1、我的成長(zhǎng)記錄延吉市十三中學(xué)李國(guó)哲YANJISHISHISANZHONGXUE目 錄首 頁(yè)自我介紹自我發(fā)展規(guī)劃教育教學(xué)過(guò)程記實(shí)成績(jī)記載自我介紹生命在于運(yùn)動(dòng)SHENGMINGZAIYUYUNDONG生命需要運(yùn)動(dòng)SHENGMINGXUYAOYUNDONG科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體KEXUEDEJICHUSHIJIANKANGDESHENTI如果你想強(qiáng)壯，跑步吧 ！如果你想健美，跑步吧 ！用體育鍛煉身體，用音樂(lè)陶治靈魂。若要培養(yǎng)出健康，強(qiáng)壯，靈敏，機(jī)智，勇敢，既善于克服困難，用卓有自我介紹姓 名李國(guó)哲 出生年月日1976.2.26性 別男學(xué) 歷大學(xué)本科愛(ài) 好運(yùn)動(dòng),聽(tīng)音樂(lè),電腦任 教 學(xué) 課體育 , 足球訓(xùn)

2、練參加工作時(shí)間1997年7月 個(gè)人經(jīng)歷1989年 1992年 龍井市一中 ( 龍井體校 )1994年 1997年 延邊州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1997年 2003年 延吉市東山小學(xué)2003年 至今 延吉市十三中學(xué) 人生格言人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。 教育格言教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。返回自我發(fā)展規(guī)劃短期目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)( 2005 - 2006 )( 2007 - 2008 )( 2009 - 2010 )骨干教學(xué)能手教學(xué)帶頭人短期目標(biāo)( 2005 - 2006 )自我發(fā)展的目標(biāo)是：充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，學(xué)校是自

3、身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所；教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，要追求更高更新的教育教學(xué)精神境界，成為一個(gè)研究型教師。 新課改對(duì)教師的素質(zhì)提出了更新更高的要求，作為一名教師，要不斷更新教育教學(xué)觀念。新型教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的促進(jìn)者，而不再是單一知識(shí)的傳授者，教師不再是謀生的職業(yè)，而是教育事業(yè)發(fā)展能動(dòng)因素；教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，是自身不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，也是自身價(jià)值不斷展現(xiàn)的過(guò)程，是與事業(yè)共同發(fā)展的過(guò)程。因此，教師們期望有一個(gè)能動(dòng)發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的氛圍和空間。在這短短的三年里，我要多看一些關(guān)于新課程理念的書(shū)籍，如走進(jìn)新課程學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）等，不斷學(xué)習(xí) 課程改革的理論 知識(shí)。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，達(dá)到大

4、學(xué)本科學(xué)歷計(jì)算機(jī)操作 達(dá)到中級(jí)水平。中期目標(biāo)( 2007 - 2008 )教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生發(fā)展。 在這幾年里，我要繼續(xù)努力，珍惜每一次到外地學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向 竇桂梅，靳家彥等全國(guó)特級(jí)教師學(xué)習(xí)，閱讀大量的教育教學(xué)論著，教學(xué)雜志，教育論壇等，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力走在新課改的前沿，塑造創(chuàng)新型教師的自我。能夠

5、獨(dú)立承擔(dān)州級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)課，成長(zhǎng)為一名 骨干教師。長(zhǎng)期目標(biāo)( 2009 - 2010 )在中學(xué)教育陣地，我要不斷探 索，不斷創(chuàng)造，大量閱讀一些關(guān)于葉圣陶，蘇霍母林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，使自己擁有廣博的知識(shí)，精湛的教藝，崇高的師德，努力成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型，科研型教師，能夠指導(dǎo)新任年輕教師承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)， 努力成長(zhǎng)為省名師，中學(xué)教育先進(jìn)工作者。傳統(tǒng)的教師是經(jīng)驗(yàn)型的，是憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)教學(xué)的，現(xiàn)在已經(jīng)不適應(yīng)了，而現(xiàn)在的教師是科研型的，要依靠科研來(lái)提高質(zhì)量和水平，為此，我要努力提高教育科研能力，做好科研課題的相關(guān)工作 ?？傊凇白月勺孕隆钡陌l(fā)展目標(biāo)中，我要努力做到： 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)

6、展自己；反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己?？傮w發(fā)展目標(biāo)( 2005 - 2010 )新課改對(duì)教師的素質(zhì)提出了更新更高的要求，作為一名新型教師，要不斷更新教育教學(xué)觀念。新型教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的促進(jìn)者，而不再是單一知識(shí)的傳授者，教師不再是謀生的職業(yè)，而是教育事業(yè)發(fā)展能動(dòng)因素；教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，是自身不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，也是自身價(jià)值不斷展現(xiàn)的過(guò)程，是與事業(yè)共同發(fā)展的過(guò)程。因此，教師們期望有一個(gè)能動(dòng)發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的氛圍和空間。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)

7、能力直接影響著學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生發(fā)展。因此，本人要自律自新，現(xiàn)制定個(gè)人兩年發(fā)展計(jì)劃如下：自我發(fā)展的目標(biāo)是：充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，學(xué)校是自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所；教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，要追求更高更新的教育教學(xué)精神境界，成為一個(gè)研究型教師。 自我發(fā)展的措施是： （一）加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)1、要有高尚的人格魅力作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。功利上的超脫，事業(yè)上的進(jìn)取是一個(gè)人成為創(chuàng)新型教師的基本條件。不僅要

8、愛(ài)崗敬業(yè)，更要開(kāi)拓創(chuàng)新地做好本職工作。（一）加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)1、要有高尚的人格魅力作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。功利上的超脫，事業(yè)上的進(jìn)取是一個(gè)人成為創(chuàng)新型教師的基本條件。不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要開(kāi)拓創(chuàng)新地做好本職工作。2、要熱愛(ài)學(xué)生“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。（1）對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。（2）對(duì)學(xué)生要以誠(chéng)相待，絕不能以虛言欺騙學(xué)生。（3）對(duì)學(xué)生要寬容。寬容是一種偉大的教育力量，它能夠化解許多矛盾。（4）對(duì)學(xué)生要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。（二）不斷提高文化知識(shí)1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)是指直接傳授給學(xué)生的學(xué)科知識(shí)以及與學(xué)科知識(shí)有密切關(guān)系

9、的其他文化知識(shí)。努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)統(tǒng)一?！皩?zhuān)”是指縱向的深度，即要精通自己所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到全面、扎實(shí)、精深?！安笔侵笝M向的廣度，即要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)2、條件知識(shí)是一種有助于教師提高教學(xué)能力的知識(shí)，如教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)。過(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，現(xiàn)在我們要說(shuō)，教師不是一桶水，而是一條奔騰不息地小河；要做到這一點(diǎn)，教師必須要有豐富的知識(shí)。3、有深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)識(shí)高雅在提高業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)要不斷地品讀、欣賞名著名篇名曲，加強(qiáng)高雅文化素養(yǎng)。 （三）更新教育教學(xué)觀念1、 突出一個(gè)“人”字教育教學(xué)中，堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹(shù)立“以人為本”的教育教學(xué)觀念。（1

10、）構(gòu)建文明班集體。班級(jí)建設(shè)中，堅(jiān)持把德育放在首位，積極組織和開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的系列主題活動(dòng)，樹(shù)立正確輿論，形成良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）重視反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。課堂教學(xué)的本質(zhì)在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要堅(jiān)持寫(xiě)課后記，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)。（3）學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。這一點(diǎn)是“以人為本”的教育教學(xué)觀念的核心內(nèi)容。作為一名創(chuàng)新型教師必須明確：讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知，比教他們掌握現(xiàn)成的知識(shí)更重要；讓學(xué)生了解自己的潛能，比教他們學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能更為根本。要重視培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。2、講究

11、一個(gè)“思”字。要經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，勤動(dòng)筆，勤思考；對(duì)教材進(jìn)行深層次、多維度的研究，在備課時(shí)，腦子里多問(wèn)幾個(gè)為什么？3、做科研型教師 傳統(tǒng)的教師是經(jīng)驗(yàn)型的，是憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)教學(xué)的，現(xiàn)在已經(jīng)不適應(yīng)了，而現(xiàn)在的教師是科研型的，要依靠科研來(lái)提高質(zhì)量和水平，為此，我要努力提高教育科研能力，做好科研課題的相關(guān)工作 。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)達(dá)成表JIAOSHIZHUANYECHENGZHANGMUBIAODACHENGBIAO 項(xiàng) 目 基 本 目 標(biāo) 達(dá) 成 情 況 評(píng) 價(jià)分值自評(píng)互評(píng)校評(píng) 理 論 學(xué) 習(xí) 20 分教育專(zhuān)著一年一本每年完成一本 555教育刊物每學(xué)期8篇完成八篇 555專(zhuān)題講座每學(xué)期2次 完

12、成2次 444網(wǎng)上收集收集10篇完成十篇 666 專(zhuān) 業(yè) 技 能 15 分基本功三筆一畫(huà)考核達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) 555普通話測(cè)試評(píng)定一級(jí)乙等 333計(jì)算機(jī)模塊等級(jí)考核達(dá)到中級(jí) 555自制教具一年兩件作 品 完成兩件作品 222教學(xué)實(shí)踐40分備課情況 備學(xué)生情況了解學(xué)生情況 222 教案書(shū)寫(xiě)符合要求 444 集體備課中每學(xué)期主講2次達(dá)到主講次數(shù) 333課堂教學(xué)教態(tài)、教學(xué)衛(wèi)生 教態(tài)得體大方222教學(xué)情景創(chuàng)設(shè) 能夠創(chuàng)設(shè)情景222教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 符合要求222教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 資源開(kāi)發(fā)廣泛、合理212駕馭教學(xué)能力 能良好的駕馭課堂656教學(xué)反饋與評(píng)價(jià) 及時(shí)反饋評(píng)價(jià) 333教學(xué)效果 預(yù)期目標(biāo)達(dá)到544教學(xué)活動(dòng)校本課程開(kāi)

13、發(fā)結(jié)合實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程 333綜合實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生活動(dòng) 333研究性學(xué)習(xí)探討新課程 323教學(xué)研究25分課題研究自選課題一項(xiàng)選擇1項(xiàng)課題 333規(guī)劃課題如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神555自我反思每學(xué)期2篇完成兩篇以上 444同伴互助心得體會(huì)2篇完成兩篇 444專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)收獲記錄1篇完成一篇222典型教案獲獎(jiǎng)情況案例分析每學(xué)期2例完成一篇555發(fā)表論文研討會(huì)獲獎(jiǎng)222教育報(bào)刊發(fā)表承擔(dān)教學(xué)省級(jí)5分州級(jí)4分市級(jí)3分校級(jí)2分州級(jí)公開(kāi)課教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)目標(biāo)級(jí)別A級(jí) B級(jí) C級(jí) D級(jí) F級(jí) 具體指標(biāo) 教學(xué)理論 具有深厚的教育教學(xué)理論功底 具有較深的教育教學(xué)理論功底 具有系統(tǒng)的教育教學(xué)理論功底 具有一定

14、的教育教學(xué)理論功底 努力用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 精通世界著名教育理論 了解世界著名教育理論 掌握一定的教育教學(xué)理論 掌握所教學(xué)科教學(xué)理論 基本掌握所教學(xué)科教學(xué)理論 是省級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手.是州級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手是市級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手 教學(xué)骨干 勝任所教學(xué)科教育教學(xué)管理 教學(xué)實(shí)踐 具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 具有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn). 具有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 能靈活運(yùn)用現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)知識(shí) 已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格有自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性 初步創(chuàng)建自己的教學(xué)模式 能形成清晰的教學(xué)思路 承擔(dān)過(guò)省級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)課 承擔(dān)過(guò)州

15、級(jí)公開(kāi)教學(xué)課 承擔(dān)過(guò)市級(jí)公開(kāi)教學(xué)課 承擔(dān)過(guò)校級(jí)公開(kāi)教學(xué)課 能獨(dú)立上課 JIAOSHIZHUANYEFAZHANMUBIAODONGTAIGUANLIXITONG 具 體 指 標(biāo) 教 學(xué) 研 究 能熟練的進(jìn)行教育教學(xué)科研工作 能自覺(jué)的進(jìn)行教育教學(xué)科研工作 積極參與教育教學(xué)研究工作 積極參與教育教學(xué)研究工作 在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)參與教研活動(dòng) 已成為研究型開(kāi)拓型教師 逐步成為研究型教師 能自主探究新的教學(xué)模式 能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)研究 能自覺(jué)改進(jìn)自己的教學(xué)行為 承擔(dān)過(guò)學(xué)校的重點(diǎn)規(guī)劃課題發(fā)表過(guò)國(guó)家級(jí)論文 承擔(dān)過(guò)學(xué)校的研究課題發(fā)表過(guò)省級(jí)論文 有自己的研究課題發(fā)表過(guò)州級(jí)論文 有自己的研究課題發(fā)表過(guò)市級(jí)論文 注意積累教學(xué)經(jīng)

16、驗(yàn)撰寫(xiě)過(guò)有價(jià)值的文章 具 體 要 求123456教師根據(jù)自己實(shí)際，向?qū)W校申報(bào)專(zhuān)業(yè)級(jí)別，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核定位；教師根據(jù)實(shí)際和目標(biāo)級(jí)別確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)；教師根據(jù)自己實(shí)際情況，可以跳躍式選取目標(biāo)級(jí)別；每一個(gè)教師根據(jù)目標(biāo)指定專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃；學(xué)校通過(guò)評(píng)價(jià)確定每一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的合理性；學(xué)校通過(guò)一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)，確認(rèn)教師發(fā)展層次和級(jí)別升級(jí) 。姓 名 級(jí)別定位 短期發(fā)展目標(biāo) 中期發(fā)展目標(biāo) 長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo) 自定 校定 自定 校定 自定 校定 自定 校定 李國(guó)哲CCCCBBAA 本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃的目標(biāo)與任務(wù)為依據(jù)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際特制定如下工作計(jì)劃：一、樹(shù)立終身教育，學(xué)習(xí)的自我學(xué)習(xí)，自我教育的

17、學(xué)習(xí)觀念，個(gè)人有自我學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo)。二、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)。三、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。四、認(rèn)真鉆研教材，將教學(xué)理念融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)富有創(chuàng)新精神的教設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行積極的研究和學(xué)習(xí)。 五、以人格化的管理方式來(lái)管理學(xué)生，來(lái)融洽師生平等關(guān)系。 六、重視對(duì)差生的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)，并恢復(fù)其自信心。 七、充分利用多媒體教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。8年度發(fā)展計(jì)劃教學(xué)理念教學(xué)分析教學(xué)反思資料收集教學(xué)理念 初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫

18、竿的畏懼心理。組織上充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中，針對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn)，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái)，就能越過(guò)新的高度?！睒?shù)立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料，讓多媒體成為教科書(shū)，學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自

19、己的特長(zhǎng)，自我組織、自我管理、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。教學(xué)分析教材分析:本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡(jiǎn)單適用的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來(lái)選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂(lè)趣。學(xué)生分析:初二學(xué)生的年齡為14

20、、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱(chēng)為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。教學(xué)案列教學(xué)目標(biāo):1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心教學(xué)步驟: 開(kāi)始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的

21、練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂(lè)聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。 基本部分：利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場(chǎng)面，使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后，利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。 結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中進(jìn)行(過(guò)低竿)游戲，并利用頒獎(jiǎng)儀式來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂(lè)的

22、氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。 返回教學(xué)反思全神貫注一課教學(xué)反思一、遵循“整體部分整體”教學(xué)思路。在整體把握課文結(jié)構(gòu)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有的放矢地進(jìn)行讀悟表達(dá)訓(xùn)練。學(xué)生提練出來(lái)的四個(gè)小標(biāo)題，簡(jiǎn)明扼要地勾畫(huà)出文章的主要內(nèi)容。對(duì)輕重的處理恰到好處，重則細(xì)究，輕處淡寫(xiě)，提高了單位時(shí)間的利用率。最后的回歸整體，落足于單元訓(xùn)練重點(diǎn)上注意段與段之間的聯(lián)系。二、問(wèn)題讓學(xué)生提，以培養(yǎng)學(xué)生主體性探究能力。支玉恒老師就“帶著問(wèn)題讀”曾撰文于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，從主體性發(fā)展的角度對(duì)“帶著問(wèn)題讀”作出反思，主張問(wèn)題讓學(xué)生提。本教例，教師沒(méi)有直接提出有關(guān)課文內(nèi)容理解性的問(wèn)題，更值得一提的是，在學(xué)生質(zhì)疑后，老師還有意識(shí)地讓學(xué)生從眾

23、多的問(wèn)題中提練出兩個(gè)主要問(wèn)題，這無(wú)疑訓(xùn)練了學(xué)生“抓主要矛盾”的思維方法。三、讀悟表達(dá)，釋放學(xué)生的主體功能。給學(xué)生提供讀悟表達(dá)的空間和自由，讓學(xué)生自己去讀，自己去悟；悟了就說(shuō)，未悟就問(wèn)，讓學(xué)生先把感悟到的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，表演出來(lái)，教師給以點(diǎn)撥啟導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生讀完了就有話要說(shuō)的表達(dá)習(xí)慣。本教例體現(xiàn)了這一主題思想，學(xué)生在課堂中，大膽地問(wèn)，大膽地讀，大膽地演，真正實(shí)現(xiàn)了“腦、手、眼、口”等多種感官的解放，是一節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為本的閱讀課，教師的作用只是架橋鋪路，點(diǎn)撥啟導(dǎo)，在老師的主導(dǎo)作用下，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)非?；钴S，撞擊出課堂教學(xué)生命火花。四、關(guān)注所有學(xué)生，讓所有學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。這節(jié)課

24、中，謝老師幾次關(guān)注到“坐在角落里的旁聽(tīng)生”，這些學(xué)生，往往是性格內(nèi)向，或?qū)W習(xí)差，或平時(shí)調(diào)皮而不受歡迎，他們更需要關(guān)心，更需要得到鍛煉。這雖然是一節(jié)參賽課，但謝老師的課中，沒(méi)有被遺忘的學(xué)生，充分體現(xiàn)出教師高尚的人格，其愛(ài)心難能可貴。資料收集體育教學(xué)“導(dǎo)”為先體育教學(xué)所面臨的問(wèn)題是如何充分發(fā)揮教師的傳導(dǎo)作用?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)為核心，導(dǎo)為關(guān)鍵”的原則，把教師的“導(dǎo)”始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。一、導(dǎo)向體育教師是體育課的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者，在制定一系列教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)圍繞培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的宗旨，緊扣體育教學(xué)大綱，向?qū)W生提出明確的學(xué)習(xí)目的、要求，評(píng)估的目標(biāo)細(xì)則。在開(kāi)學(xué)前應(yīng)制定導(dǎo)向計(jì)劃，在課中應(yīng)有導(dǎo)向

25、措施。導(dǎo)向應(yīng)體現(xiàn)三方面的要素：即教學(xué)目標(biāo)-必須學(xué)什么；教學(xué)策略-如何教、如何學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)-獲得反饋信息。如一節(jié)課的“導(dǎo)向”包括：教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。二、導(dǎo)趣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常性地、創(chuàng)造性地獲得知識(shí)的意向，并且使所學(xué)的知識(shí)逐步達(dá)到更高的系統(tǒng)化意向。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材，改進(jìn)教法，從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生的生理需要和精神需要，使其“易學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”，從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。三、導(dǎo)法體育教學(xué)必須瞄準(zhǔn)學(xué)生的未來(lái)生活，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)的能力，讓學(xué)生弄清鍛煉

26、的原理、價(jià)值和鍛煉評(píng)估指標(biāo)以及掌握體育鍛煉的衛(wèi)生知識(shí)等，讓他們將來(lái)的自我鍛煉更趨科學(xué)性和實(shí)效性。四、導(dǎo)知傳授體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能是完成體育教學(xué)任務(wù)的主要內(nèi)容之一。因此，在體育教學(xué)中，首先應(yīng)注意體育基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。它包括體育的發(fā)展、體育的意義和作用、有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育方面的知識(shí)、科學(xué)鍛煉身體的方法、體育衛(wèi)生知識(shí)、體育欣賞、體育美學(xué)等。如為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉應(yīng)遵循的原則。其次在傳授基本技術(shù)、技能時(shí)，應(yīng)結(jié)合有關(guān)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，如跳高為什么要制動(dòng)？這樣讓學(xué)生能用體育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去理解體育的內(nèi)涵，解釋體育現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)體育原理，掌握體育鍛煉方法，提高

27、運(yùn)動(dòng)能力，豐富學(xué)生的體育文化，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的指導(dǎo)作用。五、導(dǎo)思我們認(rèn)為體育教學(xué)不應(yīng)只是讓學(xué)生被動(dòng)的掌握幾種方法，而應(yīng)讓學(xué)生創(chuàng)造性地、積極地學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中積極啟動(dòng)學(xué)生的思維，不僅對(duì)學(xué)生掌握體育的技術(shù)有積極的促進(jìn)作用，而且對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，有著其它學(xué)科不能替代的作用。在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高教師的語(yǔ)言藝術(shù)，經(jīng)常采用提問(wèn)、比較、總結(jié)、演示、糾正錯(cuò)誤等方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察，多層次思考，啟動(dòng)學(xué)生的各種思維，從而讓學(xué)生理解體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)要領(lǐng)、熟練掌握動(dòng)作的技術(shù)，最終使受益者達(dá)到“知其所以然”并能“舉一反三”的實(shí)際效果。六、導(dǎo)德體育教學(xué)作為向?qū)W生進(jìn)行共

28、產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要手段之一，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。思想教育要結(jié)合體育的特點(diǎn)，滲透到體育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中去。教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，不斷提高為“四 化”建設(shè)而鍛煉的自覺(jué)性和責(zé)任感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗等優(yōu)良的品德和良好的體育作風(fēng)。U15（1415歲）年齡組訓(xùn)練大綱訓(xùn)練目標(biāo):( 2008 )1、注重隊(duì)員進(jìn)行體育道德和敬業(yè)精神的教育，形成良好的訓(xùn)練和比賽作風(fēng)。2、借助強(qiáng)化訓(xùn)練改進(jìn)技術(shù)，在對(duì)抗練習(xí)和比賽中進(jìn)一步增強(qiáng)和豐富“技術(shù)儲(chǔ)備”，完善位置和個(gè)人特長(zhǎng)技術(shù)。3、對(duì)個(gè)人和小組戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練，發(fā)展與全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)有關(guān)的比賽技巧。4

29、、開(kāi)始進(jìn)行一般和專(zhuān)項(xiàng)力量訓(xùn)練，有氧、無(wú)氧耐力訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展速度素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，繼續(xù)強(qiáng)化敏捷、快速的足球?qū)ｍ?xiàng)跑、跳技能。訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間:每周訓(xùn)練35次，每次訓(xùn)練時(shí)間為152小時(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容技術(shù)訓(xùn)練:以強(qiáng)化訓(xùn)練糾正技術(shù)弱點(diǎn)。進(jìn)行全面及位置技戰(zhàn)術(shù)能力的訓(xùn)練。這一階段的技術(shù)訓(xùn)練主要應(yīng)在對(duì)抗局面下完成。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:從比賽中尋求訓(xùn)練重點(diǎn)。小組戰(zhàn)術(shù)的綜合練習(xí)。簡(jiǎn)單的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)練習(xí)位置職責(zé)、比賽節(jié)奏變化、比賽區(qū)域劃分、轉(zhuǎn)移、邊路配合、定位球攻守戰(zhàn)術(shù)。身體訓(xùn)練:以短距離沖刺和高速的連續(xù)跳躍，發(fā)展速度和爆發(fā)力素質(zhì)，注意保持足夠間歇時(shí)間。通過(guò)比賽方式、耐力跑或課結(jié)束前的恢復(fù)跑培養(yǎng)耐力素質(zhì)。以輕、中等重量的負(fù)重練習(xí)進(jìn)行一般

30、與專(zhuān)項(xiàng)力量訓(xùn)練。運(yùn)用各種器械訓(xùn)練腿、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈敏性。心理訓(xùn)練:賽前、賽中心理穩(wěn)定性訓(xùn)練。自信心訓(xùn)練。觀察和思維能力訓(xùn)練。意志品質(zhì)訓(xùn)練。理論傳授內(nèi)容足球競(jìng)賽規(guī)則的掌握和運(yùn)用。比賽分析。講授現(xiàn)今足球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。足球運(yùn)動(dòng)員的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。職業(yè)道德紀(jì)律教育。比賽參加11人制比賽，以周末賽為主，可進(jìn)入大區(qū)和全國(guó)范圍比賽。考核足 球 訓(xùn) 練 總 結(jié)ZU QIU XUN LIAN ZHONG JIE 緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,隊(duì)員們通過(guò)堅(jiān)持體育鍛煉，促進(jìn)了新陳代謝，使學(xué)生骨骼粗壯，堅(jiān)韌，肌肉發(fā)達(dá)，肺活量加大了，心臟功能加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì)，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的

31、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)都有了很大的提高。參加了比賽，取得了好成績(jī)。一、思想方面通過(guò)足球訓(xùn)練隊(duì)員們做到了不怕苦、不怕累、克服了困難，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能有所提高，身體素質(zhì)有所增強(qiáng)。 二、訓(xùn)練方面:多樣的訓(xùn)練手段和方法，提高各器官系統(tǒng)機(jī)能水平，無(wú)論從身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力都比以往進(jìn)步了全面發(fā)展運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。改進(jìn)和提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。三、競(jìng)賽方面學(xué)生在比賽過(guò)程中能積極主動(dòng)參與比賽，學(xué)生的表現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo),教練都很滿(mǎn)意，在市足球賽上取得了很好的比賽成績(jī)。在今后的訓(xùn)練中會(huì)倍加努力，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，做到勝不驕，敗不餒。 總之，本學(xué)期通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的積極參與練習(xí)，學(xué)生的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)都有了很大提高增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都得

32、到了鍛煉。并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，自身還有很多不足之處，在以后的成長(zhǎng)的過(guò)程中我會(huì)逐漸成熟，把足球隊(duì)的訓(xùn)練抓好。2009年體育教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我圓滿(mǎn)完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。 本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰。從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教

33、育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。 一、教學(xué)工作。 我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

34、、 組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。 二、課間操工作。 在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播

35、操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。受到了大家的好評(píng)，這跟 所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。三、訓(xùn)練工作。 我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和

36、班主 任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，在今后的工作中更加要加倍努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。 在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。 當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。足球隊(duì)全 年 計(jì) 劃ZUQIUDUIQUAN NIAN JI HUA實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀念，提高我校足球水平，保持足球傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，備戰(zhàn)每年的“校長(zhǎng)杯”、“市長(zhǎng)杯”、全州重點(diǎn)校足球比賽。對(duì)本校1，2，3年

37、的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在上述比賽中獲得好的成績(jī)，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。二、奮斗目標(biāo) 每年舉行的“市長(zhǎng)杯”足球賽和全州重點(diǎn)學(xué)校足球賽，在此基礎(chǔ)上 加強(qiáng)球隊(duì)訓(xùn)練和管理， 參加市長(zhǎng)杯力爭(zhēng)進(jìn)前3名，全周重點(diǎn)校比賽進(jìn)入前4名。三、練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段 1、制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。 2、培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹(shù)立為隊(duì) 、為校爭(zhēng)光的信念。3、培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力 4、保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。四、訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性 比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng) 2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng) 3、全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)五、足球隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)：促進(jìn)學(xué)生德，智，體的全面發(fā)展；培養(yǎng)用飯頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神；有效地發(fā)展身體素質(zhì)，掌握技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，發(fā)展學(xué)校特色；增加學(xué)生升學(xué)管道，透過(guò)足球運(yùn)動(dòng)之訓(xùn)練，培養(yǎng)青少年們對(duì)體育活動(dòng)之興趣，開(kāi)展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)骨干；為延邊足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍輸送后備力量。足球隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容：1.身體訓(xùn)練課：身體素質(zhì)包括速度，靈敏，力量，柔韌，