1、 / 52、版畫 / 5一、填空： （云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）1、 紅色的和諧是法國著名的所創(chuàng)。2、北宋畫家王希孟的，全圖長1119.5 厘米，高 51.5 厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指、 、 、等方法。4、畢加索是籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是畫派的主要代表人物。5、 椅中圣母描繪的是中的圣母和圣嬰。6、圖案紋樣按照組織形式可分為紋樣和紋樣。7、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是教材，新教材觀是教材。8、透視法又稱，常見的焦點透視有透視和透視兩種。9、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為和兩類，就活動特征

2、而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。10、 最早明確提出 以形寫神 為中心的傳神論的畫家是時代的，其代表作品有、 。二、名詞解釋：1、農(nóng)民畫3、肖像畫 4、二方連續(xù)5、雕塑6、成角透視7、暈染8、接染9、明度10、插圖二、名詞解釋：1、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別： 凸版型版畫、

3、凹版型版畫、 平板型版畫、 孔版型版畫、獨(dú)幅版畫、玻璃版畫、拓篇。3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。4、二方連續(xù)：是用一個單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。6、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。添加微信號了解更多考試信息8、

4、接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。10、插圖：又名 插畫 ，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。三、判斷題：1、在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動中也不存在對與錯 ，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。 ()2、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()()3、 意大利文藝復(fù)興三杰 是指達(dá)芬奇、提香、拉斐爾。 TOC o 1-5 h z 4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。()5、文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。()6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩

5、、沒骨四種。()7、新印象主義又稱為分割主義 或 點彩派 ，代表畫家有修拉、梵高等。 ()8、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 ()9、 印象主義 這一名稱源于莫奈的日出印象一畫，故莫奈有 印象派之父 之稱。 ()10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。()四、簡答題如何理解全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的 綜合探索 ?答：新課標(biāo)中的 綜合探索 學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其內(nèi)容應(yīng)包括融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體美術(shù)與其他學(xué)科相綜合美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系

6、。三個方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊。通過 綜合探索 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運(yùn)用各學(xué)科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動， 并以各種形式發(fā)表。 認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系， 發(fā)展綜合解決問題的能力。4 / 5 / 5開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功 感。五、論述題：1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別 ?2、一年級不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題。1） 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫