1、課題二化學是一門以實驗為基礎的科學1煉丹、煉金術對化學實驗的貢獻1、發(fā)明化學實驗器具2、發(fā)明合成物質的有效方法3、創(chuàng)造分離物質的方法2圖1-14 中國古代的煉丹設備3西方18世紀中葉的化學實驗室(1747年)4圖1-13 拉瓦錫紀念館一角5學習化學的途徑實驗途徑：實驗探究 觀察現(xiàn)象 記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結果 科學分析 做出結論 驗證化學原理作用 獲得化學知識6實驗探究 對蠟燭及其燃燒的探究線狀較硬由石蠟制作白色、半透明、固態(tài)、圓柱狀，有輕微的氣味易切，浮于水面，不溶解硬度較小密度小于水而且難溶于水7蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內

2、層底部淡藍色。石蠟有可燃性火柴靠焰心部分基本不變色而外焰部分碳化變黑火焰分為外焰、內焰、焰心三部分，外焰溫度最高加熱時應用外焰8燒杯內壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。石蠟燃燒有水和二氧化碳生成。有白煙從燭芯飄出火順白煙將蠟燭重新點燃剛熄滅時產生的白煙是石蠟蒸汽，說明蠟燭燃燒時先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸汽，而后燃燒。9總結 化學學習的特點1、關注物質的性質物理性質：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點?；瘜W性質：能否燃燒，其燃燒產物能否使澄清石灰水變渾濁等。2、關注物質的變化3、關注物質的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關注物質的某一性質或變化，而是對物質在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進

3、行細微的觀察和描述，并進行比較分析，以得出可靠的結論10作 業(yè)認真寫出探究活動報告11優(yōu)游注冊 優(yōu)游注冊 lqu60hmo 以后，在耿老爹的不懈宣傳和熱情指導下，“三六九鎮(zhèn)”南面那一大片幾百畝水田里，水稻的種植面積逐年擴大了。這個美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也由此而增加了又一個讓周圍村莊里鄉(xiāng)民們羨慕不已的理由。之后，深受北方人們喜愛的水稻又慢慢地開始在適合種植這種作物的周圍村莊里種植開來。從次年正月十六招收第二批學童開始，“耿家小學堂”開始了有了一年級和二年級兩種班級。師資力量抽調不開了，耿正只好把原先的甲、乙、丙三個一年級班合并成甲、乙兩個二年級班，分別由自己和耿英帶；耿直則帶新入學的一年級班。也就是從這一年

4、開始，“耿家小學堂”只招收年滿7歲的男女學童，每年基本上都可以招滿一個大班。如果某一年報名的學生人數(shù)太多，就分成甲、乙兩個班。由于“耿家小學堂”不但教學內容新穎實用，而且學雜費用相當?shù)土?，致使本?zhèn)上和附近村子里原有的幾個大小私塾紛紛辦不下去了。而當時，“耿家小學堂”的師資力量嚴重不足，耿正就將幾位比較有聲望的私塾先生聘來自家的小學堂里任教。附近村子里一些有接送條件的人家，也把自家的小娃娃送來“耿家小學堂”里念書。耿正和秀兒成婚后，青山和青海這一對雙胞胎兄弟也于次年夏天，與各自心儀已久的本鎮(zhèn)王氏女子和董氏女子于同一日熱熱鬧鬧地舉辦了婚禮。此后，娘家粉坊里幫忙干活兒的人多了，秀兒就將自己的全部身心

5、都放在幫助耿正操持學堂的日常事務上。其他不說，隨時備足了師生們喝的開水，就是秀兒每天必須做的一件大事情。在耿英和大壯成婚次年的秋后，二壯也與姥娘家隔壁花兒的妹妹小花兒結婚了。雖然花兒當年想嫁給大壯的希望沒有能夠實現(xiàn)，但妹妹小花兒與二壯成婚，也總算是了卻了其爹娘想與董家結親，讓自己的女兒成為“三六九鎮(zhèn)”這天賜福地鎮(zhèn)上人的美好心愿了。二壯與小花兒決定成婚之前，耿英耐心地說服公爹和婆婆，讓這一對新人去新蓋的宅院去住，自己愿意就在老宅院里和公婆長期一塊兒生活。她最主要的理由是：“俺教書呢，就想吃娘給做的現(xiàn)成飯！”因此，二壯是把小花兒直接娶到新宅院里的?！肮⒓倚W堂”開學之初，耿蘭和董妞兒雖然已經屬于大齡學童了，但她倆還是被劃撥到了適齡學童班里，一同進了耿正帶的一年級甲班學習。在耿正的嚴格教授和指導下，一年半后，董妞兒雖然斗大的字已經認了幾百擔，也學會了打簡單的加減珠算，但她總是覺得學習讀書寫字打算盤不及繡花鞋墊那樣有趣兒。加之大嫂耿英生了一對兒龍鳳胎，娘在欣喜之余又勞累不堪，就擅自作主不再繼續(xù)學習，回