1、Word - 3 -幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：再見(jiàn)一次性筷子一、設(shè)計(jì)意圖:一次性筷子是幼兒日常生活中較認(rèn)識(shí)的物品，但小班幼兒很少會(huì)主動(dòng)把一次性筷子和環(huán)境庇護(hù)聯(lián)系起來(lái)。本次活動(dòng)主要內(nèi)容通過(guò)幼兒的生活閱歷，學(xué)會(huì)區(qū)別一次性筷子和一般筷子，同時(shí)讓幼兒正確熟悉到一次性筷子對(duì)環(huán)境造成的危害，鼓舞幼兒從自身做起，進(jìn)而影響家長(zhǎng)及周?chē)娜?，杜絕使用一次性筷子。二、活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解一次性筷子對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)峻危害。2、具有反駁使用一次性筷子的態(tài)度。3、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，杜絕使用一次性筷子。三、活動(dòng)預(yù)備1.一般筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。2.PPT預(yù)備（與故事對(duì)應(yīng)的圖片內(nèi)容。包括:森林圖片，森林被砍伐，沙塵暴等圖片

2、）四、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒熟悉到一次性筷子對(duì)環(huán)境的危害，從而否決一次性筷子。難點(diǎn):幼兒理解到一次性筷子的危害性，從而削減或否決使用一次性筷子。五、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、老師拿出預(yù)備的一次性筷子和一般筷子，咨詢幼兒見(jiàn)過(guò)老師手里的筷子么？知道是什么筷子嗎？(筷子，一次性筷子)師:小伴侶們注重了(展示筷子)，這是什么？幼兒:筷子，一次性筷子師:小伴侶們知道它們有什么不同嗎？接下來(lái)，我們一起來(lái)探究下，它們有什么不同？2、給幼兒分發(fā)一般筷子和一次性筷子，引領(lǐng)幼兒觀看觀看一次性筷子和一般筷子的不同之處。一般筷子:表面光潔，結(jié)實(shí)，材料多樣(竹子，木頭精制，金屬鐵，銅，銀等，塑料，多次使用，價(jià)格高，衛(wèi)生，環(huán)保

3、)注:動(dòng)物骨骼制作而成的，比如象牙筷，不行以使用，由于是違法的。一次性筷子:表面粗糙，簡(jiǎn)單折斷，由木頭粗略創(chuàng)造而成，價(jià)格廉價(jià)，不衛(wèi)生，簡(jiǎn)單沾染灰塵，破壞環(huán)境二、了解一次性筷子的來(lái)源幾棵樹(shù)在對(duì)話，一棵樹(shù)說(shuō)：為什么我們的伙伴越來(lái)越少了，它們?nèi)ツ膬毫?？另一棵?shù)說(shuō)：你不知道嗎？它們都被運(yùn)去做一次性筷子，喔，固然有些也有無(wú)數(shù)用處了。再一棵樹(shù)說(shuō)：說(shuō)不定我們也會(huì)被運(yùn)走呢。隨著時(shí)光的流逝，一顆一顆的樹(shù)木被砍掉，只剩下孤零零的樹(shù)樁，本來(lái)的森林成為了一片沙漠2、提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事？樹(shù)為什么越來(lái)越少了？三、進(jìn)一步了解一次性筷子1、播放圖片伐木工人在砍伐樹(shù)木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。在餐廳的桌上擺著無(wú)數(shù)的一次性筷子，進(jìn)餐的人用盡了就扔，扔得滿地都是。展示筷子和一次性筷子的價(jià)格，商家為了利益和便利使用一次性筷子。無(wú)數(shù)人用盡一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破壞環(huán)境。2、出示小試驗(yàn)(把一次性筷子放在裝有開(kāi)水的杯子中，由教師親手操作，在活動(dòng)開(kāi)頭之前預(yù)備?，F(xiàn)在出示一次性筷子泡在水中，開(kāi)水浮現(xiàn)變色由無(wú)色變成淡黃色)3、提問(wèn)：一次性筷子是怎么來(lái)的？一次性筷子泡水后發(fā)生了怎樣的變化，為什么？四、感觸森林的美妙，劇烈對(duì)照出一次性筷子的不好的影響。出示圖片:在幼兒戲耍的時(shí)候樹(shù)木給幼兒遮風(fēng)擋雨，樹(shù)木是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)木的成長(zhǎng)不簡(jiǎn)單啟發(fā)幼兒的思量。六、活動(dòng)延長(zhǎng):爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士告辭一次性筷子鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng)