1、【精選】中班教案四篇作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班教案 篇 1活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備： VCD活動(dòng)過(guò)程：小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧?？欣賞故事后討論小狗為什么想生??？他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對(duì)嗎？小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽

2、媽你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的？為你做了哪些事？媽媽這么愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？故事：三只想生病的小狗灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來(lái)不生氣。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。三只小狗很羨慕，都說(shuō)： 呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。 三只小狗也想生病，就一齊跑去問(wèn)白狗妹妹： 白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病??？ 白狗妹妹說(shuō)： 下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。 三只小狗望網(wǎng)窗外說(shuō)：天公公，下雨吧！白狗妹妹說(shuō)：你們真傻，生病可難受啦！ 可是不管白狗妹妹怎么說(shuō)，三只小狗都不聽(tīng)。白狗妹妹生氣了： 我

3、不跟你們說(shuō)了。她轉(zhuǎn)過(guò)身，不理三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。 好極了，好極了，真痛快！ 三只小狗在雨中跳起舞來(lái)，絨毛都淋濕了?；夜穻寢尶匆?jiàn)了，可著急了，連忙喊著： 寶寶，快進(jìn)來(lái)，淋著雨，會(huì)生病的。 三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。夜里，小黃狗開(kāi)始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來(lái)： 阿嚏！阿嚏！打了整整一夜。第二天，三只小狗發(fā)起燒來(lái)，躺在小床上，嘴里不停地喊： 媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 媽媽，我要吃蘋果。小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。

4、媽媽，我要吃梨.小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。 媽媽，我要吃雪糕。小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說(shuō)：傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。 那么，就吃葡萄吧。媽媽只好去買。過(guò)了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕， 嗚嗚嗚嗚哭起來(lái)。白狗妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)，見(jiàn)灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了?；夜穻寢屪≡卺t(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說(shuō)： 媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。 活動(dòng)反思：在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如 “為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西 ?”有的是

5、受某些因素影響產(chǎn)生的，如 “什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力在 “三只想生病的小狗 ”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于 “為什么三只灰狗都躺在床上 ?”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。二、在問(wèn)題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)在

6、本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題 “為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛(ài)家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的.品質(zhì)。所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。中班教案 篇 2【內(nèi)容與要求】嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志或設(shè)施來(lái)幫助我們認(rèn)路，積累運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)馬路邊的標(biāo)志有初步的了解?！净顒?dòng)過(guò)程】一、識(shí)別標(biāo)志1 、這是什么

7、 （地圖 ）?2、地圖上有什么？3、教師小結(jié)：原來(lái)馬路邊有各種各樣的標(biāo)志。二、觀察討論1 、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，找到路線。 TOC o 1-5 h z （ 1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過(guò)了哪些地方?（ 2）誰(shuí)能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?（ 3）你能把小紅剛才走的路線畫出來(lái)嗎?（ 4）播放小紅上幼兒園的路線，驗(yàn)證路線是否正確。（ 5）小結(jié)：記住標(biāo)志能幫助我們找到去幼兒園的路線。2、看懂路線圖，找到正確的路線。（ 1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)理發(fā)店，我們一起來(lái)看看地圖，找一找是哪一條路呢？（ 2）出示提示卡，小黃到底走的是哪一條路呢？（ 3）播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒驗(yàn)證地圖上的路線是否正確。（ 4）

8、小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。3、尋找捷徑，找到合適的路線。（ 1）小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園 ?（ 2）哪條路線最方便？（ 3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。三、鞏固拓展1 、尋找回家的路小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？幼兒操作2、互動(dòng)交流1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗(yàn)證）2）上學(xué)的路線和回家的路線一樣嗎？3）小結(jié)：上學(xué)跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個(gè)道理，到哪兒都不會(huì)迷路。3、延伸引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。中班教案 篇 3一、活動(dòng)目的：、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條

9、，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：）、班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。3）、記號(hào)筆、雙面膠每人一份。4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。三、活動(dòng)過(guò)程：一）、導(dǎo)入活動(dòng)：“六一 ”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們?cè)撛趺崔k？二）、講解示范：1 ）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？2）、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4）、老師示范剪

10、流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三）、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四）、展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。四、活動(dòng)反思：活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一

11、次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。中班教案 篇 4一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握側(cè)身鉆過(guò)不低于60 厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。熟練的鉆過(guò)小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)重點(diǎn) :復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作，新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子 4 張，拱形門 8 個(gè)（ 4 個(gè)小形， 4 個(gè)中形），塑料泡沫墊8 塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過(guò)幼兒總數(shù)的一倍以上）。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備.教師扮演鼠隊(duì)長(zhǎng)，小朋友扮演小老鼠小跑步出場(chǎng)。在場(chǎng)地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。.在音樂(lè)的伴隨下小老鼠跟隨

12、老鼠隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。（二）教學(xué)與練習(xí)部分.老鼠隊(duì)長(zhǎng)：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。.教師把拱形門器械按高低不等分開(kāi)排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)鉆山洞。.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對(duì) “山洞 ”，微下蹲后一只腳先過(guò)圈，低頭縮身過(guò)圈，最后收另一只腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。.將幼兒分成四組分開(kāi)站立在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線，對(duì)應(yīng)各組場(chǎng)地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對(duì)面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始鉆山洞的信號(hào)后，各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過(guò)本組的兩個(gè)山洞，跑向終