1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)說課教案尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好！我是 號(hào)選手，我說課的題目是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面談一談我對(duì)本節(jié)課的構(gòu)想。不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先是：教材分析本節(jié)課在教材中的地位與作用祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)編寫在普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）歷史必修一的第22課。它在教材中起著承前啟后的作用，一方面，他是在講完中國(guó)的民主政治建設(shè)這一內(nèi)容的基礎(chǔ)上來完成的，通過它的學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)中國(guó)民主政治建設(shè)作用的理解；

2、另一方面，將學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)逐步引向了國(guó)家的內(nèi)政和外交政策，為下一單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系進(jìn)行了必要的知識(shí)鋪墊。所以說，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是高中歷史教學(xué)的重要內(nèi)容之一。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：總結(jié)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成過程及內(nèi)涵了解香港和澳門順利回歸的史實(shí)及歷史意義說出臺(tái)灣問題的由來、現(xiàn)狀和未來過程與方法:通過港澳回歸史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過感受港澳回歸的莊嚴(yán)氣氛，喚起學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄧小平的創(chuàng)造精神和非凡智慧，以激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任心。根據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定本

3、節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”理論和祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史意義教學(xué) 學(xué)法圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，為了“全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”、“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”“促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”，我以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為手段，采用了直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和分組探究式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，去主動(dòng)探求知識(shí)的過程。在教學(xué)過程中，開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。俗話說 “受人與魚，莫過于授人與漁”，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的不是僅僅為了“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更是為了“會(huì)學(xué)”知識(shí)。

4、在教學(xué)中，十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過多種途徑，如：觀察、閱讀、思考、分析、討論、等等，來開展學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教學(xué)過程（關(guān)于教學(xué)過程我安排了新課導(dǎo)入 點(diǎn)石成金 鞏固練習(xí)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先是）新課導(dǎo)入“興趣是最好的老師”，一節(jié)課有個(gè)好的開頭，那就意味著成功了一半，本節(jié)課由播放歌曲七子之歌，師生齊唱導(dǎo)入。提出問題：聞一多在七子之歌中所呼喚的七子是指哪七子？如今都回來了嗎？那么，香港、澳門是怎樣回到祖國(guó)懷抱的？海峽兩岸的關(guān)系又是如何？祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)？今天我們來學(xué)習(xí)第22課“祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”。這樣進(jìn)行導(dǎo)入新課的優(yōu)點(diǎn)是：一、通過美

5、妙的音樂、流動(dòng)的畫面，再造歷史情境，縮短由于時(shí)空差距所造成的學(xué)生與史實(shí)之間的距離，走近歷史、感受歷史；二，在課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)置懸念，烘托氣氛，使學(xué)生體驗(yàn)祖國(guó)人民對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望與要求，激發(fā)學(xué)生的情感和探究欲望，接下來的點(diǎn)石成金環(huán)節(jié)共有三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出、香港、澳門的回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。首先播放視頻臺(tái)海危機(jī)，并質(zhì)疑，臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的分離局面是如何形成的？引導(dǎo)學(xué)生回憶臺(tái)灣問題的由來并用多媒體展示，海峽兩岸長(zhǎng)期分裂，骨肉同胞不得團(tuán)聚，這是我們民族的悲劇，為了早日解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，上個(gè)世紀(jì)70年代末，中國(guó)共產(chǎn)黨及中央人民政府提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，從

6、而引出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，接下來我會(huì)用設(shè)置問題串的方式來學(xué)習(xí)。問題1“一國(guó)兩制”構(gòu)想是怎樣形成的？問題2“一國(guó)兩制” 的內(nèi)涵是什么以及如何評(píng)價(jià)？問題3在臺(tái)灣和港澳地區(qū)的實(shí)施中有哪些不同？這一組問題主要是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組討論的方法來完成，然后由我總結(jié)歸納多媒體展示。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想，是鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想?！耙粐?guó)兩制”首先是針對(duì)臺(tái)灣問題而提出的，卻在解決香港問題上首先得到了成功的運(yùn)用。自然過渡到第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：香港、澳門的回歸，首先讓學(xué)生回憶香港澳門問題的由來，并對(duì)比香港、澳門問題

7、和臺(tái)灣問題的本質(zhì)區(qū)別是什么？關(guān)于香港的回歸，主要是通過多媒體向?qū)W生展示一組圖片：中英之間進(jìn)行的艱難談判、勝利回歸時(shí)那激動(dòng)人心的時(shí)刻以及回歸后“一國(guó)兩制”下香港的今天更美好。讓學(xué)生體會(huì)只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)才能取得這樣的成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，并激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而努力奮斗。關(guān)于澳門的回歸讓學(xué)生自主完成。然后讓學(xué)生閱讀多媒體展示的材料并討論：香港、澳門問題成功解決的原因有哪些？最后由我總結(jié)歸納多媒體展示。如果說港澳回歸是全體中華兒女的光榮,那么海峽兩岸的統(tǒng)一則是我們揮之不去的夢(mèng)想。引出第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 。這是本節(jié)課的重難點(diǎn)和落腳點(diǎn)。針對(duì)這種情況我

8、設(shè)置了以下問題，問題1：概括新中國(guó)成立以來，兩岸關(guān)系發(fā)展的進(jìn)程，這一問題由學(xué)生自主完成。然后教師稍作歸納，并指出海峽兩岸關(guān)系的主流是由隔絕走向溝通。但是現(xiàn)在兩岸關(guān)系也不是一帆風(fēng)順的，從而引出問題2：目前影響海峽兩岸統(tǒng)一的有利因素和不利因素有哪些？這一問題組織學(xué)生分組討論并由各組派代表回答，然后多媒體展示四組圖片，讓學(xué)生從直觀上感受兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀。針對(duì)不利因素提出問題3：面對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)，我國(guó)政府的態(tài)度和方針措施怎樣？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)之上出示胡錦濤就新形勢(shì)下發(fā)展兩岸關(guān)系提出的四點(diǎn)意見：讓學(xué)生齊讀，感受到中國(guó)政府維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)強(qiáng)決心。最后提出一個(gè)開放性問題4：為成功解決臺(tái)灣問題，我能做什么？

9、針對(duì)這一問題我先組織學(xué)生分組討論，然后讓各組學(xué)生進(jìn)行搶答，這是本節(jié)內(nèi)容的精彩之處，最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。相信經(jīng)過我們這一代人的努力，臺(tái)灣問題的解決指日可待。通過討論和搶答，把課堂氣氛推向高潮，同時(shí)也使得學(xué)生們自然而然實(shí)現(xiàn)了對(duì)本節(jié)課難點(diǎn)內(nèi)容的突破，這樣設(shè)計(jì)的目的是：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、層層深入、增進(jìn)學(xué)生“一國(guó)兩制”和平統(tǒng)一祖國(guó)的信心，堅(jiān)定學(xué)生“堅(jiān)決阻止任何制造分裂祖國(guó)的圖謀，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的信念針對(duì)重難點(diǎn)部分對(duì)學(xué)生以進(jìn)行以下分層次鞏固練習(xí)，要求學(xué)生當(dāng)堂完成。板書設(shè)計(jì)這樣板書提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)一目了然。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果評(píng)價(jià)當(dāng)然重要，但是更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)。教師應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與度、自信心、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、獨(dú)立思考習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)習(xí)的興趣和成就感。熟悉的問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好的問題設(shè)計(jì)可以讓更多的學(xué)生主動(dòng)參