1、什么叫作扇形統(tǒng)計(jì)圖？用一個(gè)圓表示總數(shù)量，用圓中大小不同的扇形表示各部分?jǐn)?shù)量所占總數(shù)量的百分比，這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫作扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。復(fù)習(xí)導(dǎo)入為了了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2011年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。探究新知看圖討論下面的問(wèn)題：(1)上面三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的每類書(shū)籍占書(shū)籍總數(shù)的百分比，折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是每月閱讀本數(shù)的變化情況，條形統(tǒng)計(jì)圖表示的是平均每星期不同閱讀時(shí)間人數(shù)的情況?？磮D討論下面的問(wèn)題：(2)六年級(jí)一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書(shū)？下半

2、年各月閱讀課外書(shū)本數(shù)是怎樣變化的？平均每星期閱讀課外書(shū)的時(shí)間在哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)最少？回答上面的問(wèn)題，應(yīng)該分別看哪幅統(tǒng)計(jì)圖？六年級(jí)一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書(shū)應(yīng)該看扇形統(tǒng)計(jì)圖，六年級(jí)一班同學(xué)比較喜歡科普類書(shū)籍。下半年各月閱讀課外書(shū)本數(shù)是怎樣變化的應(yīng)該看折線統(tǒng)計(jì)圖，六年級(jí)一班同學(xué)暑假閱讀量比較大，開(kāi)學(xué)后總量有所下降，每月變化時(shí)多時(shí)少，班級(jí)總體閱讀量比較大。平均每星期閱讀課外書(shū)的時(shí)間在哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)最少應(yīng)該看條形統(tǒng)計(jì)圖，六年級(jí)一班同學(xué)平均每星期閱讀時(shí)間在68小時(shí)的人數(shù)最多，2小時(shí)以下的人數(shù)最少。我還能知道這個(gè)班的總體閱讀量比較大，喜歡小說(shuō)和童話類書(shū)籍的人也不少?？磮D討論

3、下面的問(wèn)題：（3）你還能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得哪些信息？怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計(jì)圖？與同學(xué)交流。要想清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖。要反映數(shù)量的增減變化情況，可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。要想直觀地看出數(shù)量的多少，可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖。同步練習(xí)下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。課堂練習(xí)同步練習(xí)下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）2012年李大伯家的哪項(xiàng)收入最多，哪項(xiàng)收入最少？各占年收入的百分之幾？2012年李大伯家的糧食收入最多，其他收入最少；糧食收入34.4%，其他占年收入的17.8%。同步練習(xí)（2）2012年李大伯家的各項(xiàng)收入分別是多少萬(wàn)元？2012年李大伯家的各項(xiàng)收入分別是糧食3.1萬(wàn)元、養(yǎng)殖2.5萬(wàn)元、水果1.8萬(wàn)元、其他1.6萬(wàn)元。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。同步練習(xí)（3）20022012年，哪兩年間李大伯家的收入增長(zhǎng)最多？20022004年兩年間李大伯家的收入增長(zhǎng)最多。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。同步練習(xí)（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增長(zhǎng)了百分之幾？94.2=4.8（萬(wàn)元）4.84.21.143=114.3%答：2012年李大伯家的年收入比2002年增長(zhǎng)了114.3%。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。我學(xué)會(huì)了選擇統(tǒng)計(jì)圖。要表示各部分和總數(shù)的關(guān)系選扇形統(tǒng)計(jì)圖，要直接看出數(shù)