1、來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學習 初中生關(guān)于讀書的作文范文要讀書，更要實踐; 要學習，更要深思，才能有所收獲。橙子在 此整理了初中生關(guān)于讀書的作文， 供大家參閱， 希望大家在閱讀過程中有所收獲!初中生關(guān)于讀書的作文【篇一】讀書如果不與實踐相結(jié)合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。題記讀書小巷舊憶一本關(guān)于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣， 書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數(shù)小巷人的回憶。 “只是一條窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進小巷， 看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗， 數(shù)著來往或是盤旋的飛鳥，無數(shù)回憶涌來，那是我們的青春。 ”讀過這段話

2、，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。實踐探尋南巷初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動， 那正是城市中沒有的幽靜愜意， 那是小巷的聲音。 拐角處一家雜貨店， 木質(zhì)招牌上方正地掛著 “北京故事” ，走進店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近， 屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調(diào)探入耳中， 這是小巷獨有的悠然閑趣。 院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人， 身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親， 純真快樂玩耍的孩子 們，這是小巷孕育

3、的樸實的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養(yǎng)了人們與小巷的感情。收獲感觸良多日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸， 探訪到了巷中的溫馨與安寧， 更感受到了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。【評點】文章將讀書、實踐、收獲分為三個部分來寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內(nèi)容所引發(fā)的聯(lián)想 ; 第二部分，是通過聽覺、視覺等來再現(xiàn)小巷的真實場景，和第一部分書中的內(nèi)容遙相呼應(yīng) ; 第三部分，則是作者探

4、訪小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。初中生關(guān)于讀書的作文【篇二】談起“讀書” ，沒有人會否認它的必要性，因為讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。這里不得不提一下中國古代著名的歷史典故紙上談兵。 戰(zhàn)國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略， 就連他的老父， 那個八大名將之一的趙奢， 也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰(zhàn)經(jīng)驗卻極其匱乏。 不過趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過世后，將兵權(quán)交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國的大 軍同另一位秦國的名將白起一戰(zhàn)， 趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝， 就立下軍令狀。缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白

5、起相戰(zhàn)，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰(zhàn)場卻不堪一擊?？梢?，讀書雖然是必要的，但是實踐卻是必需的。其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客， 更是為了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現(xiàn)對知識的突破。而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識， 比如物理化學課的實驗， 這又何嘗不是一種實踐?對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識的重要

6、途徑， 并且是對書本知識的轉(zhuǎn)化。 書本上的知識終究是前人的經(jīng)驗， 我們?nèi)绻皇钦驹谇叭说募绨蛏希?那么也就只有前人的高度 ; 只有通過自己的實踐， 才能實現(xiàn)知識的突破， 達到一種更高、更遠、更深的境界。因此，要讀書，更要實踐; 要學習，更要深思，才能有所收獲。初中生關(guān)于讀書的作文【篇三】曾多次拜讀過余秋雨先生的文化苦旅 ，捧起又放下?？偸菍δ浅錆M詩意的書品產(chǎn)生了無盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅?既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程?循著先生的腳步，我展開了我的西行。旅行很快樂。我看見了塵封千年的兵馬俑，我看見了大漠深處的月牙泉。我收獲，因為浩瀚的秦史就展現(xiàn)在我的面前; 我快樂，因為斷絕人煙的

7、大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。翻開文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。 我用心靈與兵馬俑對話， 我觸到了繁華不再的咸陽城的一聲嘆息;我用心靈與月牙泉竊語， 我感到風吹狂沙， 小泉可能在彈指間被埋沒的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。我鷲異，去旅游、去躬行，竟能在快樂的游程中收獲一絲哀傷！在西行途中，我再次翻開余秋雨先生的著作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽，他看到的不僅僅是表面上的風景。 一次次思想的游歷， 使他一次次收獲到人世間的真諦， 雖有苦感，咽下卻覺甘甜， 我想這大概就是先生一次又一次進行文化苦旅的原因吧?我不停地行走西行旅途中，帶著文化苦旅邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的， 但他的心靈旅行卻是有收獲的， 因為明白了以“志” “力” “假于物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的， 但他的心靈之旅也是有收獲的， 因為他找到了石鐘山命名的真正原因。而今，我的西行之旅既快樂，又疲勞。不過，也有了自己獨有的收獲讀起文化苦旅時，旅途的疲憊漸已消失 ; 讀起文化苦旅時，孤獨的感覺離己而去 ; 讀起文化苦旅時，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著文化苦旅而置于陽光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈