1、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)讓鳳凰琴早日奏出新歌“一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校，由于學(xué)校條件差，一年走掉了八位教師。鄉(xiāng)政 府實(shí)在派不來教師，只好請了一位剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生代課。女 大學(xué)生不負(fù)眾望，但當(dāng)她接到分配通知，含淚告別純樸的山民走下山坡 時(shí)，幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上！女大學(xué)生重新把行李扛回 小學(xué)校，一干就是幾十年，積勞成疾，永遠(yuǎn)地離開了人世?！痹?jīng)感動(dòng) 無數(shù)人的影片鳳凰琴真實(shí)再現(xiàn)了幾年前農(nóng)村教師的艱難處境。當(dāng)今，農(nóng)村教師的狀況有了明顯的改善，堅(jiān)守在我國廣大農(nóng)村一線 的800萬農(nóng)村教師是我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育大廈的基石。在廣袤的農(nóng)村，8 0 0萬教師承擔(dān)著6 6 0 0萬農(nóng)村中小學(xué)生的教育，肩負(fù)著普及

2、九年義 務(wù)教育，將我國沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)人力資源的使命。但我們 同時(shí)也必須看到，農(nóng)村教師這個(gè)群體依然面臨以下許多問題亟待解決， 讓鳳凰琴早日奏出新歌，不僅是農(nóng)村教師，也是鄉(xiāng)村孩子們共同的期盼。首先，邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)、山區(qū)教師依然緊缺。有些地方由于財(cái)政困 難或財(cái)政供養(yǎng)人員超編，即使有編制也不聘用公辦教師，而是低薪聘請 代課教師。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國農(nóng)村尚有36萬名代課教師。其次，農(nóng)村教師的年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。教師年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大， 一些農(nóng)村學(xué)校的教師隊(duì)伍正面臨著年齡斷層。在學(xué)科結(jié)構(gòu)方面，農(nóng)村學(xué) 校的外語、音體美教師嚴(yán)重不足，一些課程無法開設(shè)。第三，農(nóng)村教師工作生活條件差。由于投入不到位，農(nóng)

3、村學(xué)校教育 教學(xué)設(shè)施普遍落后，一些常規(guī)教學(xué)活動(dòng)無法開展，而農(nóng)村教師的工資水 平普遍偏低。能否打造一支讓人民滿意的農(nóng)村教師隊(duì)伍，事關(guān)農(nóng)村義務(wù)教育的順 利開展，事關(guān)教育公平乃至社會(huì)公平，必須加快建設(shè)步伐，促進(jìn)城鄉(xiāng)義 務(wù)教育均衡發(fā)展。十七大召開期間，胡錦濤總書記在大會(huì)報(bào)告中，明確 提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。說明我們黨、我們 國家高度重視這個(gè)問題。我們必須以以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要 思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際工作中認(rèn)真做好以下幾件事：一是要組織好城市中小學(xué)教師定期到農(nóng)村任教。只有實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)， 農(nóng)村教師隊(duì)伍的狀況才能得以改善。要定期選派城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué) 校交流

4、任教，并且統(tǒng)籌安排好其他層次的教師到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村執(zhí)教的工作。 對(duì)于繼續(xù)補(bǔ)充的新教師，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)的原則，嚴(yán)格實(shí)行公開 招聘的制度，優(yōu)先滿足農(nóng)村中小學(xué)的需要。二是加大財(cái)政投入。地方政府必須高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，加 大財(cái)政投入，改善農(nóng)村教師待遇，同時(shí)加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教師 創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。引導(dǎo)更多教師到農(nóng)村任教。三是積極鼓勵(lì)并且組織落實(shí)高校畢業(yè)生支援農(nóng)村教育。大力實(shí)施高 校畢業(yè)生到農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。選派一定數(shù)量的 高校尤其是師范學(xué)校新聘的教師到西部任教，師范學(xué)校還可以組織高年 級(jí)的師范生到農(nóng)村實(shí)習(xí)執(zhí)教。四是加強(qiáng)農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。以交流教學(xué)方式方法為主，積極 開展短期執(zhí)教等多種形式的執(zhí)教活動(dòng)，包括特色活動(dòng)講師團(tuán)等等，同時(shí) 利用遠(yuǎn)程教育的手段把優(yōu)秀教師師范課的課件送到農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)一步提 高農(nóng)村教師的素質(zhì)。教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。這是 溫總理在今年教師節(jié)