1、中班活動(dòng)教案收莊稼活動(dòng)目標(biāo)：、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握手、腳律動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及腳步的動(dòng)作。、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：摘果子的音樂、圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：“秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了。（展示豐收的圖片）我們也一起去果園看一看，好不好？”二、過程、 師：“農(nóng)民伯伯的果園好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子圖片）那我們也去幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？”、準(zhǔn)備活動(dòng)師：“我們勞動(dòng)之前要活動(dòng)活動(dòng)自己的身體，這樣在勞動(dòng)中不容易受傷，那小朋友跟老師一起坐坐熱身運(yùn)動(dòng)吧！”、學(xué)習(xí)手的律動(dòng)師： “小朋友， 你們會(huì)摘果子嗎?手腕怎么做才能把果子摘下來(lái)？”師：“

2、摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”師：“籃子好沉啊，我們把籃子放在地方，我們可以用雙手摘果子。”師：“一個(gè)人自己摘果子好像太慢了，我們兩個(gè)或三個(gè)小朋友搭伙一起摘?！焙鸵魳贩纸M進(jìn)行練習(xí)手的律動(dòng)、學(xué)習(xí)腳的律動(dòng)師：“果園這邊的果子已經(jīng)都摘完了，我們一起那邊看一看好不好， 小朋友想想我們可以用什么樣的舞步到那邊呢？小朋友看老師是怎么做的！”師：“腳跟、腳尖、跑跑跑?！庇變焊S老師邊念口訣邊做動(dòng)作。和音樂進(jìn)行練習(xí)腳的律動(dòng)、動(dòng)作串起來(lái)，完成整個(gè)律動(dòng)老師哼唱，帶著幼兒把手的律動(dòng)和腳的律動(dòng)配合起來(lái)，多練習(xí)幾遍、和音樂，多次練習(xí)師：“小朋友們，你們會(huì)摘果子了嗎？快看，那邊有好多的大蘋果， 小朋友跟著老師一起聽

3、著歡快的音樂到那邊摘果子， 好不好？ 跟著音樂，帶幼兒多次練習(xí)，可單一、雙手也可分小組三、活動(dòng)結(jié)束師：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你們出汗了嗎？快坐下擦擦汗吧。勞動(dòng)可真不是一件容易的事。農(nóng)民伯伯看到你們摘了 那么多的果子夸獎(jiǎng)你們個(gè)個(gè)都是愛勞動(dòng)的乖寶寶。 為了感謝小朋友幫他摘果子獎(jiǎng)勵(lì)你們分享今天的勞動(dòng)果實(shí)，你們開心嗎？” 給幼兒分蘋果?？茖W(xué)青蛙活動(dòng)目標(biāo)1 、初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。3 、知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑫?huì)保護(hù)青蛙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒用書；、小蝌蚪生長(zhǎng)變化PPT；、白紙、勾線筆、油畫棒。活動(dòng)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們

4、聽走起路來(lái)蹦蹦跳， 唱起歌來(lái)呱呱掛， 若要問它吃什么？專吃害蟲保莊稼”、幼兒猜測(cè)。二、PPT展示蝌蚪與青蛀，初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛀的外形和生活習(xí) 性。、教師提問：它們是誰(shuí)？小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？青蛙長(zhǎng)什么樣？（ 1）幼兒自由講述。2）個(gè)別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。（ 3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。愛吃什么？”、 追問： “ 那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，1）幼兒結(jié)伴交流。2）個(gè)別幼兒講述自己的見解。3）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。重點(diǎn)講青蛙的生活習(xí)性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動(dòng)物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃）、展示青蛙生長(zhǎng)過程，幼兒討論交流“小

5、蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？” 幼兒兩兩結(jié)伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？”、個(gè)別幼兒講述。3、師幼一起邊看PP1邊講述青蛀完整的演變過程一一青蛀媽媽 產(chǎn)的卵一小蝌蚪一長(zhǎng)出兩條后退一長(zhǎng)出兩條前腿一褪掉尾巴變成小 青蛙。4 、朗誦青蛙歌。小青蛙小青蛙，闊嘴巴，大眼睛，穿綠褂。蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲，保莊稼。（它是捉害蟲的能手， 莊稼的好朋友， 對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說是有益的，所以要愛護(hù)它、保護(hù)它）四、幼兒用書，自由講述青蛀的生長(zhǎng)過程。中班科學(xué)活動(dòng)教案瓶中吹氣球 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)

6、現(xiàn)的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 大小不一的瓶子若干，氣球若干。幼兒記錄紙6 份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 通過猜測(cè). 探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題，能大膽探索記錄?；顒?dòng)過程：一 . 導(dǎo)入教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二基本活動(dòng)教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問。 教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大的。一 . 教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子， 將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。師： 氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼： 幼兒回答 教師

7、出示 記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。）2. 拿出材料讓幼兒操1. 教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測(cè)記錄。作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師幼討論。 4. 教師小結(jié)：原來(lái)，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮鲗?shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師： 原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？幼：幼兒自主回答幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。師幼討論，教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說他的出來(lái)的結(jié)論。 教師小結(jié)：原來(lái)能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒有？關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀? 幼兒再次探索，尋求成功的秘密。激發(fā)幼兒成功的欲望

8、 師： 我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。出示幼兒表情貼紙，交代要求。 實(shí)驗(yàn)要求： 1 每個(gè)瓶子都要試一試。 2 認(rèn)真做好記錄 3 如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)。 4. 師幼討論 師：誰(shuí)來(lái)說說自己的發(fā)現(xiàn)。幼：幼兒自主回答。教師小結(jié)：原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。三 . 結(jié)束部分師： 為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢？請(qǐng)你們來(lái)說一說。幼：自主回答。2. 教師總結(jié) : 師 : 原來(lái)， 這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！ 因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣， 吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以