1、中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法相比其他學(xué)科 , 地理學(xué)科具有很強(qiáng)的自然性、社會(huì)性、地域性,這為地理學(xué)問的理解和記憶帶來很大的方便，但是中學(xué)生還需要把握更多的中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法， 才能有效的學(xué)好地理 !中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法1. 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí) ，重復(fù)記憶如何記得又快又準(zhǔn)，是大家比較關(guān)懷的事情。 其實(shí)， 克服遺忘、加強(qiáng)記憶的最好方法， 就是重復(fù)， 這也是由人的生理結(jié)構(gòu)所確定的。當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，一周至 10 天左右再?gòu)?fù)習(xí)一遍，兩個(gè)月內(nèi)再?gòu)?fù)習(xí)一遍， 這對(duì)穩(wěn)固記憶特別有效。 同學(xué)們想一想，這是不是也正好和老師、 學(xué)校支配的單元檢測(cè)、 期中或期末考試的周期是相吻合、相一致的。中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法2. 調(diào)

2、動(dòng)感官，增添記憶從心理學(xué)角度來說， 由多種感官 （ 眼看、 耳聽、 口誦、 手寫、腦想 ）參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其記憶效果最好。這些感官是眼、耳、口、手、腦。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)盡可能多地讀一讀、想一想、說一說和做一做并將其結(jié)合在一起就是有效的記憶方法。例如，在讀圖時(shí)，不僅僅是觀看地圖， 還可以依據(jù)需要用彩色筆進(jìn)行勾畫涂抹。在非洲氣候帶分布圖 上就可以將熱帶沙漠氣候區(qū)用紅筆涂色， 將熱帶草原氣候區(qū)用黃筆涂色， 將熱帶雨林氣候區(qū)用綠筆涂色等。又如在我國(guó)年降水量分布圖1600毫米、1600800毫米、800400毫米、400200毫米和20050毫米的不同降水的區(qū)域涂上不同的顏色， 那么關(guān)于非洲氣候分布特征和

3、我國(guó)年降水量分布規(guī)律的學(xué)問會(huì)深深地印在你的腦海中。 這樣記憶確定是深刻的。中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法3. 適當(dāng)聯(lián)想，趣味記憶同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)除了進(jìn)行重復(fù)記憶、 感觀記憶之外， 還可以充分地發(fā)揮自己的想象力和制造力， 利用聯(lián)想、 理解增添記憶。在學(xué)習(xí) ZG 政區(qū)圖，記憶我國(guó)省區(qū)輪廓時(shí)，同學(xué)們可發(fā)揮自己的想象進(jìn)行形象地記憶，把XX 形象地看成一只秀麗的天鵝，XX 像一頭大象的頭部，而 XX 省又像一葉正在駛向祖國(guó)懷抱的小舟等等，這樣記憶的效果也是比較好的。此外， 在學(xué)習(xí)地理時(shí)， 我們可以利用自己在生活中的體驗(yàn)和感受來學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)問，加強(qiáng)記憶。例如：對(duì)于三大人種的體質(zhì)特征，我們可以依據(jù)自己對(duì)電視、畫報(bào)

4、中不同膚色人們的觀看，就能夠比較簡(jiǎn)單地說出他們的膚色、頭發(fā)、面部等特征。其它的象大量農(nóng)村人口遷往城市的主要緣由、 人口增長(zhǎng)過快所產(chǎn)生的社會(huì)問題等內(nèi)容， 我們不要去死記， 而是根據(jù)我們對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，去理解地記憶。中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法4. 把握聯(lián)系，理解記憶地理環(huán)境各要素之間是互相影響、 互相制約的， 這就確定了地理學(xué)問之間也存在著必定的內(nèi)在聯(lián)系。 只要我們理解了學(xué)問之間的這種聯(lián)系，并把握住這些聯(lián)系， 縱然學(xué)問是千頭萬緒， 我們也會(huì)記憶的一清二楚。 相反囫圇吞棗地死記硬背， 一方面不能將學(xué)問融會(huì)貫穿，敏捷運(yùn)用 ;另一方面也簡(jiǎn)單丟三拉四，背了后面遺忘了前面。地理學(xué)科學(xué)問紛繁冗雜， 千條萬緒。

5、 學(xué)會(huì)抓住學(xué)問之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶對(duì)于我們學(xué)好地理具有很大的好處。例如：關(guān)于日本，課本介紹的內(nèi)容是許多的， 這么多的學(xué)問單憑機(jī)械記憶是不行的， 應(yīng)當(dāng)找到學(xué)問與學(xué)問之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶， 但這些豐富而紛雜的內(nèi)容之間具有什么樣的聯(lián)系呢， 我們能不能依據(jù)這些聯(lián)系進(jìn)行記憶呢 ?電視機(jī)前的同學(xué)可以和我一起試一試：日本是亞洲東部的位于太平洋上的一個(gè)群島 GJ ，這種地理位置確定了日本的氣候是海洋性的季風(fēng)氣候， 海洋性的季風(fēng)氣候降水豐富，加上國(guó)土狹小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力資源豐富 ;在潮濕的氣候條件下，山地和丘陵地區(qū)分布著寬闊的森林 ;日本的礦產(chǎn)資源貧乏， 但利用海岸線曲折， 多優(yōu)良 XX 灣，海

6、上交通便利的條件， 大量地進(jìn)口工業(yè)原料和燃料， 由于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，大量的工業(yè)品需要出口，所以工業(yè)集中分布在多優(yōu)良XX 灣的太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸 ;群島 GJ 的附近海域漁業(yè)資源豐富，日本的漁業(yè)發(fā)達(dá)。象這樣是不是好記一些了呢 ?中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法5. 抓住異同，對(duì)比記憶抓住地理事物之間的差異性和相像性進(jìn)行記憶也是一種有效的記憶方法。 例如長(zhǎng)江和黃河是我們有名的兩條大河， 它們?cè)诤芏喾矫娲嬖谥町悾?運(yùn)用對(duì)比的方法去記憶關(guān)于長(zhǎng)江和黃河的學(xué)問是比較合適的。中學(xué)地理的科學(xué)記憶方法6. 培育空間概念， 學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法種類繁多、 數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)分于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，于是有

7、人說， 沒有地圖就沒有地理學(xué) 。只要把握了正確的讀圖方法，培育良好用圖習(xí)慣， 形成基本的地理技能， 你 就已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。首先，養(yǎng)成良好的讀圖、 用圖習(xí)慣。要知道地理學(xué)問不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。 在地理學(xué)習(xí)中， 我們要做到左圖右書，留意隨時(shí)運(yùn)用地圖， 查閱地圖， 擅長(zhǎng)從地圖中發(fā)覺地理學(xué)問，查找地理規(guī)律。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起， 形成正確的空 間想象。其次，要把握正確的讀圖方法。 讀圖要留意先后順序， 先看圖名、 圖例、 比例尺和方向， 知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、 范圍等， 再觀看圖的具體內(nèi)容。觀看要認(rèn)真全面，

8、不要漏掉每一個(gè)信息。例一 在經(jīng)緯 XX 圖上，我們觀看到的學(xué)問如下。我們?cè)谶@幅圖上可以看到有很多線， 其中連接南北兩極的線是經(jīng)線，與經(jīng)線垂直相交的線是緯線。經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)：全部的緯線都是圓并互相平行 ；緯線圈有長(zhǎng)有短，赤道最長(zhǎng)，向兩極漸漸縮短，最終成一點(diǎn)。全部的經(jīng)線都是半圓 ;長(zhǎng)度都相等且相交于極點(diǎn)。指示的方向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。經(jīng)緯度的改變規(guī)律是： 0?經(jīng)線以東為東經(jīng)度， 0?經(jīng)線以西為西經(jīng)度;自西向東，東經(jīng)的度數(shù)漸漸增大，西經(jīng)的度數(shù)漸漸減小。緯度以赤道為界，以北是北緯，以南是南緯 ;自北向南，北緯的度數(shù)由大到小，南緯的度數(shù)由小到大。經(jīng)緯XX ：確定地球上某一點(diǎn)的位置。例

9、二 我們?cè)谏仲Y源一課中曾經(jīng)學(xué)過的原理圖，其圖名叫做 護(hù)坡林帶保持水土示意圖 。我們以這幅圖作為例子，商量閱讀原理圖的幾個(gè)主要步驟。第一步，獵取信息，是獵取原理圖中所顯示的各種信息。 在 護(hù)坡林帶保持水土示意圖 中，我們可以觀看到有山坡、兩道林帶、 降水和河流， 一些不同粗細(xì)、 不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 微量清水入河和泥沙徑流 等文字。第二步， 分析地圖， 是要分析我們?cè)趫D中獵取的各種信息和內(nèi)容之間的互相關(guān)系。在圖中我們可以看到： 山坡從上到下， 表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì)，顏色也由深變淺，最終變成 微量清水入河 。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯， 促使大量雨水下滲， 導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小， 含沙量漸漸削減。 護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅 護(hù)坡林帶保持水土示意圖 ，說明了森林具有含蓄水源、