1、做做思維體操教學設計學情分析： 一年級的孩子對于做操很熟悉，有了一定的生活經驗，能夠結合所學過的知識動腦思考。這節(jié)課上要做“思維體操”，教材內容比較淺顯易懂，孩子在課堂上能夠很快得到問題的答案，教學中應充分調動孩子的積極性，調動孩子的各種感官，讓課堂變得更加活躍。教學目標：1、通過學習,使學生掌握思維的基本策略。2、學習中培養(yǎng)學生主動思維的好習慣。3、活動中使學生初步了解關于思維在學習中的作用。4、啟發(fā)學生想象,培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。三、教學重難點：1、通過學習,使學生掌握思維的基本策略。2、培養(yǎng)學生的想象力和思維的敏捷性。四、教學過程導入：播放拍拍操音樂，學生起立跟著做操。師生問好

2、。同學們，課前我們一起做了拍拍操，除了拍拍操我們每天還要做哪些體操？對我們有哪些好處呢？匯報（鍛煉身體，保護眼睛）。是的，做體操的對我們的好處有很多。 就連我們的動物朋友都想來到我們的課堂上，和我們一起做操呢！這節(jié)課，就讓我們和這些小動物們一起來闖關，你們愿意嗎？ 好，那我們一起來學習做做思維體操。出示課題。第一關：1.瞧，小動物們已經迫不及待了，圖中會動的動物有哪些呢？它們都是怎樣動的？瞧，白云是這樣的。出示例子：白云在天空中飄來飄去。你能像這樣說一說嗎？_在_來_去。預設匯報：小鳥在天空中飛來飛起（做動作一起說一說） 小燕子在天空中飛來飛去 螞蟻在草地上爬來爬去（很有想象力 真棒 鼓勵）小

3、魚在水里游來游去（我們一起表演一下）小青蛙在水里游來游去（我們一起做動作）毛毛蟲在地里爬來爬去（很好）小朋友在草地上走來走去（很好，你來說）蝴蝶在天空中飛來飛去。小結：同學們說得很好，小動物們的動作都被你描繪出來了，圖中沒有的小動物都被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起。這關中，各個小組的同學都很努力，都和小動物交上了朋友，和它們打個招呼吧！第二關：1.對答如流，比比誰的反應快！2.出示：冬天冷，夏天熱，（我們可以這樣說）3.預設：石頭重，棉花輕樓房高，平房矮西瓜大，芝麻小。香蕉彎，尺子直鐵絲長，木棍短，馬路寬，小道窄同學們特別會觀察，每個小隊實力相當，難分勝負?？磥矸戳x詞難不倒你，那老師要給你加深難度了。

4、下面我們一起來做個拓展游戲。出示小組合作。你可以這樣說：我要給第一小組出題，春眠不覺曉，請回答_。同學們真棒，古詩詞都難不倒你，這么快得到問題的答案，你有什么秘訣嗎？（匯報）板書：動腦思考，認真觀察是的，積極思考，認真觀察生活，你的小腦袋就會變得越來越靈活了。小動物們也更喜歡和你做朋友了。帶著你的智慧一起進入第三關的挑戰(zhàn)吧。第三關：第三關的名字叫做腦筋轉轉轉1.觀察圖片，圖中的物品讓你聯(lián)想到哪些字母或數字？你能把字母和數字對應起來嗎？2.學生發(fā)言匯報。3.嗯，看來這些字母也難不倒聰明的你，那我們來看看這些字母或數字讓你想到了哪些，以小組為單位，動手畫一畫。4.展示：同學們畫得真不錯，特別有想象

5、力。5.第三關，獲勝的小組是（） () ()小組，恭喜你們和自己喜歡的小動物交上了朋友。鼓勵鼓勵！6.這些生活中我們熟悉的字母能不能表演出來呢？接下來進入第四關的挑戰(zhàn)吧。第四關：第四關的名字叫做字母變變變，出示規(guī)則。下面請各個小組組長過來抽題。小組逐一表演，表演形象的小組加分。同學們表演得都很像。為什么我們能表演得這么好又猜得這么準確呢？匯報（板書：展開聯(lián)想） 我們和小動物一起闖過了四關，同學們都特別努力，也很會動腦筋，讓我們一起活動一下吧。1手向上2手向下3手向前4手向后5抬頭6手向右7手向左8睜眼睛9閉眼睛10閉左眼11閉右眼第五關：讓我們進入到最后一關的比拼，我們一起照鏡子。每個小組派出一名代表來挑戰(zhàn)。嗯，同學們做得可真不錯，反應機智。本輪獲勝的是（）（）（）小隊，恭喜他們?？偨Y：在我們剛剛做操的時候，小魚告訴了老師它在這節(jié)課上學會了動腦思考，你在