風(fēng)向恒定，風(fēng)速極大枝葉長(zhǎng)在枝干的同一側(cè)遭遇逆

14、風(fēng)，反向張力十分脆弱一夜之間枝葉全部掉光酷似迎風(fēng)招展的旗幟（2）結(jié)合上下文，理解加下劃線的詞語(yǔ)的意思。這是因?yàn)楹庸鹊娘L(fēng)向恒定,風(fēng)速極大，常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹，這也使它們成為天然的風(fēng)向計(jì)”，人們能一眼看出這里的風(fēng)向。風(fēng)向恒定：（3）我們從學(xué)者的實(shí)驗(yàn)中懂得了一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)選出正確說(shuō)法（）。大風(fēng)常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹，對(duì)旗樹(shù)的生長(zhǎng)有好處。我們要培養(yǎng)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，主動(dòng)求變，不要安于現(xiàn)狀。我們要習(xí)慣按部就班地生活，并將它公式化?！敬鸢浮浚?）酷似迎風(fēng)招展的旗幟；河谷的風(fēng)向恒定，風(fēng)速極大；遭遇逆風(fēng)，反向張力十分脆弱（2）大風(fēng)常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹。（3）【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)

15、容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷答案。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）酷似迎風(fēng)招展的旗幟、河谷的風(fēng)向恒定，風(fēng)速極大、遭遇逆風(fēng)，反向張力十分脆弱。（2）大風(fēng)常年強(qiáng)勁地沖著一個(gè)方向吹。（3）【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。5閱讀課文片段，完成練習(xí)。敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常（強(qiáng)烈激烈）。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。

16、在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧（淹沒(méi)埋沒(méi)）了。白求恩仍然（鎮(zhèn)定穩(wěn)定）地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，（機(jī)敏敏捷）地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤(pán)子里。（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。非常（強(qiáng)烈激烈）煙霧（淹沒(méi)埋沒(méi)）TOC o 1-5 h z仍然（鎮(zhèn)定穩(wěn)定）（機(jī)敏敏捷）地這些詞語(yǔ)體現(xiàn)出戰(zhàn)斗環(huán)境的和白求恩大夫的。（2）用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)危急時(shí)刻白求恩大夫堅(jiān)持做手術(shù)的動(dòng)詞，用橫線畫(huà)出表現(xiàn)白求恩大夫辛勞的句子。（3）找出描寫(xiě)白求恩大夫在下列情況下仍堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)的句子

17、。當(dāng)幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上時(shí)：?！敬鸢浮浚?）激烈；淹沒(méi)；鎮(zhèn)定；敏捷；惡劣；醫(yī)術(shù)高超（2）站、接過(guò)、取出、丟。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲。（3）白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁，他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤(pán)子里【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）激烈、淹沒(méi)、鎮(zhèn)定、敏捷、惡劣、醫(yī)術(shù)高超（2）站、接過(guò)、取出、丟。他已

18、經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲。（3）白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁，他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤(pán)子里【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6閱讀下文，回答問(wèn)題。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲來(lái)樹(shù)枝房子，小松鼠來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄

19、到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。（1）選擇正確的動(dòng)詞填入橫線上。造挖銜找小喜鵲來(lái)樹(shù)枝房子，小松鼠來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)（2）用橫線畫(huà)出選文中的一個(gè)擬人句。（3）這段話主要寫(xiě)。準(zhǔn)備過(guò)冬的植物有，準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物有。（4）你知道其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？請(qǐng)把你知道的寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）銜；造；找；挖（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。（3）深秋時(shí)各種動(dòng)植物都做好了過(guò)冬的準(zhǔn)備；松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)；小喜鵲、小松鼠、小青蛙（4）略【解析】【分析】（1）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）此題

20、意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。（4）此題主要考查對(duì)知識(shí)的積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。故答案為：（1）銜、造、找、挖（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。（3）深秋時(shí)各種動(dòng)植物都做好了過(guò)冬的準(zhǔn)備；松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)；小喜鵲、小松鼠、小青蛙（4）略【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確運(yùn)用。（2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，

21、會(huì)應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）要注意語(yǔ)句通順，條理清楚。7閱讀短文，完成練習(xí)。故園春（節(jié)選）故鄉(xiāng)的三月，是田園詩(shī)中最美的段落。桃花笑臉迎人，盡你自在流連，盡情欣賞。冬眠（mian）的草木好夢(mèng)初醒，抽芽，生葉，嫩綠新翠，嫵媚得像初熟的少女。油菜花給遍野鋪滿（man）黃金，紫云英染得滿（man）地嫣（yan）紅，軟風(fēng)里吹送著青草和豌（wan）豆花的香氣，燕子和黃鶯（yTng）忘憂的歌聲這大好的陽(yáng)春景色，對(duì)大地的主人卻只有一個(gè)意義：“一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫(huà)意，卻孕（yDn）育著夢(mèng)想和希望。（有刪改）（1）給下列劃線的字選擇正確的讀音。遍（pia

22、nbian）野鋪（pupu）盡（jinjin）情嫩（lunnQn）綠（2）用橫線畫(huà)出選文中概括寫(xiě)故鄉(xiāng)的三月景色美的句子。（3）下列哪些景物在選文中被描寫(xiě)過(guò)？（）好夢(mèng)初醒的草木B.初熟的少女C.紫云英D.油菜花E.黃金【答案】（1）bian；pu；jin；nQn（2）故鄉(xiāng)的三月。是田園詩(shī)中最美的段落。（3）A,C,D【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)

23、容，比較判斷正誤。故答案為：（1）bian、pujin、nen（2）故鄉(xiāng)的三月。是田園詩(shī)中最美的段落。（3）ACD【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。8閱讀短文，完成練習(xí)。兇猛的斗士金黃色的長(zhǎng)發(fā)和濃（密蜜）的胡子襯托著他那英（峻俊）、威武、五官端正的臉。一對(duì)炯炯有神的藍(lán)色眼睛，充滿了人生（精經(jīng)）驗(yàn)、感情的火焰。當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變

24、了樣，在斗技場(chǎng)上，這位角斗士就會(huì)帶著一（副幅）由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行（博搏）斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非常可怕了。（節(jié)選自斯巴達(dá)克思，有刪改）（1）在文中的括號(hào)里選出正確的字。濃（密蜜）英（峻俊）（精經(jīng)）驗(yàn)一（副幅）（博搏）斗（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。的長(zhǎng)發(fā)的胡子的臉的表情（3）短文的第1句和第2句是對(duì)斯巴達(dá)克斯的描寫(xiě)。（4）默讀短文，分別用橫線和波浪線畫(huà)出斯巴達(dá)克斯安靜時(shí)和戰(zhàn)斗時(shí)的不同表現(xiàn)。在他（安靜戰(zhàn)斗）的時(shí)候，讓人感受到了他的兇猛。安靜時(shí)：戰(zhàn)斗時(shí)：【答案】（1）密；??；經(jīng)；副；博（2）金黃色；濃密；英??；悲哀（3）外貌（4）當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀

25、的善良表情。；但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場(chǎng)上，這位角斗士就會(huì)帶著一副由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行搏斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非?？膳铝?。；戰(zhàn)斗【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。（2）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），細(xì)讀課文就能找到答案。（3）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容

26、的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）密、俊、經(jīng)、副、博（2）金黃色、濃密、英俊、悲哀（3）外貌（4）當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情；但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場(chǎng)上，這位角斗士就會(huì)帶著一副由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行搏斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非?？膳铝耍粦?zhàn)斗【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。（3）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分

27、辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。9讀短文，完成練習(xí)。澳大利亞著名的菲利浦島，因?yàn)橛邢善篾Q登陸的奇觀，所以成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。它進(jìn)化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見(jiàn)第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾兄弟”大搖大擺地魚(yú)

28、貫上岸。每隊(duì)約有50只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開(kāi)步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zh6ng）而至.夜深了，人們久久不愿意離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。（1）給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2）聯(lián)系上下文，“魚(yú)貫上岸”的意思是，文中與它意思相近的詞是。（3）仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥(niǎo)類(lèi)。在朗讀短文第段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。短文主要寫(xiě)了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。（4）仔細(xì)讀短文第段，這一段主要是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出來(lái)。（5）短文

29、第段主要寫(xiě)，短文中的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是，眾兄弟”指的是。（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個(gè)奇觀寫(xiě)一句旅游宣傳語(yǔ)，你會(huì)怎么寫(xiě)？【答案】（1）仙企鵝登陸（2）像游魚(yú)一樣一個(gè)接一個(gè)地上岸；接踵而至（3）正確；錯(cuò)誤；正確（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都覺(jué)得可愛(ài)。（5）仙企鵝是先登陸；第一隊(duì)仙企鵝緊隨在第一只仙企鵝后面，第二隊(duì)接踵而至（6）略【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后再?gòu)奈闹谐鏊o詞語(yǔ)的近義

30、詞。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文相關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。正確；錯(cuò)誤；速度要稍慢。正確。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。（6）此類(lèi)試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，考生答題時(shí)首先要了解宣傳語(yǔ)的特點(diǎn)，主題突出，字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔，活用修辭，語(yǔ)言要溫馨委婉。故答案為：（1）仙企鵝登陸（2）像游魚(yú)一樣一個(gè)接一個(gè)地上岸、接踵而至。（3）正確；錯(cuò)誤；正確（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥(niǎo)，它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了