1、-. z.淺談幼兒園午睡環(huán)節(jié)在幼兒園一日活動流程的生活活動環(huán)節(jié)中，有一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)，那就是午睡。午睡對于幼兒來說，是不可缺少的，它可以幫助幼兒消除一上午幼兒園生活所帶來的疲勞，讓幼兒的大腦及身體各部位得到充分的休息，又可以讓幼兒養(yǎng)精蓄銳，為下午的幼兒園生活學習積蓄能量。所以，作為一名幼兒教師，保證孩子們的睡眠質量是我們義不容辭的責任。在此，我就談談在午睡這個環(huán)節(jié)組織中存在的問題以及應該怎樣改良吧！一、平安勿大意，責任心加細心午睡是最容易被教師們無視的環(huán)節(jié)，許多教師都認為午睡是最輕松的環(huán)節(jié)，可以偷會兒懶，玩玩手機，看看雜志等等。孩子們雖然看似已經安靜下來，其實，更需要教師用超強的責任心和

2、細心來呵護，孩子們的平安勿大意。1.睡前安檢。孩子們準備午睡之前，教師一定要對幼兒進展平安檢查，清點人數。一是檢查幼兒的口袋里是否有玩具、小東西等。雖然，這一點我們在晨檢中已經做過，但一上午的學習游戲活動，孩子們還是有時機接觸到各種東西，比方：早操戶外活動時，有的孩子有可能在操場上撿一些小豆子、小果子等悄悄地放在口袋里；有的孩子甚至把吃不完的饅頭、飯菜塞在口袋里。所以午睡前檢查孩子們的口袋是非常必要的。萬一教師一時疏忽，有的孩子把小東西帶到床上，偷偷的拿出來玩，塞到鼻孔或耳朵里，后果不堪設想。二是檢查幼兒所穿的衣物是否有繩子、扣子或裝飾物等，是否有平安隱患。并協(xié)助幼兒把衣服脫下來。三是檢查小女

3、孩的發(fā)飾。提醒小姑娘們把發(fā)型上的皮筋、發(fā)卡、小卡子等摘下來，統(tǒng)一放在一個小筐子里，便于下午值班的教師給孩子們梳頭。2.午睡安檢。有的教師認為孩子們睡著了，就萬事大吉了。其實不然，孩子們在午睡時，如果教師大意也會有意外發(fā)生。首先，檢查孩子們的睡姿。大家都知道最正確的睡姿是右側睡，但我們不可能要求所有的孩子都能做到右側睡，只要是側睡或仰睡就可以。雖然教師一遍一遍的告訴孩子們怎樣是正確的，但孩子們總是跟隨他們的天性，選擇他們認為最平安的睡姿：趴著睡。趴著睡容易壓迫心臟和剛剛吃飽的胃，使呼吸不夠順暢，不利于血液的循環(huán)，使孩子們休息不好。所以，教師在不影響孩子睡眠的情況下，輕輕地幫助幼兒把姿勢糾正過來。

4、二是檢查孩子們的小手。有的幼兒并不能很快的入睡，無聊之時，他的小手就會非常的忙碌，一會兒動動這個，一會兒摸摸那個，一會兒又去摸摸旁邊的小朋友，有的小朋友甚至都不放過被子上的一個小線頭，拽來拽去竟然拆起了被子，這是非常危險的，萬一線頭纏在了手指上，孩子又睡著了，手藏在被窩里不易被教師發(fā)現，等孩子睡醒了已為時已晚。所以，值班的教師一定要輕輕地掀開孩子們的被子，檢查孩子們的小手是否有異物，檢查完再給孩子蓋好被子。三是觀察孩子們的面色。孩子們睡著后的面色是安穩(wěn)的，五官是舒展的，面色紅潤。如果孩子身體不舒服或有異常，他的臉色一定不是這樣的，表現出煩躁、亂動、不安穩(wěn)等，一旦這樣，教師就應該趕緊叫醒他，問問

5、他哪里不舒服或趕緊就醫(yī)。3.起床前的安檢。教師全面的巡視，為幼兒起床做好充分的準備。值班的教師輕輕地叫醒還沒有睡醒的幼兒，讓他們適應一下，準備起床防止教師一叫起床嚇一跳；幫助檢查孩子們的拖鞋是否放在孩子們起床能穿上的位置；提示幼兒穿好衣服，提示特別是睡在上床的幼兒下床時一定要小心，別著急，慢慢的下，有秩序的如廁等。二、有些幼兒入睡難，分類指導全入睡，愛心加恒心午睡對于幼兒來說是非常重要的，所以，我們一定要盡量保證孩子們全部入睡，這就需要教師全部的愛心和堅決不移的恒心，讓孩子們養(yǎng)成良好的午睡習慣。1.為幼兒創(chuàng)設適宜的睡眠環(huán)境。提前將寢室通風，保持空氣清新，溫度適宜，拉好窗簾，最重要的是一定要保持

6、安靜，防止嘈雜的聲音。穩(wěn)定好幼兒的情緒，防止做一些劇烈的活動或刺激幼兒情緒的事情比方：批評小朋友等，可以讓孩子們聽故事或欣賞優(yōu)雅的音樂，讓幼兒的心境比擬平和，容易入睡。2.分類指導，保證每個幼兒都能盡快的進入夢鄉(xiāng)。一般孩子們的午睡情況大體可以分四類：第一類幼兒：午睡習慣良好，在午睡時間開場15分鐘左右就會入睡。這樣的孩子在班里大約占一半。這類幼兒根本不需要教師費心，是最省心的，也是教師最喜歡的。第二類幼兒：邊玩邊睡的類型，喜歡玩著手指或被角或翻來覆去幾次才能入睡，比第一類幼兒入睡要晚一些，在班里大約占四分之一左右。這局部幼兒在教師提示、催促或陪伴下，也能入睡。第三類幼兒：沒有午睡習慣，精力旺盛

7、，很難入睡。這樣的孩子班里大約有13名。這是最令教師頭痛的一種類型，也是最考驗教師能力的一類，更需要教師的愛心加恒心，針對孩子的特點，分析不睡覺的原因，對癥下藥。比方：我班有個叫洋洋的小男孩，剛來時，中午就是不睡覺，與家長溝通，原來，孩子從小沒有午睡的習慣，晚上八點睡，早上八點起。針對此情況，我們建議家長給孩子調整作息時間，晚上晚點睡，早上早點起，堅持送孩子來園，周六周日讓孩子在家適當的午休。在幼兒園里，我們采用各種方法鼓勵引導洋洋午睡，比方：教師陪著他拍拍他，給他講故事，許諾如果睡著了就獎勵他一個大粘貼等；班三位教師團結協(xié)作，對洋洋的要求保持一致，在家園共同努力下，洋洋很快就養(yǎng)成了午睡的習慣

8、。第四類幼兒：午睡情況不穩(wěn)定，有時睡，有時不睡，根本沒有規(guī)律。教師針對個別情況個別分析，這是考驗教師的教育機智的好時機。3.常巡視，有目的，有遞進。孩子們睡著了，并不等于教師就沒事了。教師要不斷地巡視，觀察每一個孩子的睡眠狀態(tài)，每一次巡視都要有不同的目的，每一次都要比上一次有遞進。簡單的舉個例子：第一次巡視：調整孩子們的睡姿，蓋好被子。第二次巡視：了解哪些幼兒已經睡著了？哪些幼兒沒有睡著？有幾個？第三次巡視：重點幫助沒有入睡的幼兒，催促他們盡快入睡。第四次巡視：是否有裝睡的幼兒？對于一些演技高超的幼兒來說，還真能蒙混過關。但孩子總歸是孩子，他總會有露馬腳的地方，你一定會發(fā)現。三、教師調整好心態(tài)，開心加安心午睡這個環(huán)節(jié)是孩子們調整的環(huán)節(jié)，同時也是教師調整好心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。一上午的帶班，忙碌而緊，教師心中有快樂，也有煩惱和不快，當孩子們全部入睡后，教師享受的是一種無與倫比的成功感和自豪感，享受的是那一刻心靈的靜逸和祥和。當看到孩子們一熟睡的小臉，紅撲撲、粉嫩嫩的，教師會忘記他的淘氣，忘記他的搗蛋，忘記他的不懂事，忘記一切不愉快的的事情，取而代之的是無限的愛憐。這樣的心態(tài)，更有利于教師下午的工作，更能讓教師盡快地投入到孩子們中間。我相信，只要教師們用心的去做，