1、高考文言文課外閱讀練習 人教版高三總復習 （一）荀巨伯探病荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去！巨伯曰：遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？賊既至，謂巨伯曰：大軍至，一郡盡空，汝何男與，而敢獨止？巨伯曰：友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。賊相謂曰：我輩無義之人，而入有義之國！遂班師而還，一郡并獲全。1、解釋句中加點的詞語。（3分）（1）值胡賊攻郡()（2）賊既至()（3）一郡并獲全()2、用現代漢語將下列句子譯出。（4分）（1）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？（2）友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。3、請用簡明的語言評價荀巨伯的行為。（3分）（二）王冕傳

2、王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田者，父怒撻之。已而復如初。母曰：兒癡如此，曷不聽其所為。冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。1、解釋下列加點的字。（2分）（1）父命牧牛隴上（）（2）瑯瑯達旦（）2、將下列句子譯成現代漢語。（4分）（1）聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。（2）安陽韓性聞而異之3、本文記敘了王冕苦學的哪兩件事？你從中受到哪些啟發(fā)？（4分）（1）第一件事（2）第二件事（3）啟發(fā)（三）師曠問學晉平公問于師曠曰：

3、吾年七十，欲學，恐已暮矣。師曠曰：何不秉燭乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？平公曰：善哉！1、解釋加點的字。（2分）（1）問于師曠（）（2）如日出之陽（）2、晉平公想學習，但又恐已暮矣，他所說的暮指什么？為何他有這樣的擔心？（2分）3、師曠的回答，說明他將暮理解成為什么意思？他為什么要這樣理解？(2分)4、師曠的勸說效果如何？從文中什么地方可以看出？（2分）5、這則故事告訴我們的道理是什么？（3分）（四）草書大王張丞相好草書而不工。當時流輩，皆譏笑之，丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。

4、使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：此何字也？丞相熟視外之，亦不自識。詬其侄曰：汝胡不早問，致余忘之。1、解釋下面句子中加點的詞。（4分）（1）張丞相好草書而不工（）（2）使侄錄之（）（3）侄罔然而止（）（4）執(zhí)所書問曰（）2、翻譯下列句子（4分）（1）一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。（2）丞相熟視外之，亦不自識。3、本文給你的啟示是？（2分） 2（五）多多益善上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：如我，能將幾何？信曰：陛下不過能十萬。上曰：子君何如？曰：臣多多而益善耳。上笑曰：多多益善，何為為我禽？信曰：陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也，且陛下所謂天授，非人力也。1

5、、加點的詞意思相同的一項是（）（2分）A、于君何如乃取一葫蘆置于地B、臣多多而益善耳陳康肅公善射C、此乃信之所以擊隊乃不知有漢D、此乃信之所以為陛下禽也其印為余群從所得2、下列通假字判斷有誤的一項是（）（2分）A、上常從容常通嘗，曾經B、諸將能不不通否，壞C、何為為我禽禽通擒，擒獲D、神龜雖壽，猶有竟時竟通盡，完3、劉邦和韓信談論的話題是：(2分)4、解釋下面加點的字（2分）（1）陛下不能將兵，而善將將（）（2）此乃信之所以為陛下禽也（）5、本文有一個成語，請找出來，并解釋它的意思。（2分）成語：意思：6、劉邦能取勝韓信的原因，在韓信看來是什么？談談你的看法。（3分）（六）李惠判案人有負鹽負薪

6、者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱?，顧州綱紀曰：此羊皮可拷知主乎？群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以仗擊之，見少鹽屑，曰：得其主矣。使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。1、下面句子中加點的以字與以仗擊之的以意義相同的一項是（）（2分）A、是以先帝簡拔以遺陛下B、域民不以封疆之界C、徐噴以煙D、不以千里稱也2、將句子譯成現代漢語（2分）使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。3、李惠是一個怎么樣的人？文中哪些語句可以看出？（2分）4、從這則小故事中你明白了一個什么樣的道理？請簡要的說一說。（2分）（七）吳起守諾昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：諾。起曰：待公而食。故人暮不來，起不食

7、待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。1、解釋下面加點的字（3分）（1）起之不食以俟者（）（2）欲服三軍（）（3）起之不食以俟者（）2、將句子譯成現代漢語（4分）（1）昔吳起出，遇故人而止之食。（2）故人暮不來，起不食待之。3、這個故事中有一個成語，它是，意思是（2分）4、讀了這個故事，你對守信有了什么進一步的認識？請結合文段和你的實際情況來談談(2分) 2010年中考語文試題分類匯編（130套）專題十九.課外文言文 1.（2010武漢市，9-11,9分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成第9-11題。 許昌

8、士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也。”孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產歸之。 （選自厚德錄） 9.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（） A.斥逐之追趕 B.富人病且死將要 C.如得灌園以就食，何幸多么 D.不復有故態(tài)原來的 10.下列句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（） 例句：遂以其

9、父所委財產歸之 A.何以戰(zhàn) B.不以物喜 C.故臨崩寄臣以大事 D.以塞忠諫之路 11.下列對張孝基的評價不符合文意的一項是（） A.張孝基信守承諾，把岳父的喪禮操辦得很風光。 B.張孝基心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。 C.張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化。 D.張孝基為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。 【答案】9.A10.C11.A 2.（2010江蘇省南京市，912，12分）閱讀下面文言文，完成912題。(12分) 顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學有才氣。人問以會稽山川之狀，愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收?，恒自梢

10、至根。人或怪之，云：“漸入佳境。” 尤善丹青，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。 尤信小術，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！睈鹬?，引葉自蔽，信其不見己也，甚以珍之。 故俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。 注丹青：指繪畫。小術：小技巧，小法術。紿：欺騙。 (選自晉書文苑，有刪改) 9解釋下列句中加點的詞。(4分) (1)若云興霞蔚(2)恒自梢至根 (3)尤善丹青(4)故俗傳愷之有三絕 10下列句中加點的“之”與“山川之狀”中的“之”，意義和用法相同的一項是()(2分) A中間力拉

11、崩倒之聲(口技)B孔子云：何陋之有(陋室銘) C輟耕之壟上(陳涉世家)D環(huán)而攻之而不勝(得道多助，失道寡助) 11用現代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)每圖起人形，妙絕于時。 翻譯： (2)以為求之必得。 翻譯： 12根據文章內容，用文中詞語填空。(2分) 謝安對顧愷之非常器重，是因為顧愷之的”；顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“”。 【答案】9(4分)(1)好像(2)常常(3)擅長(4)流傳、傳說(每小題1分，意對即可) 10(2分)A 11(4分)(1)(顧愷之)每每畫起人像，在當時都是極好的。(2)(顧愷之)認為追求它一定會得到。(每句2分，意對即可) 12

12、(2分)畫絕癡絕(每點1分) 3.（2010山東省聊城市，8-10，6分） 宋人或得寶，獻諸子罕，子罕不受。獻玉者日：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之?！弊雍比眨骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。 8加點詞意思相同的一項是（）（2分） A宋人或得寶或遇其叱咄B獻諸子罕投諸渤海之尾 C故敢獻之溫故而知新D玉人以為寶也不足為外人道也 9翻澤下面的句子。（2分） 若以與我皆喪寶也不若人有其寶。 10談談你時“寶”的認識。（2分） 【答案】 4.（2010四川省樂山市，6-8，9分）閱讀下面的文言文，完成6-8題。 記與歐公語 歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：

13、“乘船遇風，驚而得之?！贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今本草注別藥性論云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！蔽闹乙蜓裕骸搬t(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣?！惫齑笮ΑＴv六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時談笑之語，聊復識之。 （選自東坡志林） 6下列句子中加點詞意思相同的一組是（）（3分） A.初似兒戲，然或有驗而或長煙一空，皓月千里 B.殆未易致詰也思而不

14、學則殆 C.用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之故余雖愚，卒獲有所聞 D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣力惡其不出于身也，不必為己 7下列句子中加點詞的意義或用法相同的一組是（）（3分） A.舐樊噲之盾，可以治怯吾妻之美我者，私我也 B.醫(yī)以意用藥多此比固國不以山溪之險 C.坐念二十年前見文忠公于此曹操比于袁紹，則名微而眾寡 D.醫(yī)問其得疾之由以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何 8下列對選文相關內容理解不正確的一項是（）（3分） A.歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學家。 B.醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。 C.作者說用相關著名人物使用過的物品可以分

15、別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。 D.作者乘船進入潁州地界，便想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它記了下來，說明當時這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經久不忘，言猶在耳。 【答案】6A7B8B 5.（2010四川省眉山市B卷，23-24，5分）閱讀下列課外文言文，回答23、24題（5分） 晉獻公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可。唇亡而齒寒，虞虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽，受其璧而假之道。 晉已取虢，還反滅虞。（節(jié)選自韓非子） 【注釋】垂棘，一座山的名稱，盛產玉石。虞（y），周朝諸侯國名，在

16、今山西。虢（gu），周朝諸侯國名，在今河南。宮之奇，虞國的諫議大夫。德，恩德。取，攻占。 23把上文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（4分） 假道于虞而伐虢晉已取虢，還反滅虞 24這則故事告訴我們一個什么道理？（1分） 【答案】23晉獻公從虞國借道來攻打虢國。晉國攻下虢國之后，軍隊在返回途中滅掉了虞國。（采分點為“假”“伐”“反”，譯為“借”“攻打”“返回”，各1分；其它文從字順得1分） 24開放性試題，不設統一答案，與下列示例意思接近亦可。（1分） 示例一唇亡齒寒。即任何事物都是密切相關、利害相關的。 示例二貪圖小利，犧牲對方，其結果必然是因小失大，自取滅亡。 示例三假途滅虢。指以借道為名行滅國

17、之實的計謀。 6.（2010浙江省杭州市，19-23，15分）請認真閱讀下面詩文，完成1923題。 蘇世長諷諫 武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔儯榷υ唬骸翱駪B(tài)發(fā)耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣?！眹L設宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實

18、詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿臺，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造。誠非所宜！臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？ （選自唐語林）注：畋：打獵傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？ 19下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）（3分） A高祖責其后服（降服）B萬夫斂手（收） C陛下廢萬機（廢除）D誠非所宜（應當） 20下列句子中加點

19、的詞意思相同的兩項是（）（4分） A遂笑而釋之釀泉為酒，泉香而酒洌 B今因隋之侈無案牘之勞形 C實謂懲其奢淫既克，公問其故 D今于隋宮之內駢死于槽櫪之間 21用現代漢語寫出下列兩句話的意思。（4分） （1）為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。 （2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！ 22從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（4分） 【答案】19、 20、 21、（）“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！” （）“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？” 22、敢于直諫，耿直無私，膽魄過人。 7.（2010浙江省東陽市，21-23，8

20、分） 漢明帝尊師 上自為太子，受尚書于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設幾杖，會百官及榮門生數百人，上親自執(zhí)業(yè)；諸生或避位發(fā)難，上謙曰：“太師在是?！奔攘T，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士。帝幸其家問起居，入街，下車，擁經而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。子郁當嗣，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中。注：上漢明帝劉莊。幸駕幸，到。執(zhí)業(yè)聽講。避位發(fā)難離開座位向皇帝提出疑難問題

21、。爵士爵位和封地。起居此為病情。嗣繼承爵位。21寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）太師在是（）悉以太官供具賜太常家（）擁經而前（）撫榮垂涕（）22翻譯句子（2分） 榮每疾病，帝輒遣使者存問。 23.讀了本文，然后結合送東陽馬生序一文，談談你得到的啟示。（2分） 【答案】21這全部走上前眼淚22每當桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問。23圍繞“尊師”回答即可。 8.（2010浙江省寧波市，22-25，8分） 疑人竊履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕

22、。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請為以如初?！?（選自歷代寓言大觀，作者王守仁） 【注釋】踵：到，走到?？姡骸爸嚒?，錯誤，荒謬。 22.根據古漢語常用字字典提供的主要義項，為下面句中加點的詞選擇恰當的解釋。（2分） 友人來過（） A.走過，經過B.勝過，超越C.錯誤，過失D.訪，探望 逾年而事暴（） A.暴露，顯露B.兇惡殘酷的C.突然D.欺凌，損害 23.下面句子中與例句句式相同的一項是（）。（2分） 例句：逐與之絕。 A甚意，汝之不惠B.乃入見C.微斯人，吾誰與歸？D.行者休于樹 24.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分） 吾固疑之，果然竊吾履

23、。 25.聯系全文，你認為友人是一個怎樣的人？并請結合你的生活體驗加以評價。（2分） 【答案】22、D；A。 23、B 24、我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋。 25、友人是一個知錯就改的人，在我們的生活中，往往也會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。 9.（2010浙江省衢州市，21-24，10分） 余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急也。平生最不喜籠中養(yǎng)鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝亦心心愛念

24、，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子而姑縱惜也。家人兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒；其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜肉乎！ 【注釋】刻急：苛刻嚴峻。上帝：老天。猶子：兄弟之子。家人：仆人。飧(sn)：熟食品。無可如何：無可奈何。 21.解釋下列句子中加點的詞。（3分） （1）務令忠厚（2）而必屈物之性以適吾性乎（3）若吾兒坐食好物 22.下列句子中加點的“之”的意思與其它三項不同的一項是（）（3

25、分） A.豈有不愛之理B.驅其殘忍之性 C.醉翁之意不在酒D.輟耕之壟上 23.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜肉乎！ 24.文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分） 【答案】21.（1）讓、使（2）適合（3）吃 22.D 23.他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開，難道沒有割心挖肉（的痛苦）嗎？ 24.忠厚（善良），充滿愛心（有平等思想）（意思符合即可） 10.（2010浙江省溫州市，21-23，11分） 曹公南征表，會表卒，子琮代立，遣使請降。先主屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮

26、說先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也?！蹦笋v馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當陽，眾十馀萬，輜重數千兩，日行十馀里，別遣關羽乘船數百艘，使會江陵?；蛑^先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！”（節(jié)選自三國志先主傳） 【注釋】曹公：指曹操。表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。先主：指劉備。曹操南征時，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。輜（z）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統稱。 21解釋下列句中加點的詞。（4分） （1）會表卒（2）遂將其眾去 （3）諸葛亮說先主攻琮（4）

27、或謂先主曰 22用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分） 今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？ 23后人評價劉備是一位“仁主”。請從文中找出依據加以說明。（4分） 【答案】 11.（2010浙江省義烏市，19-22，8分）閱讀下面甲乙兩段文字，完成19-22題 甲元岳柱字1，八歲觀畫師何澄畫“陶母剪發(fā)圖”，柱指陶母腕上金2，詰之曰：“金釧可易酒，何用剪發(fā)3也？”何大驚異。觀此可以知畫理矣。 （選自戒庵老人漫筆） 乙“疾雷不及掩耳”此兵家成言，初非偶語4，古今文士未有改之者。宋子京5于李靖傳乃6易“疾雷”為“震霆”，易“掩”為“塞”，不惟失真，且其理亦不安7矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，復何暇塞哉！此所謂欲益反弊者也 （選自滹南遺老集 【注釋】1元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。2金釧：金手鐲。3為：即“為之”，做那樣的事。4偶語：隨便結合的詞語。5宋子京：即宋祁，宋朝史學家。6乃：卻。7安：妥當 19下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）（2分） A金釧可易（換）酒B疾（快）雷不及掩耳 C復何暇（空閑）塞哉D此所謂欲益（增加）反弊者也 20下列句中加點的“以”理解錯誤的一項是（）（2分） A觀此可以（憑借）知畫理矣B雷以（因為）其疾 C以是人多以（可以）書假余