1、山西省太原市第五中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文5月月考試題（含解析）PAGE PAGE - 47 -山西省太原市第五中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文5月月考試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）論述類文本閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在心理學(xué)中有一個心理效應(yīng)和刺猬有關(guān)，被稱為刺猬效應(yīng)。刺猬效應(yīng)是指刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷的現(xiàn)象。人們在社交中如何保持合適的距離的確是一門藝術(shù)?！霸篃o大小，生于所愛；物無美惡，過則為災(zāi)”，恰到好處是其中的真諦。在親密關(guān)系中，很多人認為配偶和情侶之間如膠似漆、親子之間形影不離、朋友之間親密無間是正確的處

2、理方式，實際并非總是如此。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人與人之間在空間和距離上存在倒U型關(guān)系，適當?shù)目臻g和心理距離會使人舒服自在，過遠或過近的距離會使人壓抑、厭惡和疏離。適宜的距離是夫妻雙方維持穩(wěn)定關(guān)系的重要因素。在信任和尊重的基礎(chǔ)上，夫妻給對方足夠的空間，個體可以專注于自己的工作和事業(yè)，有自己的朋友圈，既能保持健康的身心和良好的發(fā)展，整個家庭系統(tǒng)也能從中獲益。家庭系統(tǒng)是由父母亞系統(tǒng)、夫妻亞系統(tǒng)、親子亞系統(tǒng)和同胞亞系統(tǒng)組成的。各個亞系統(tǒng)之間的交互會影響整個家庭的功能結(jié)構(gòu)。夫妻亞系統(tǒng)伴隨家庭的形成而出現(xiàn)，雙方相處需要親密但不能形成桎梏。隨著第一個孩子出生，父母亞系統(tǒng)和親子亞系統(tǒng)就出現(xiàn)了。良好的父母亞系統(tǒng)應(yīng)

3、該形成界限，孩子既可以跨過界限接近父母，但又不能干擾夫妻亞系統(tǒng)的功能。有些母親在孩子出生后，將自己的全部精力放在孩子身上，忽略了孩子的父親，長此以往，不但會影響夫妻之間的親密關(guān)系，也不利于父親參與孩子的教育。當?shù)诙€孩子出生時，會出現(xiàn)同胞亞系統(tǒng)，孩子們之間在互動中學(xué)會支持、合作、保護、競爭、反擊以及協(xié)調(diào)。在家庭系統(tǒng)中，親子關(guān)系是很多父母關(guān)注的問題。在心理學(xué)和教育學(xué)中，都有“黃金十年”的說法。在這段時間年幼的孩子會愿意接受父母的建議，父母可以利用這一時期和孩子一起養(yǎng)成好習慣。父母要手把手地教孩子學(xué)習生活技能，一旦孩子學(xué)會后，父母就應(yīng)該放手，給孩子留出發(fā)展空間，而不是繼續(xù)替他們完成自己可以完成的事

4、情。如果在10歲之前孩子已經(jīng)建立了好習慣，這些習慣在10歲之后會引導(dǎo)和約束孩子。除上述親密關(guān)系之外，我們還有上下級、朋友，甚至陌生人需要相處。在職場中，領(lǐng)導(dǎo)者要做好工作，需要與被管理者保持“親密有間”的關(guān)系。這是一種不遠不近、恰當?shù)暮献麝P(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者既要有親和力，也要與被管理者保持心理距離，做到“疏者密之，密者疏之”。美學(xué)上有句名言：距離產(chǎn)生美。人與人之間如果想和諧相處，也需要保持一定的人際空間距離。相互交往時空間距離的遠近，是交往雙方之間是否親近、是否喜歡、是否友好的重要標志。人們在交往時，選擇正確的距離是至關(guān)重要的。摘編自從“刺猬的擁抱”看人際距離1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的

5、一項是A. 夫妻雙方給對方足夠的空間，可以保持彼此身心的健康，同時也可使整個家庭受益。B. 隨著第二個孩子的誕生，家庭中會出現(xiàn)同胞亞系統(tǒng)，孩子們的互動有利于彼此成長。C. 父母在“黃金十年”中幫助孩子養(yǎng)成的良好習慣會在之后的時間里繼續(xù)影響孩子。D. 空間距離的遠近是判斷交往雙方關(guān)系遠近的標志，交往時保持正確的距離很重要。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A. 文章先總起引出“刺猬效應(yīng)”這一話題，接著又分說了其在家庭和職場關(guān)系中的體現(xiàn)。B. 引用“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則為災(zāi)”是為了說明社交中合適的距離很重要。C. 本文立論的前提是社交中人與人之間的關(guān)系過于親密，沒有保持合

6、適的人際空間距離。D. 綜觀全文，文章詳略分明，主要論述了“刺猬效應(yīng)”在家庭系統(tǒng)中的重要意義。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A. 由父母、夫妻、親子等關(guān)系組成的家庭系統(tǒng)中，亞系統(tǒng)間的交互會優(yōu)化家庭的功能結(jié)構(gòu)。B. 心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人與人之間之所以厭惡或疏離，是因為彼此之間存在著過近的距離。C. 孩子出生后，父親積極參與到孩子的教育中有利于父母亞系統(tǒng)和夫妻亞系統(tǒng)的鞏固。D. 職場中，領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間“親密有間”，保持恰當?shù)暮献麝P(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)就可以做好工作?！敬鸢浮?. A 2. C 3. C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)

7、容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A項，“夫妻雙方給對方足夠的空間，既可以保持彼此身心的健康，同時也可使整個家庭受益”錯誤，原文第2自然段提到“在信任和尊重的基礎(chǔ)上，給雙方足夠的空間，整個家庭系統(tǒng)都能從中獲益”，題干中的表述忽略了結(jié)論成立的前提。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，本文立論的前提并非“人與人之間的關(guān)系過于密切”，這在原文中并無體現(xiàn)。故選C?！?/p>

8、3題詳解】試題分析：本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項中“亞系統(tǒng)之間的交互會優(yōu)化家庭的功能結(jié)構(gòu)”與原文第2段中“會影響整個家庭的功能結(jié)構(gòu)”的表述不一致；B項，題干中“人與人之間之所以會厭惡或疏離，是因為彼此之間存在著過近的距離”與原文中“過遠或過近的距離會使人壓抑、厭惡和疏離”的表述不一致，因果不當；D項“保持恰當?shù)暮献麝P(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)就可以做好工作”表述

9、過于絕對。故選C?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。（二）文學(xué)類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。狗皮帽子阿成1944年,終于被黑龍江的酷寒凍“明白”了的日本關(guān)東軍,開始在東北征用狗皮了。當然,也可以征用狐皮、紫貂皮和熊皮。但這些東西配給普通士兵不合適,再者也無法與關(guān)東軍的總數(shù)成正比。狗皮

10、好。狗皮做成帽子,特別暖和。開始的時候,日本士兵是搶中國人的狗皮帽子戴。但是堂堂關(guān)東軍,到處搶中國老百姓的狗皮帽子戴,怎么說,也顯得有點不成熟,有點露怯,另外太滑稽。于是,關(guān)東軍最高司令長官下令:在東北全境,征用狗皮。我當時關(guān)押在日本關(guān)東軍的監(jiān)獄里，我是思想犯。征用狗皮的命令下達后,監(jiān)獄的日本人就安排我們這些犯人到郊區(qū)的亂尸崗子去打野狗。當時,我們聽了這個“命令”,都特別高興。不管怎么說,可以出去看看外面的大世界了。天天呆在監(jiān)獄里都呆傻了。日本看守總是老一套:大清早起來,讓全體犯人面朝墻下跪,或者全部跪著,跪成一圈兒。然后,再兩人一組,互打嘴巴,或者三人一組,交叉著打,或者,十幾個人一組,輪流

11、打。這種打嘴巴的“功課”,超過一百下,犯人們就打糊涂了。井上和齊滕就找出包括我在內(nèi)的三個打錯了的人,齊滕把我們?nèi)擞么笱┞衿饋?。他頑皮地說,讓你們清醒清醒。幾個被埋在雪里的人直想笑,而且根本無法控制。先前，我對凍死的人都是笑著臉不能理解，現(xiàn)在親身體會到了。井上和齊滕都受過高等教育，是有知識有經(jīng)驗的看守。他們聽到我們在雪里的笑聲,知道下一步就是死亡了,立刻把我們扒出來,弄回牢房去。井上還用他的照相機抓拍我們的局部特寫。打狗的日子到了。井上對我們說:每人必須打三條野狗,否則,就地槍崩。接著,齊滕發(fā)給每人一根硬木棒子,作為打狗的用具。拉尸體的牛車從雪地上嘎吱嘎吱地過來了。井上命令我們五十個犯人跟在牛

12、車后面走。我走在最前面,幾乎與牛車老板并齊前進。趕牛車的老板說,小子,別慌神兒,穩(wěn)住,先挑公狗打。牛車嘎嘎吱吱地趕到亂尸崗子的腹地了。趕牛車的老板跳下車來,自己一具一具尸體地往下搬,扔到雪地上,按著井上的命令,把尸體扔得盡量散開些,便于做餌打狗。五十個思想犯靜靜地看著,心里都挺難過。大雪仍在悠悠地下著。不久,野狗群從白色的地平線那兒出現(xiàn)了,像席地而來的云。估計有200余只,汪汪地吠著,把大雪天都叫亂了。我們五十個思想犯,手提著棒子,像散兵線一樣,一字排開。我們后面是井上和齊滕,還有架著機槍的日本士兵。龐大的狗群壯觀極了,個個膘肥體壯,斑斕奪人,動作也好看,自信、矯健,優(yōu)美、凌厲的殺氣,咄咄逼人

13、。但看得出，它們并不打算攻擊活人，它們并不想找麻煩。在野狗群將要接近那些尸體的時候,井上和齊滕幾乎同時喊:沖上去,打!后面是鬼子,還架著機關(guān)槍,前面是200余條野狗打罷!犯人們緩緩地往前走,向野狗群一點一點兒逼近。一個外號叫“牛牤”的犯人,突然大喊一聲,揮舞著棒子,沖了上去。沒等犯人們反應(yīng)過來,牛牤即被一條閃電一樣射過來的精壯的大黑狗咬斷了喉嚨，井上和齊滕情不自禁地叫起好來。犯人們用硬木棒子打著那些野狗。不少犯人手中的木棒打斷了,只能徒手和野狗廝打。幾十只野狗被發(fā)了瘋的犯人打死了,一些犯人被同樣瘋狂的野狗咬死了。大雪在人獸的慘叫聲中,從從容容地下著。我牢牢地、清醒地記住了牛車老板的話。我靠在一

14、棵老榆樹上,極力使自己鎮(zhèn)靜,以逸待勞,等著野狗們的襲擊,只要沖上來一只,立刻用硬木棒子猛擊它的頭部。在我面前,已經(jīng)死掉了十幾只野狗了。我的腿肚子被野狗撕了一條肉去,血極其緩慢地往外滲著,身上、臉上、手上的狗血和人血都熱乎乎的。退到雪梁上的牛車老板看呆了眼珠子。井上說,如果帶照相機來就好了,太可惜了,場面難得呀。一個多時辰后,五十個思想犯,只剩我一個活著的人了。而那200多只野狗,也僅剩下那條精壯的大黑狗了。大雪仍在從容地下著。那條精壯的大黑狗,繞過狗尸和人尸,向我走來了。井上喊,不要打死它,抓活的!大黑狗在離我?guī)酌椎牡胤秸咀×?幽幽地看著我。我流了眼淚,緩緩地舉起了硬木棒子。大黑狗鎮(zhèn)定地看了我

15、一會兒,調(diào)頭走開了,它離開亂尸崗子,在不遠處又停了下來。它的背面是那輪巨大的、血色的夕陽。然后,它走進血色的夕陽里去了。我提著那根硬木棒子向井上和齊滕的方向走去。我看見井上和齊滕幾乎同時端起了槍。我沒有停下來,甜美地笑著,依然向前走著。我想給他們二位留一個永恒的印象一個自信的、凌厲的、毫不猶豫的中國人的印象。“85”光復(fù),至少有500多日本關(guān)東軍,就是戴著那些思想犯打死的野狗皮做的帽子向人民解放軍投降的。（有刪改）4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 文中畫線處關(guān)于大雪的三處描寫,與緊張的氣氛形成強烈反差,為犯人與野狗的悲慘命運涂抹上冷酷、悲涼的底色。B. 小說插敘

16、“互打嘴巴”的情節(jié)，補充交代了“思想犯”期待打狗日子的原因，也與下文“我提著硬棒子向井上和齊滕走去”形成對比。C. 井上和齊滕聽到“我們在雪里的笑聲”，立刻把我們“扒出來”，表明作為受過高等教育的看守，他們?nèi)杂型樾模诵晕淬?。D. “退到雪梁上的牛車老板看呆了眼珠子”側(cè)面寫出“我”與狗搏斗時場面的慘烈，突出了“我”的冷靜、勇猛、血性。5. 小說以“我”為講述人有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。6. 小說以“狗皮帽子”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?. C 5. 小說故事是由“我”敘述出來的，增強了故事的真實感?！拔摇笔鞘录膮⑴c者，借“我”之口，便于抒發(fā)作者的感情，揭

17、示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強烈的藝術(shù)效果。由“我”講述故事，每一個環(huán)節(jié)都是“進行時”，使讀者對未來保持期待，吸引讀者。 6. 情節(jié)結(jié)構(gòu)上：狗皮帽子是小說的線索，小說圍繞狗皮帽子展開，情節(jié)集中緊湊；以日軍征用狗皮帽子開始，以日軍戴狗皮帽子結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。人物上：有助于人物形象的塑造。強化了日軍的殘忍、滅絕人性；凸顯了“我”充滿血性的偉岸形象。主旨上：小說以小見大，通過“狗皮帽子”的故事，來表現(xiàn)深刻的主題，控訴鞭撻了日軍的殘忍，突出了中國人不屈的尊嚴和血性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。?/p>

18、理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“他們?nèi)杂型樾?，人性未泯”分析錯誤。根據(jù)“知道下一步就是死亡了,立刻把我們扒出來,弄回牢房去。井上還用他的照相機抓拍我們的局部特寫”，可知井上他們是怕犯人死了沒人去打狗了，應(yīng)該是足見其人性的泯滅。故選C?！?題詳解】本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。本題主要考查第一人稱“我”的作用，可從襯托主要人物、充當線索貫穿全文、同主要人物一起揭示主題、使小說變得真實可信等角度分析。解答本題，應(yīng)注重從兩個方面思考，即“我”在小說情節(jié)結(jié)構(gòu)上的具體作用和主旨作用。從情節(jié)結(jié)構(gòu)

19、方面來看，作品中的“我”是“思想犯”，是打狗事件的參與者，借“我”之口，敘述我感受到的、我看到的，便于抒發(fā)作者的真實感受；從主旨來看，我是親歷者，我的感受直接表達出來，容易引起讀者共鳴，揭示作品的主題思想?！?題詳解】本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。題干要求分析小說以“狗皮帽子”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處，這是對小說中物象作用的考查。物象作用，從答題角度來看，類似于次要人物作用，大都從“人物方面、環(huán)境方面、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題方面”四個方面來回答！可按照：結(jié)構(gòu)上的作用內(nèi)容上的作用(襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境。)來分析。本文是從日本關(guān)東軍征用狗皮做狗皮帽子開始，然后圍

20、繞“思想犯”打狗事件展開，最后以日軍戴狗皮帽子投降結(jié)尾，可見狗皮帽子是小說的線索，推動了情節(jié)的發(fā)展。作品中的“我”是“思想犯”，是打狗事件的參與者，借“我”之口，敘述我感受到的、我看到的，把犯人與野狗的悲慘命運展現(xiàn)出來，強化了日軍的殘忍、滅絕人性，也凸顯了“我”充滿血性的偉岸形象，從而突出了中國人不屈的尊嚴和血性。所以還可以從突出人物形象、揭示和深化主題的角度分析。【點睛】小說中的物象，也是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象，它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。分析小說中物象作用類題目，在高考試題中也屢有出現(xiàn)。解題方略準確把握物象作用“4角度”1.從人物塑造方面思考物象襯托了人物品格，突出了

21、人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物作了映襯，如梅、玉、竹等。2.從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔谩?.從環(huán)境方面思考指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。4.從主題方面思考“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。答題模板：結(jié)構(gòu)上的作用內(nèi)容上的作用(襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境。二、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（14分）閱讀下面文言文，完成下列小題。張晉亨，字進卿，冀州南宮人也。兄顥，金同知安武軍節(jié)度使事，卒所部降

22、于嚴實，進安武軍節(jié)度使，戰(zhàn)歿。歲戊寅，晉亨襲顥爵。晉亨涉獵書史，小心畏慎，臨事周密，實器之，以女妻焉。實征澤、潞，偏將李信、晁海相繼降于宋，晉亨跋涉險阻，晝伏夜行，僅免于難。實征淮楚、河南，晉亨皆從。甲午，從實入覲，命為東平路行軍千戶。圍安慶，其守將走，邀擊之，斬首百級，俘獲無算。攻光之定城，俘其將士十有五人。略信陽，執(zhí)復(fù)州將金之才。攻六安，拔之。大小數(shù)十戰(zhàn)，策功居多。實卒，其子忠濟奏晉亨權(quán)知東平府事。東平貢賦率倍他道，迎送供億，簿書獄訟，日不暇給，歷七年，吏畏而民安之。辛亥，憲宗即位，從忠濟入覲。時包銀制行，朝議戶賦銀六兩，諸道長吏有輒請試行于民者，晉亨面責之曰：“諸君職在親民，民之利病，且

23、不知乎？今天顏咫尺，知而不言，罪也。承命而歸，事不克濟，罪當何如！且五方土產(chǎn)各異隨其產(chǎn)為賦則民便而易足必責輸銀雖破民之產(chǎn)有不能辦者。”大臣以聞，明日召見，如其言以對，帝是之。乃得蠲戶額三之一，仍聽民輸他物，遂為定制。欲賜晉亨金虎符，辭曰：“虎符，國之名器，長一道者所佩，臣隸忠濟麾下，復(fù)佩虎符，非制也。臣不敢受?！钡垡嫦?。中統(tǒng)三年，李璮叛，晉亨從嚴忠范戰(zhàn)于遙墻濼，勝之，改本道奧魯萬戶。四年，授金虎符，分將本道兵，充萬戶，戍宿州。首言：“汴堤南北，沃壤閑曠，宜屯田以資軍食?！蹦朔直袪I，以時種藝，選千夫長督勸之，事成，期年皆獲其利。十一年，詔伐宋，晉亨在選中，聞命就道，曰：“此報效之秋也。”由安慶

24、渡江，丞相伯顏留之戍鎮(zhèn)江，兼與民政，壹以鎮(zhèn)靜為務(wù)，戰(zhàn)焦山、瓜洲，皆有功。十三年，卒于官。（節(jié)選自元史張晉亨傳）7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)/為賦/則民便而易/足必責輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者B. 且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)為賦/則民便而易足/必責輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者C. 且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)為賦/則民便而易/足必責輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者D. 且五方土產(chǎn)各異/隨其產(chǎn)/為賦/則民便而易足/必責輸銀/雖破民之產(chǎn)/有不能辦者8. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. 字，古人成年取字，字和名使用有別，名供長輩呼喚；字供平輩

25、和晚輩稱呼。B. 戊寅，在文中指年份。古人以十天干與十二地支相配，用來紀年、紀月、紀日。C. 虎符，古代調(diào)兵遣將用的信物，大多為虎形，分兩半，兩半勘合驗真，才能生效。D. 中統(tǒng)，年號。中國古代帝王都有自己的年號，遇到大事、要事，常常要更改年號。9. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 張晉亨做事謹慎，深受嚴實器重。嚴實征討澤、潞州時，兩位偏將相繼投降宋，情況危急，他小心應(yīng)對，免于災(zāi)難；他跟隨嚴實征戰(zhàn)各地，屢立戰(zhàn)功。B. 張晉亨剛正耿介，敢于直言不諱。朝廷決定每戶征銀六兩，有官吏請求朝廷立即試行，晉亨不論是面對大臣還是皇帝，都表達了相同的反對意見。C. 張晉亨堅持原則，拒絕皇帝賞

26、賜?；实巯胍n給他金虎符，他卻拒絕了皇帝的獎勵，原因是虎符貴重，自己地位不高，如果佩戴虎符，不合制度。D. 張晉亨善思有方，治政卓有成效。戍守宿州時，他提出應(yīng)該利用那些閑置的肥沃土地來屯田以充實軍糧，并采取有效措施，當年便大有收獲。10. 把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）晉亨涉獵書史，小心畏慎，臨事周密，實器之，以女妻焉（2）大臣以聞，明日召見，如其言以對，帝是之?！敬鸢浮?. B 8. D 9. D 10. （1）張晉亨廣泛閱讀經(jīng)書史集，小心謹慎，處事周到細致，嚴實器重他，把自己女兒嫁給他。（2）大臣把他的話報告皇帝，第二天皇帝召見他，他按照之前的話來回答，皇帝認為他說得正確?！窘馕觥?/p>

27、【7題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“隨其產(chǎn)為賦”的意思是“根據(jù)所產(chǎn)定賦稅”，“為賦”的主語是“其產(chǎn)”，中間不該斷開，排除AD；比較BC兩項的區(qū)別，主要在“則民便而易足必責輸銀”這句，根據(jù)語境，這句話的意思是“則官民兩便，如果一定要交納銀兩”，所以“便”和“易足”始并列結(jié)構(gòu)，不宜斷開，排除C。故選B。【8題詳解】本題考查理解古代文化常識能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的

28、名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題D句中“中國古代帝王都有自己的年號”錯，我國最早的年號，起源于漢朝，漢武帝時期。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“當年便大有收獲”有誤。原文“期年皆獲其利”中，“期年”指滿一年，可知滿一年才大有收獲。故選D?！?/p>

29、10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“涉獵”接觸、涉及；“畏慎”戒惕謹慎；“器”器重；“以”介詞，把；“妻”名詞做動詞，以女嫁人；“焉”代詞，“他”。第二句得分點：“以聞”是“以之聞”的省略，“以”介詞，把；“聞”使動用法，使知道；“如”按照；“是”認為正確?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀

30、全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：張晉亨，字進卿，冀州南宮人。其兄張顥任金同知安武軍節(jié)度使事，率領(lǐng)部下投降嚴實，升為安武軍節(jié)度使，戰(zhàn)死。戊寅年，晉亨承繼其兄張顥的官爵。張晉亨廣泛閱讀經(jīng)書史集，小心謹慎，處事周到細致，

31、嚴實器重他，把自己的女兒嫁給他。嚴實征討澤州、潞州時，偏將李信、晁海相繼降宋，晉亨跋山涉水，晝伏夜行，才免于難。嚴實征 淮楚、河南時，晉亨始終隨從。甲午年，晉亨隨嚴實入朝拜見皇帝，被任命為東平路行軍千戶。在圍攻安慶時，宋守將棄城而逃，晉亨截擊，斬殺了一百多人，獲俘無數(shù)。攻光州之定城，晉亨俘宋軍將士十五人。攻信陽，俘復(fù)州將金之才。又攻克六安。大小數(shù)十戰(zhàn)，晉亨戰(zhàn)功累累。嚴實去世后，其子忠濟奏薦晉亨暫主管東平府事，東平的貢賦比其他道多一倍，他迎送供給，處理日常公務(wù)和訴訟，天天忙碌。在東平七年，官吏怕他，而百姓安居樂業(yè)。辛亥年，憲宗即位，晉亨隨忠濟入見皇帝。當時實行包銀制，朝廷決定每戶征銀六兩。各道官

32、吏中有人請求立即試行者，晉亨當面斥責道：“各位的職責在愛護百姓，百姓的疾苦，你們卻不知道嗎？現(xiàn)在皇帝近在面前，你們了解情況卻不說，這是有罪的。你們奉命回去行包銀制，如果辦得不好，又當何罪？且各地土產(chǎn)不同，根據(jù)所產(chǎn)定賦稅，則官民兩便，如果一定要交納銀兩，百姓即使破產(chǎn)，也辦不到?！贝蟪及阉脑拡蟾婊实郏诙旎实壅僖娝?，他按照之前的話來回答，皇帝認為他說得正確。于是每戶減包銀三分之一，仍然聽任民姓交納土產(chǎn)，就成為固定的制度?；实巯胭n給晉亨金虎符，他辭謝道：“虎符是國家貴重之物，一道之長官應(yīng)當佩戴，臣隸屬于忠濟麾下，再佩虎符，違背制度，臣不敢接受?！钡鄹吲d。中統(tǒng)三年(1262)，李璮反叛，晉亨隨嚴

33、忠范在遙墻濼戰(zhàn)勝了李璮，于是晉亨改為本道奧魯萬戶。四年，授金虎符，為萬戶，統(tǒng)領(lǐng)本道兵戍守宿州。他首先提出“：汴堤南北，肥沃土地閑著未耕種，宜在那里屯田以充實軍糧?！庇谑欠直I，按時耕種，選千夫長以督勸農(nóng)事，一年即大有收獲。十一年，詔令伐宋。晉亨聞命立即起程，說：“這正是報效國家之時?！庇砂矐c渡江。丞相伯顏留他戍守鎮(zhèn)江，兼管民政，一切以安定為要務(wù)，在焦山、瓜洲的戰(zhàn)斗中，他都建立功勛。十三年死于任上。（二）詩歌閱讀（6分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。宿贊公房杜甫杖錫何來此，秋風已颯然。雨荒深院菊，霜倒半池蓮。放逐寧違性，虛空不離禪。相逢成夜宿，隴月向人圓?！咀ⅰ抠澒鹤髡吲f友，原長安大云寺住持

34、。乾元年間，杜甫因上疏救宰相房琯而被貶，暫居秦州，不意在此遇到同樣被貶的贊公。11. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A. 首聯(lián)點明詩人與老友相逢的季節(jié)，以“何來此”發(fā)問，表達意外之情。B. 頸聯(lián)贊美了贊公遭到放逐，寧愿違背本性，也要堅守禪心品質(zhì)。C. “隴月”不僅寫景，更是以“月圓”象征兩位老友的團圓。D. 尾聯(lián)照應(yīng)詩題“宿”，詩人夜間在贊公房間休息，內(nèi)心變得平和。12. 頷聯(lián)是如何抒發(fā)感情的？請簡要分析?！敬鸢浮?1. B 12. 借景抒情。以殘菊敗荷之秋景渲染深秋蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)贊公與自己處境的蕭條凄涼，表達詩人的悲傷之情。象征。以菊蓮喻贊公，象征高潔人格，“荒”“倒”表現(xiàn)受屈被貶的不

35、幸遭遇及不平之氣。反襯。以蕭瑟秋景、凄涼處境反襯贊公高潔不屈、寧靜淡泊的品質(zhì)?！窘馕觥俊?1題詳解】試題分析：本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中B項，“寧愿違背本性”理解錯誤。頸聯(lián)中“寧”，豈，難道。該句意思是：遭到放逐又豈能違背心性？故選B。【12題詳解】試題分析：本題考核鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧能力。此類試題答題時先

36、審清題干，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容確定所用的手法，最后結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析手法的作用或效果。題干要求分析頷聯(lián)是如何抒發(fā)感情的，這是最抒情手法的考查，可從直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、借古抒情、情景交融）等角度分析?！坝昊纳钤壕眨拱氤厣彙标幱炅袒牧四钤旱木栈?，嚴霜欺倒了半池蓮影。這兩句以殘菊敗荷之秋景渲染深秋蕭瑟的氛圍，進一步渲染贊公與自己處境的蕭條凄涼。通過對院菊、池蓮的描寫，都是贊公禪房所見。這些描寫不僅借物寫人，側(cè)面寫出贊公作為釋門隱者清靜淡泊的生活與性格，還運用“雨荒”、“霜倒”等詞語，象征著贊公平白受屈被貶的不幸遭遇。這兩句對仗工整，用字精準，以“荒”“倒”二字使冷落身世傳神而

37、出。此處也為下文贊嘆贊公梵行高潔，禪心清凈作一反襯。所以可從借景抒情、象征、反襯等角度來分析?！军c睛】表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景

38、襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。（三）名篇名句默寫（6分）13.在下面的空白處補寫出相應(yīng)的名篇名句。（1）杜鵑是我國古代詩歌中常見的意象,詩人常常

39、借杜鵑抒發(fā)情感。琵琶行中用“_”抒發(fā)詩人孤獨寂寞之感；蜀道難中用“_”感嘆蜀道凄涼。（2）荀子勸學(xué)以蚯蚓為例，論證為學(xué)必須專心致志；用反面事例“_，_”說明學(xué)習不能心浮氣躁。（3）韓愈在師說中寫了世人在從師學(xué)習的問題上對其子和對自身的不同態(tài)度：對其子“_”，對自身“_。”【答案】 (1). （1）杜鵑啼血猿哀鳴 (2). 又聞子規(guī)啼夜月 (3). （2）蟹六跪而二螯 (4). 非蛇鱔之穴無可寄托者 (5). （3）擇師而教之 (6). 則恥師焉【解析】【詳解】試題分析：本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意

40、字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“鵑”“規(guī)”“蟹”“螯”“鱔”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運用（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。曾經(jīng)，科幻大片一直被好萊塢壟斷，從四十多年前的星球大戰(zhàn)到近年來 的星際穿越和火星救援，中國影迷在贊嘆的同時無數(shù)次發(fā)出疑問：我們什么時候才能有屬于中國人自己的科幻大片？2019年，我們終于可以 地說：“我們也有了可以比肩好萊塢的科幻大作流浪地球！”作為中國第一部真正意義上的科幻電影，流浪地球刷新了所有人對中國科幻電影的認知：原來我們自己也能拍出這樣充滿歷史厚重感的科幻大作！流浪地球中有

41、句這樣的臺詞：“希望是這個時代像鉆石一樣珍貴的東西。”沒錯，（ ）。當空間站AI告訴人類已經(jīng)無路可走時，當人們陷入絕望時，有人站出來說：“我們?nèi)ゾ攘硗庖慌_發(fā)動機！”當被告知成功的概率為零時，他們認為，即使這樣，也要 。這樣的故事在中華民族 的史料中數(shù)不勝數(shù)，從盤古開天辟地、夸父追日、后羿射日、精衛(wèi)填海再到愚公移山，中國人面對災(zāi)難時所做的事只有一件，那就是戰(zhàn)天斗地、不服就干！這部中國式的硬科幻大作，中國人用自己對家的執(zhí)念重建了宇宙法則，見證了幸福要靠自己創(chuàng)造的觀點。14. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）A. 有目共睹 義正詞嚴 孤注一擲 浩如煙海B. 有口皆碑 理直氣壯 背水一

42、戰(zhàn) 浩如煙海C. 有口皆碑 義正詞嚴 背水一戰(zhàn) 鴻篇巨制D. 有目共睹 理直氣壯 孤注一擲 鴻篇巨制15. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 正是永存希望，正是中國人骨子里的倔強和堅韌，拯救了我們賴以生存的家園B. 正是中國人骨子里的倔強和堅韌，正是永存希望，拯救了我們賴以生存的家園C. 我們賴以生存的家園得到了拯救， 是因為中國人永存希望， 骨子里有倔強和堅韌D. 我們賴以生存的家園得到了拯救， 是因為中國人骨子里有倔強和堅韌，永存希望16. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 在這部中國式的硬科幻大作中，中國人用自己對家的執(zhí)念重建了宇宙法則，見證了

43、幸福要靠自己創(chuàng)造的觀點。B. 這部中國式的硬科幻大作，中國人用自己對家的執(zhí)念重建了宇宙法則，闡釋了幸福要靠自己創(chuàng)造的觀點。C. 在這部中國式的硬科幻大作中，中國人用自己對家的執(zhí)念重建了宇宙法則，表達了幸福要靠自己創(chuàng)造的觀點。D. 這部中國式的硬科幻大作，中國人用自己對家的執(zhí)念重建了宇宙法則，說明了幸福要靠自己創(chuàng)造的觀點?！敬鸢浮?4. B 15. A 16. C【解析】【14題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。有目共睹：睹，看見。大家的眼睛都能看得見。形容極其明顯。有口皆碑

44、：碑，記功的石碑；皆，都是。所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人普遍稱贊。根據(jù)語境，形容“星際穿越和火星救援”這兩部電影的，選“有口皆碑”。義正辭嚴：理由正當充足，措詞嚴正有力。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。根據(jù)語境“我們什么時候才能有屬于中國人自己的科幻大片？”可知選“理直氣壯”。孤注一擲：拿出所有的力量作最后一搏，原指賭博，含貶義。背水一戰(zhàn)：背后臨近河水擺陣；或布下的陣勢。后來指處于絕境之中，為求出路而決一死戰(zhàn)。根據(jù)“即使這樣”，選“背水一戰(zhàn)”。浩如煙海：浩如煙海是一個漢語成語，形容文獻、資料、書籍等多得無法計算。鴻篇巨制：規(guī)模宏大的長篇或大部分的著作。根據(jù)語境，修飾的是“史料”，選“

45、浩如煙?！焙线m。故選B?！?5題詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。結(jié)合括號前后和整個文段的意思分析，此處應(yīng)突出精神信念的作用，因此“正是拯救”的句式更合適。排除CD。而根據(jù)括號前提到電影中的話“希望是這個時代像鉆石一樣珍貴的東西”可知，“正是永存希望”應(yīng)放在句首，這樣和上文銜接更緊密。排除B。故選A?！?6題詳解】試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、

46、殘缺等問題，再分析修飾成分。仔細分析畫線句，可以發(fā)現(xiàn)句子存在兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，從句意分析?！斑@部中國式的硬科幻大作”應(yīng)是狀語，應(yīng)改為“在這部中國式的硬科幻大作中”，排除BD。二是搭配不當，“見證”和“觀點”不搭配，可將“見證”改為“表達”，排除A。分析四個選項可知，只有C項全部修改正確，故選C。【點睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的

47、感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。17.下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有幾處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當?shù)脑~語，每處字數(shù)4字以內(nèi)?！敬鸢浮?(1). 農(nóng)歷五月初五 (2). 起源 (3). 別稱 (4). 習俗 (5). 影響【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達的能力。以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查。思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思

48、維工具。端午節(jié)是中華傳統(tǒng)文化中的重要部分，另外本題結(jié)合高考推斷題型，利用圖標來考查學(xué)生的邏輯思維能力，難度并不太大?？瞻讓?yīng)的是“時間”，考生只需知道端午節(jié)的農(nóng)歷時間即可?？瞻赘鶕?jù)圖中“紀念屈原、曹娥、伍子胥等不同說法”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的起源?？瞻赘鶕?jù)圖中“龍舟節(jié)、 五月節(jié)、五日節(jié)、詩人節(jié)”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的別稱。空白根據(jù)圖中“包粽子、飲雄黃酒、系彩線”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的習俗?？瞻赘鶕?jù)圖中“包粽子、飲雄黃酒、系彩線”推斷，對應(yīng)的是端午節(jié)的具體活動。18.學(xué)校將舉辦“讀書節(jié)”，其中有以短視頻介紹讀書內(nèi)容的活動，假設(shè)有你的作品入選，請擬寫一段文字放在短視頻中做推介語。要求：（1）以紅樓

49、夢高老頭中任意一本書中的內(nèi)容為素材；（2）不少于90字?！敬鸢浮考t樓夢我國古代四大名著之一，是我國古代最偉大的長篇小說之一，也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一。中國大百科全書評價說，紅樓夢的價值怎么估計都不為過。大英百科評價說，紅樓夢的價值等于一整個的歐洲。紅樓夢之所以偉大，首先是在結(jié)構(gòu)的偉大上。在如此精妙的布局和秩序下，這等空間、這群人物中，看似龐雜的故事在作者的筆下事無巨細，分明清晰的娓娓道來。【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。題干要求擬寫一段文字放在短視頻中做推介語，以紅樓夢高老頭中任意一本書中的內(nèi)容為素材。推介語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一

50、般寫法：首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容。然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點。本題可從紅樓夢高老頭中任意一本書中的內(nèi)容為素材，從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。【點睛】推介語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹一-篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容。然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。一-般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。方法指導(dǎo)1.

51、要寫明作品名稱、作者。2.簡要介紹作者介紹作品主要內(nèi)容，包括其思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點等。四、寫作（40分）19.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮侩娔X時代更要強調(diào)寫字教時代，書寫已越來越成為一種奢侈的技能，電腦、打印機普及，生活工作中手寫的機會越來越少，提筆忘字成為平常事。最近一項調(diào)查顯示，83%的人有提筆忘字的經(jīng)歷，74.2%的人在工作生活中手寫機會不多，68.8%的人有一年以上時間沒收到過別人的手寫稿。 手寫逐漸退出人們的生活，但是并不意味著手寫不重要，很多人就堅持認為寫一筆好字很重

52、要，而更多的人則擔憂漢字文化被忽視，有專家甚至提出“高考用毛筆寫作文加分”的建議。隨著電腦的普及，鼠標越來越多地代替了筆，隨之提筆忘字的人也越來越多。即便我們有時寫對了，自己都不敢相信，總覺得很生疏。對此，有關(guān)人士呼吁不能摒棄日常書寫以及書法藝術(shù)。例如日本的電腦普及率很高，但每年仍會舉辦“寫字節(jié)”。一到這天，成千上萬的日本人就聚集在一起寫大字，場面十分壯觀?？墒?，我國作為漢字書法的祖宗，卻日漸被電腦書寫擠在一個越來越小的空間里，這不能不讓人深思。電腦時代也好，信息社會也罷，我們都不應(yīng)該忽視書法、寫字。書寫的魅力不僅在于理解文化，在更多時候，還是表達自我的一種方式，中國傳統(tǒng)中認為“字如其人”，但

53、是在千篇一律的電子文檔之前，還有什么個性可言？更嚴重的問題是，電腦化、網(wǎng)絡(luò)化促成全民寫作，這樣也導(dǎo)致了文字水準的下降。手寫時代，寫作者對于文字總是字斟句酌，每一篇文章、每一個句子乃至每一個字往往都推敲多次，這種對待文字的嚴謹態(tài)度在電腦時代已經(jīng)蕩然無存。無可否認，電腦和網(wǎng)絡(luò)更加便于人們查找和存儲資料，用電腦寫作速度也更快，但同時，也為偷懶提供了方便。如今粗制濫造的文章越來越多，當簡單地復(fù)制、粘貼就能完成一篇文章的時候，還有多少人愿意搜腸刮肚？電腦時代勢不可當，如何才能恢復(fù)文字的榮光？對此，也許只能靠文化自覺。人們發(fā)明了很多技術(shù)，這些技術(shù)往往會對文明造成侵蝕，可是一旦這種侵蝕發(fā)展到嚴重的地步，又必

54、然會有人站出來反對，隨之掀起復(fù)古風，這可能是一個規(guī)律吧！我想電腦對于文字文明的侵蝕和沖擊，最終必然會遭到反彈，那時也許更多的人會反過來重新重視手寫。【解析】【詳解】試題分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則漫畫類材料作文，漫畫類材料作文題目一般有三個部分組成：標題、畫面和注釋。審題時，我們一定要認真審讀這三個部分，從不同的角度進行全面而深入的思考。審題時，要注意以下三個方面：1.審標題。漫畫的標題可以說是圖畫的“眼睛”，它集中表達了圖畫的中心意思。因此，審題時，首先就要看圖畫的標題是什么，然后再結(jié)合圖畫內(nèi)容進行綜合分析。這樣，圖畫的寓意相對就比較容易把握了。2.看畫面。