1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁教師愛崗敬業(yè)演講【教師愛崗敬業(yè)主題演講教師愛崗敬業(yè)例文】教師愛崗敬業(yè)演講【教師愛崗敬業(yè)主題演講教師愛崗敬業(yè)范例】盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范，每一位教師都應該嚴 格要求自己做到愛崗敬業(yè)。教師愛崗敬業(yè)主題演講篇 1尊敬的各位評委、各位領導、老師們：大家上午好！朱自清先生在中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海 里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。” 是啊，時光匆匆，人生匆匆。當年那個稚氣未褪懷揣夢想的 我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句 容市骨干教師，并擔任了學校六年的副校長行政職務。但是 近年來越來越覺得自己好像在

2、原地打轉，教科研水平徘徊不 前，教學中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了 ？還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢 ？是因為浮躁與彷徨迷失了自己，還是因為失去了前進的方向與動力而停滯不前了 呢？我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需 要一種新的力量來消除，我需要新的泉與夢想，需要一次 鳳凰涅磐。在制定學校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于，孜孜于，我 的眼前頓時一亮。和為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍 圖，其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略，建設高素質教師隊伍”， 為教師的成長提供了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為 教師搭建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態(tài)，從 更高的層面重新審視自己，堅

3、定職業(yè)的理想，執(zhí)著追求，才 能最大限度的實現(xiàn)自己的人身價值，重塑一個新的自我。“雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要 卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農(nóng)揮汗 如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半， 高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面 一扔一一那就是他的努力目標。當割到土塊那里時又撿起土 塊繼續(xù)往前一扔，如此這般，重復向前，偌大一塊麥子終于 割完了，看似遙不可及的任務最終完成了。老人就是把一個 大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完成時就是大 功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。我

4、一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢 ？下一個奮斗目標又是什么？做一個理想的教師并不容易，只有在教育 實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標，才能成為期待中的 理想的教師。在“_”期間，我的奮斗目標是成為鎮(zhèn)江 市第六批中青年骨干教師，職稱評定為中學高級教師，同時 攜手一名年輕教師，和她共同成長。目前，我已是特級教師曹慧工作室的成員，我始終堅信 不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立 在永不停息的學習研究的基礎之上，名師工作室給了我一個 很好的成長平臺，我堅信：這將是我教育教學生涯的一個新 的起點。面對新的起點，我將用先進的教育思想、教育理念 武裝自己的頭腦：堅持每天至少 1 小時的讀

5、書學習，堅持每天在自己的博客上寫下教學點滴，養(yǎng)成及時反思和勤于積累 的習慣。堅持每學期不少于兩篇教育教學論文的撰寫參評。學習是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅定的。20XX-20XX 學年度，我在自己的博客上寫下了 92 篇教學日記， 在片小學數(shù)學青年教師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨 干教師培訓班說課競賽中獲一等獎，在句容市小學數(shù)學青年 教師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學習實踐外，我還要找到一條 適合自己的發(fā)展之路，形成自己的特色風格。在這條路上也 許我會遇到很多困難和挫折，也許要面對許多孤獨與寂寞， 但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個一個去完成。畢竟有目 標才有奮斗，有奮斗才有希望。朱永新先

6、生曾經(jīng)說過：“教師，是一個能夠把人的想象 力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事 業(yè)?！蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運與驕傲，我會 執(zhí)著于我的教育理想，堅定我的教育信念，做一名理想的教 師！回首昨天，我坦然面對，問心無愧 ；立足今日，我胸有成竹，信心百倍；展望未來，我斗志昂揚，豪情滿懷。讓我 們邁開堅定的步伐，放飛新的夢想，成就生命中新的希望謝謝大家！教師愛崗敬業(yè)主題演講篇 2尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：大家晚上好！今天我演講的題目是：。有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻 ；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大 海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂

7、的大樹上， 一片葉。然而， 教師又是偉大的，他是一把火，點亮求知者智慧的火花 ；他是一盞燈，照亮后來者前行的路。人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清 貧”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我想說：“我選 擇，我無悔?！币驗樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和 壓力，更感受到生命的價值和美麗。兩年前，我從大學畢業(yè)，應聘到中江中學，成為了一名 真正的人民教師！當我跨進縣中大門的時候，我確信：“這 里，就是我放飛夢想的地方！”能在縣中任教是幸運的，她有著近百年的歷史，她積淀 出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里，無私奉獻、艱 苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵著每一 位縣中人

8、。以此為動力，我鞭策自己更加努力，因為我感受到了肩上沉甸甸的擔子。教師，肩負了多少家庭的夢想和幸 福，承載了多少學子的未來和希望！中江中學，溫馨家園！在這里，我感受到了學校領導的 關懷和培養(yǎng)；在這里，我感受到了同組教師的幫助與愛護。我身邊的很多教師都有著豐富的教學經(jīng)驗，可他們依然認真 的備課、寫教案，對習題精挑細選，為學生勤勤懇懇，忙碌 到深夜。他們秉承著一個古訓：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個非常樸實的愿望：讓每一個學生都成為國家的 棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享 受，而在于精神的追求與充實 ！有人說：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯?！笔前?，人，應該有

9、更高的 追求!物質的享受是一時的，精神的富足才能永恒 ！作為一名新教師，我要學的東西還很多很多，我要走的 路還很長很長。我深知，前進的道路并非總是坦途，但我無 所畏懼，因為我有縣中這方沃土的給養(yǎng)，因為我還有我最最 可愛的學生。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分 著急，同學們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的， 我們會用事實證明自己?！边@是一種怎樣的感動，我還有什 么理由不加倍努力的工作呢 ？前兩周，有位學生的周記本中 這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同 學心里都很感激。老師，您辛苦了 ！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就一定會愛

10、你！你的付出很有價值，你的人生很有意義！教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著 許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追 求的生活！平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教 室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理， 擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴” 而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著， 因為，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事 業(yè)，我選擇，我無悔！謝謝!教師愛崗敬業(yè)-教師愛崗敬業(yè)演講稿教師愛崗敬業(yè)演講稿尊敬的各位老師、領導們，大家上午好。很高興今天能代表學校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有

11、的基礎教育水平下，教師應該如何定位？作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領會到“農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學校”這句話的真實含義。總體上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設備、有設備沒教師，甚至有設備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足，教師教學水平不高，教師素質參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質性問題。由于教學質量不高，農(nóng)村一些學校的生逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時，

12、能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。教師愛崗敬業(yè)對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎教育建設的扶持，對教師進行培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎教育水平上提高學校的軟實力，這就涉及到了教師的定位問題。我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，

13、教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢然而我們應該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航。我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。然而我們也應該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學

14、習的教師，我們的學生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時，教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性吸引、同化著一個個有活力的心，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。一個教學水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學生。因此，我們在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學生，就要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學生，還應當尊重學生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時，