1、名師精編 優(yōu)秀教案親親熱密一家子說課稿大家好今日我說課的內(nèi)容是學(xué)校美術(shù)四年級親親熱一家子 ； 第一我先來說一說本人對教材的懂得 親親熱密一家子是學(xué)校美術(shù)義務(wù)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第七冊第十六課；本課屬于“ 造型 .表現(xiàn)” 領(lǐng)域；我們的家或許是個小家庭或許是個大家庭或許很富足也許很平凡但每個家里都布滿著濃濃的親情；當(dāng)想到這些問題的時候我信任每一個人內(nèi)心最柔軟的角落都會覺得甜甜的、暖暖的吧所以親情是我們永久不能割舍的情感也是鼓勵我們創(chuàng)作的永干枯的靈感源泉；本課教材分為兩頁第一映入眼簾的是一幅布滿濃郁生活氣息的兒童作品；瞧擺設(shè)簡潔的家里由于有了一家人微笑勞碌的身影而顯得豐滿由于選取了生活中典型的場

2、景構(gòu)圖布滿動感橘紅色調(diào)的運用既渲染了家庭氣氛又預(yù)示著生活的蒸蒸日上；這是一幅無論從造型構(gòu)圖仍是顏色上都很杰出的作品；這種布滿著濃郁生活氣息的圖片的選用正是為了引發(fā)同學(xué)對生活的關(guān)注；本課主要是學(xué)習(xí)粉印吹塑紙版畫的技法運用粉印版畫的形式表達(dá)對親情的關(guān)注； 當(dāng)然親情的范疇不單指人類誰說動物間沒有令人感動的親情呢所以應(yīng)當(dāng)說本課的表現(xiàn)范疇是很寬泛的；鑒于以上我設(shè)計了以下的教學(xué)目標(biāo)一學(xué)問目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)明白把握粉印版畫這一表現(xiàn)形式；二才能目標(biāo)能通過認(rèn)真的觀看回憶表現(xiàn)一家子親親熱密的生活場景明白粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格；三情感目標(biāo)通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親熱場景激發(fā)同學(xué)的愛心培育豐富的情感世界；本課的教學(xué)重點是

3、運用粉印版畫的形式表現(xiàn)一家子親親熱密的場景；教學(xué)難點是詳細(xì)情節(jié)的表現(xiàn)、顏料的使用和把握；二、說教法； 依據(jù)四年級同學(xué)的學(xué)問儲備和接受才能針對和利用學(xué)校生形象思維發(fā)達(dá)的特點本節(jié)課我主要實行了創(chuàng)設(shè)情形、觀看觀賞、 摸索爭論、 延長比較等方法進(jìn)行教學(xué)并運用多媒體課件這一學(xué)校生喜聞樂見的教學(xué)形式充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性在枯燥的講解中穿插生動直觀的課件展現(xiàn)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在小組觀賞分析活動中進(jìn)行對比的學(xué)習(xí)；引導(dǎo)同學(xué)熟悉不同的機理產(chǎn)生的不同的造型成效；三、說學(xué)法；在本課教學(xué)中表現(xiàn)出親情是切入點是關(guān)鍵真正的審美訓(xùn)練不但是要訓(xùn)練我們的同學(xué)把握肯定的技能技巧也要使他們的心中永久裝滿愛；這節(jié)課我放手讓同學(xué)主

4、動探究嘗試、 分析、充分展現(xiàn)同學(xué)的主體位置由于個人的造型才能存在著差異對不同的情形可能會有不同的表現(xiàn)與制造；當(dāng)然同學(xué)也可依據(jù)自己的造型才能及喜好挑選表現(xiàn)動物之間的親情；放手讓同學(xué)大膽制造把握對印版畫的制作過程；四、說教學(xué)過程； 1、第一我先讓同學(xué)觀賞一段讓愛常住我家視頻歌曲作為導(dǎo)入通過看、聽讓同學(xué)說說你有什么感想有什么話想說這樣設(shè)計是創(chuàng)設(shè)情形聽到好聽的歌曲看到溫馨的場景給同學(xué)創(chuàng)設(shè)濃濃親情的情境為后面的教學(xué)做好鋪墊這時出示本課的課題 2、課前我早已布置同學(xué)從家里帶一張和家人的親熱合影過生日、旅行、 勞動、 年夜飯等都可以這樣有助于培育同學(xué)針對主體收集資料的才能；這時問同學(xué)誰情愿來展現(xiàn)你帶的照片并

5、敘述和家人一起時的歡樂時間；老師適時灌輸父母親人那么愛我們我們也應(yīng)當(dāng)去關(guān)懷他們?nèi)鬯麄?；借機進(jìn)行情感訓(xùn)練讓同學(xué)懂得愛是相互的3、接下來是做個親情小嬉戲老師講小嬉戲的規(guī)章請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽和孩子第一讓三個人離得很遠(yuǎn)并讓同學(xué)說說這種感覺；再讓三個人很近擁抱在一起很高興讓同學(xué)說說這是感覺老師這時會說瞧這一家子多甜美、多親切；這一部分的設(shè)計旨在通過比較使同學(xué)感受到人物間的距離他們的眼神動作等在畫面中的作 用 4、師世界是個大家庭愛是沒有國界的我?guī)硪唤M表現(xiàn)親情的圖片讓同學(xué)觀賞愛也是不分 物種的動物也像人類一樣有著同樣的家庭和動人的時刻接著展現(xiàn)一組表現(xiàn)動物間的親情圖片在觀賞圖片時隨機讓同學(xué)參加

6、爭論發(fā)表同學(xué)的想法；5、接下來我給同學(xué)展現(xiàn)一組粉印紙版畫的作品并提問同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么制作出來的引出是對印紙版畫并且 展現(xiàn)我提前預(yù)備好的粉印版畫的范作當(dāng)然是表現(xiàn)親情的讓同學(xué)看這時出示吹塑紙并且用課 件介紹什么是吹塑紙師光用吹塑紙當(dāng)然是不行的你們想不想知道一幅完整的作品是怎樣畫出來的下面老師就演示給大家這時我演示畫法步驟；我邊演示邊講解； 課件出示畫法步驟讓名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)真正在自己制作時能夠更加清楚6、講解完后就到了同學(xué)的練習(xí)部分這時我說同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫呢提出作業(yè)要求 :一、用粉印紙版畫的方法描畫一家子親親熱密的情形； 二、可依據(jù)自帶的照片來構(gòu)思畫面也可表

7、現(xiàn)動物間的親情；老師吧已經(jīng)預(yù)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員由于課堂練習(xí)的時間有限我會做好一部分半成品給小組部分同學(xué)；發(fā)完后；我再強調(diào)作畫時留意的事項 1、刻版要用力 2、顏料要厚水分要少 3、對印時不行錯位；情調(diào)好后同學(xué)開頭創(chuàng)作老師巡察輔導(dǎo)；創(chuàng)作時間大約非常鐘；在同學(xué)創(chuàng)作過程中我會播放一些輕快的音樂； 下一環(huán)節(jié)就是展現(xiàn)評判了我設(shè)計三種評判方式同學(xué)自評同學(xué)互評老師點評；給同學(xué)充分的展現(xiàn)空間；最終就是總結(jié)和課后延長；結(jié)合四川地震的發(fā)生展現(xiàn)一組四川地震時的感人圖片老師說看到同學(xué)們的作品老師知道你們都有一個親熱的家庭可是在四川汶川地震中有許多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人他們雖然失去親人但是卻沒有失

8、去愛全國各地的人民都關(guān)注著、愛著他們； 再過一個多月就到新年了我建議同學(xué)們用我們今日學(xué)習(xí)的粉印紙版畫的形式為四川受災(zāi)的同學(xué)們制作一張賀卡來表示你們對他們的愛好嗎 以上是我對本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計；五說板書設(shè)計； 一個好的板書有 “ 微縮教案”之稱這節(jié)課我把粉印紙版畫的制作的四個步驟展現(xiàn)于黑板上設(shè)計簡潔明白涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點；親親熱密一家子教案-一、教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)一家子親親熱密的生活場景,明白粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)能通過認(rèn)真的觀看會議,風(fēng)格；通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親熱場景,激發(fā)同學(xué)的愛心,培育豐富的情感世界；二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：運用粉印吹塑紙版畫的形式,表現(xiàn)一家子親親熱密的生活場景；教學(xué)

9、難點：詳細(xì)情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的把握；三、課前預(yù)備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等；教學(xué)過程：課前預(yù)備： 每人預(yù)備一張和家人的親熱合影,或動物間親情圖片；相關(guān)教學(xué)反思或者從報刊、 雜志上收集表現(xiàn)人與人之間名師精編 優(yōu)秀教案一、 導(dǎo)入新課：請同學(xué)在實物投影儀上展現(xiàn)圖片；1、 展現(xiàn)自帶照片,敘述和家人在一起的歡樂時間；2、 競賽：誰說出家庭成員生日多3、 介紹動物家庭的感人故事；二、 表演請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子；表演內(nèi)容：1、 三人離很遠(yuǎn)；2、 三人摟在一起笑的很高興；（通過比較使同學(xué)感受到,人物間的距離,他們的眼神,動作等在畫面中的作用；）三、 介紹新材料吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料,結(jié)構(gòu)疏松的,很簡潔在表面劃出痕跡）；今日我們就是要利用吹塑紙制版；四、 老師演示1、 在已畫好稿的的吹塑紙上掩蓋黑卡紙或白