1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年高一語文讀寫優(yōu)化學(xué)案（第201期）（第201期）詩詞在線鷓鴣天東陽道中辛棄疾撲面征塵去路遙，香篝漸覺水沉銷。山無重數(shù)周遭碧，花不知名分外嬌。人歷歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋。悉邊剩有相思句，搖斷吟鞭碧玉梢。鷓鴣天東陽道中是宋代愛國詞人辛棄疾的作品。此詞是寫景抒情之作，詩里有碧綠的青山、嬌艷的花朵、行人歷歷、征馬蕭蕭、旌旗小橋，五彩繽紛，呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象。全詞富有詩情畫意，洋溢著喜悅歡暢的情緒。從作品的內(nèi)容和情調(diào)來看，此詞洋溢著喜悅歡暢的情緒，這在辛詞中是不多見的。由創(chuàng)作背景看來，此詞是寫景抒情之作，富有詩情畫意。讀完此作，就好像隨同詞人

2、進行了一次春天旅游，令人耳目一新。上闋頭兩句，點明了地點。交代了詞人的行蹤。它描寫了詞人一行，離開京城臨安，乘坐馬車向東陽進發(fā)?！跋泱簟?，是熏籠?！八痢?，是一種香料，即沉香?！跋泱魸u覺水沉銷”，是借熏籠里的香料逐漸燃燒殆盡，來寫行路時間之長，從而暗示行程的遙遠，前后兩句，相輔相成，對應(yīng)有致。三、四兩句，以歡悅抒情的筆調(diào)，描寫特別令人喜愛的碧綠的山峰，盛開的花朵。這是詞人舉目所見的，并非是有意捕捉，卻把城外初春的自然風(fēng)光，逼真地描寫出來。筆法自然，不假裝點，頗有“清水出芙蓉，天然去雕飾”之妙?！吧綗o重數(shù)周遭碧”，是從劉禹錫“山圍故國周遭在”(石頭城)的詩句脫化而來的?！吧綗o重數(shù)”，是重重疊疊的

3、山峰。第三句的意思是四周群山郁郁蔥蔥，綠得可愛?！盎ú恢滞鈰伞?，謂野外不知名的野花格外嬌嬈。詞人在另一首詞里說:“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。”(鷓鴣天代人賦)可見，詞人喜愛自然美，不喜愛矯揉造作之態(tài)。這里正顯露出詞人的審美和情趣。上闋描寫自然景色，下闋描寫生活畫面。它的筆調(diào)越發(fā)悠揚，畫面更加生動形象?！叭藲v歷，馬蕭蕭，旌旗又過小紅橋”三句，描寫詞人一行，催馬加鞭，向東陽行進的畫面?！叭藲v歷，馬蕭蕭”兩句，由于使用了兩對疊字，因而大大加強了詞作的生動和韻味?！叭藲v歷”寫行進在道路上的一行人，歷歷在目?！榜R蕭蕭”，寫駿馬嘶叫之聲?！办浩煊诌^小紅橋”一句，是描寫動景。詞人一行打著旗號，一路

4、浩浩蕩蕩，頗為引人注目。最后兩句抒情，表現(xiàn)出詞人由于極為興奮和喜悅，便一邊吟詩，一邊催馬加鞭地向東陽進發(fā)。青山綠水之間，一路吟聲鞭聲，那情韻真令人神往。由此可想而知。詞人此行，一定是很高興的，否則，他怎么會如此呢?這里用“愁邊”二字，與詞人另一首丑奴兒里“都將今古無窮事，放在愁邊，放在愁邊”中的“愁邊”二字不同。“愁邊剩有相思句”，是說詞人搜腸刮肚，構(gòu)思吟誦的詞句。很明顯，這里所謂的“愁邊”，并無愁苦之意，而是思索的意思?！跋嗨肌?，一般指對所鐘愛的人的思念，這里是表示在構(gòu)思美好的詞句?！皳u斷吟鞭碧玉梢”，寫得更是有聲有色，把詞人揚鞭吟哦、疾速前進的得意神情，逼真地再現(xiàn)出來?！氨逃裆摇敝格R鞭用碧

5、玉寶石飾成，比喻馬鞭的華貴，以增添字面的美感。從整體上看，這首詞的畫面優(yōu)美，意境廣闊，自然景色與生活畫面緊密結(jié)合，靜景與動景渾然一體，令人賞心悅目，玩味不已。1.下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検??)A.詞的前兩句寫征塵撲面,去路迢道,薰籠里的香料逐漸燃燒殆盡。開篇暗含愁苦之意,為下片抒寫羈旅之悲作了鋪墊。B.三、四句“周遭碧、分外嬌”寫置身于綠的海洋、花的世界,精神為之一振。C.下片前三句由景轉(zhuǎn)入,是騎馬走在隊列的后面,清楚地看到隊首已過了小紅橋。其中的“旌旗”喻指軍隊。D.最后兩句中的“愁”字是尋覓“相思句”構(gòu)思過程中苦惱的“愁”,不知不覺中才“搖斷”了馬鞭的“碧玉梢”,這一句形象表達出

6、詞人此刻輕松愉悅的心情。E.本詞視野廣闊,寫景優(yōu)美,靜景與動景渾然一體,這和辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古的詞風(fēng)不同。2.簡要賞析“人歷歷,馬蕭蕭,旌旗又過小紅橋”中的疊詞。文學(xué)類文本在線（一）路標(biāo)王愿堅天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像塊奇大無比的灰布，悄悄地伸展開來，罩住了整個草地。通信員羅小葆一手拄著那根用來探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。過去的六天里，他都是跟在連隊里走的，他用不著打問路線，用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛的小木牌往老班長背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識字木牌，比一

7、本書略大點兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時，老班長給他做的。從那時候起，他每天請小文書在上邊寫上幾個生字，然后一邊走，一邊認。誰想到，就在今天中午時分，部隊遭到了突襲，老班長在戰(zhàn)斗中負了重傷。就在老班長被扶上擔(dān)架的時候，他突然掙扎著欠起了身，把識字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個字，問道：“都認識啦？”“認識”小羅的喉嚨哽住，說不下去了。他撲在了老班長的懷里?！耙馑寄?，一定要搞清楚，這是個戰(zhàn)略問題哩！”老班長把小羅抱緊了，像過去一樣講起來，“毛主席說過，往北走，出草地，到陜北，去”他急劇地喘息起來?！叭ビ涌谷崭叱?！”小羅一下子把話接過來。他想起要去給老班長

8、弄點兒水喝?？僧?dāng)他找來了一小碗干凈的清水的時候，連隊已經(jīng)走遠了。于是，他掉隊了。到了這時，他才更加深切地體會到跟在隊伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。一個個草墩被他踩到了腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過了忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見在對面還坐著一個同志。只見這個同志坐著一個小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會神地看著，看一會

9、兒，抬起頭，凝神思索一會兒，拿紅鉛筆在圖上做個記號。他看著那個同志手里的地圖，忽然生出了一個念頭。這個念頭是如此強烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報告！”繞過火堆，走了過去。那個同志慢慢地從地圖上面抬起了頭?？粗谴认榈男δ槪_小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說：“你是領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你一定知道明天的行軍路線”“路線，當(dāng)然有啰！”領(lǐng)導(dǎo)同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個紅圈，說道，“看，一直往北，走上半天多點，就是班佑就走出草地了！”“真的？！”羅小葆高興地叫了聲?！皝?，先開飯！”領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱

10、上的一個大銅墨盒底下抽出一張紙，動手寫起字來?！安?，我也還有任務(wù)哩！”羅小葆把擦干凈了的識字牌放到領(lǐng)導(dǎo)同志面前，要求道，“我今天的課還沒上呢！同志，教我?guī)讉€字吧！”“學(xué)習(xí)？好！”領(lǐng)導(dǎo)同志看著識字牌，贊許地點了點頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個大字。他用筆尖指點著，逐字念著：“向、北、前、進！”羅小葆也跟著念：“向北前進！”“向，就是方向的向”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來。他那濃重的湖南口音，語調(diào)很慢，講得那么仔細，又那么清楚。羅小葆用心地聽著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進?！白?，就

11、這么講?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同志講完了，又和藹地問道，“那么，為什么要向北前進呢？”“我們紅軍要北上抗日。”“還有呢？”“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展”領(lǐng)導(dǎo)同志點點頭，高興地笑了。他親切地攬住了小羅的肩膀。羅小葆念著，認著，寫著，把這幾個字記在了心坎上。這四個字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進了一個新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。羅小葆醒來的時候，天已亮了。東天上一抹朝霞正在上升、擴展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個草地照得透亮、火紅。這時，一個背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過來，微笑著說：“毛主

12、席要我等部隊出發(fā)的時候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊出發(fā)了?！绷_小葆激動地一躍而起，向著部隊走去的方向奮力跑去。紅軍長征的部隊，正一路路、一行行，踏著開滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來到一棵丈把高的樹下。他停住了腳，注視著正在走向前來的紅軍隊伍。突然，他折下了一截樹枝，把他那心愛的識字牌牢牢地掛在樹杈上?！跋虮鼻斑M”四個亮閃閃的大字，像一個金色的路標(biāo)，指向革命進軍的方向。(有刪改)。1下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3

13、分）A一塊普通的小木牌，先是作為識字牌，再成為“金色的路標(biāo)”，意義層層深化，人物形象更突出，主題更鮮明。B老班長身負重傷依然不忘叮囑羅小葆要認好、讀懂“北上抗日”，體現(xiàn)出老班長不怕犧牲的精神和對革命路線的堅定。C羅小葆主動問行軍路線，領(lǐng)導(dǎo)同志為他寫路線、講路線，并一起討論路線，寫出小羅對“路線”的認識逐漸深化。D羅小葆把自己心愛的識字牌掛在樹杈上，是因為毛主席正確的戰(zhàn)略思想給了他力量和信心，他想以此來鼓舞革命同志。2下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A小說以追趕大部隊的羅小葆為人物線索，以反復(fù)出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，相互作用。B小說借羅小葆回憶老班長教自

14、己識字的情形，刻畫了老班長形象，倒敘的方式使故事一波三折，增強了可讀性。C畫波浪線的句子中，“夾”“吹”“放”等動作描寫，刻畫了毛主席平易近人、關(guān)心愛護普通戰(zhàn)士的形象。D羅小葆與老班長、毛主席、警衛(wèi)員的三個對話場景，構(gòu)成了故事主體，有利于推動故事發(fā)展，巧妙塑造人物。3請簡要分析文中兩處畫橫線的句子對表現(xiàn)人物心理變化的作用。（4分）4“他，沿著這條路迎來了勝利，還要沿著這條路勝利地走向前去?！边@是原作的結(jié)尾，你認為保留這個結(jié)尾好，還是刪改后的結(jié)尾好？請談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）材料一：藝術(shù)帶給人審美感染力，這種感染力源自于藝術(shù)所營造的意境。王安石在游褒禪山記中說“古人之觀于天地、山川、草木、蟲

15、魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也?！笨梢?，世間一花一草一木皆有可能引發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的情思，從而營造出藝術(shù)特有的意境，帶給欣賞者美感。接下來需要思考的問題是，意境如何引發(fā)美感呢？意境中的形象融合了藝術(shù)家在生活中的某種情感，集中了現(xiàn)實美中的精髓。意境中的景物都經(jīng)過情感的過濾，蕪雜的東西都被過濾掉了，所以說是情中景。藝概中說，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。此兩句，雅人深致，正在于借景言情。若舍景不言，不過云春往冬來耳，有何意味？”這里所說的借景言情，就是用形象說話，當(dāng)然也并不是說生活中任何一種形象都能引起美感，只有藝術(shù)家在自然形象中捕捉到那些富有詩意的特征，才能引起人的美感，進而

16、達到言情的效果。有人說“以情寫景意境生，無情寫景意境亡”，李方膺有兩句詩疏枝橫斜千萬朵，會心只有兩三枝。這會心的兩三枝就是以情寫景的結(jié)果，這兩三枝是最能表達藝術(shù)家感情的兩三枝。意境之所以感染人就是因為形象中寄托了藝術(shù)家的感情。形象成為藝術(shù)家情感的化身。情感融化在形象中就像糖溶解在水中，香氣擴散在空氣中一樣。所以意境特別富有美的情趣。意境中的形象來自自然，又能超越自然，從屬于表現(xiàn)情感。在這里自然的特征和藝術(shù)家情感的特征是統(tǒng)一的，而且前者從屬于后者。當(dāng)自然景物被反映在藝術(shù)中，它就不再是單純的自然景物，而是一種藝術(shù)語言，通過自然景物表現(xiàn)了藝術(shù)家的思想感情?！凹t杏枝頭春意鬧”，這個“鬧”字，體現(xiàn)了運用

17、語言的技巧，它既反映春天的景色，又表現(xiàn)了詩人的喜悅；反映了春天杏花盛開，雀鳥喧叫，自然從寒冬中蘇醒，一切都活躍起來，同時也表現(xiàn)了詩人面對如此美景的喜悅心情。意境的形成是藝術(shù)家的創(chuàng)造，技巧則是實際創(chuàng)造本領(lǐng)。通過技巧才能達到情景交融。贊賞意境，同時也是贊賞藝術(shù)家的技巧。無論文學(xué)還是繪畫，在意境中使用的語言、色彩、線條都很富有表現(xiàn)力，既表現(xiàn)了情感，也描繪了景色的美。意境中的含蓄，使人感到言有盡而意無窮，意在言外，使人思而得之。意境的這種特性是和它對生活形象的高度概括集中分不開的。所謂“意則期多，字則期少”，即以最少的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。對于如何才能做到用以少概多的形式表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，關(guān)鍵在于抓住激

18、發(fā)讀者情感的景物特色，而不必羅列全部細節(jié)，并給讀者留有想象的余地，讀者才可以根據(jù)形象提供的條件去領(lǐng)悟形象的內(nèi)涵。所以在意境中既能做到形象鮮明，又不是一覽無余，這才是意境引起人的美感之妙。一言蔽之，藝術(shù)作品中的意境帶給欣賞者美的體驗和感思，彰顯其審美的功效。（摘編自甘霖意境與美感）材料二：意境是我國美學(xué)思想中的一個重要范疇，它體現(xiàn)了藝術(shù)美。在藝術(shù)創(chuàng)造、欣賞和批評中，常常把意境作為衡量藝術(shù)美的一個標(biāo)準(zhǔn)。意境是客觀的生活、景物與主觀的思想、感情相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景、意與境的統(tǒng)一。所謂望秋云神飛揚，臨春風(fēng)詩浩蕩，即情景結(jié)合才能引起人的美感。情和景的關(guān)系也就是心與物的關(guān)系，情屬于主觀范疇，景是客觀范疇

19、。在意境中，主觀與客觀的統(tǒng)一具體表現(xiàn)為情景交融。王夫之曾說：“情景名為二，而實不可離。神于詩者，妙合無垠。巧者則情中景，景中情?！比缭绨l(fā)白帝城一詩中的“彩云”、“猿聲”、“輕舟”、“萬重山”等等，這些景物不僅直接喚起詩人情感，更與詩人的生活緊密相聯(lián)，如李白從流放到遇赦正是由于詩人的生活才賦予這些具體景物以審美的意義。但在藝術(shù)中出現(xiàn)的景，并不是生活中自然形態(tài)的“景”，而是“情中景”既是融注詩人自身情感的景，也是在這種感情支配下，經(jīng)過提煉取舍所創(chuàng)造的“景”。藝術(shù)意境中的景浸透了詩人的情感，這種“景”區(qū)別于生活中自然形態(tài)的“景”，它展現(xiàn)了那些能喚起人們情感的自然特征。在意境中，藝術(shù)家的情、意對自然之

20、景的選擇、提煉，起著潛在的指導(dǎo)作用。意境中的“景”由于成為“情中景”，因此，他往往以一種洗練含蓄的形式，給人以強烈的情感上的影響。意境的構(gòu)成是以空間境象為基礎(chǔ)的，是通過對境象的把握與經(jīng)營達到“情與景匯，意與象通”的。這一點不但是創(chuàng)作的依據(jù)，同時也是欣賞的依據(jù)。藝術(shù)家是通過塑造直觀的、具體的藝術(shù)形象構(gòu)成意境的。為了克服造型藝術(shù)由于瞬間性和靜態(tài)感而帶來的局限，他們往往通過富有啟導(dǎo)性和象征性的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法顯示時間的流程和空間的拓展。如中國傳統(tǒng)繪畫中的散點透視、虛實處理、疏密留白、意象造型等。就是為了最大限度地展現(xiàn)時空境象而采取的表現(xiàn)手法。這些手法一方面使畫家在意境構(gòu)成上獲得了充分的主動權(quán)，打破

21、了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含無限的世界和豐富的思想內(nèi)容。從這個意義上講，意境的最終構(gòu)成，是由創(chuàng)作和欣賞兩個方面的結(jié)合才得以實現(xiàn)的。創(chuàng)作是將無限表現(xiàn)為有限，百里之勢濃縮于咫尺之間：而欣賞是從有限窺視到無限，于咫尺間體味到百里之勢。正是這種由面到點的創(chuàng)作過程和由點到面的欣賞過程，使作品中的意境得以展現(xiàn)出來，二者都需要形象和想象才能感悟到意境的美。意境就是藝術(shù)家用所表現(xiàn)形象來表達胸中之意，對山水的情感，藝術(shù)家把這種情感寫于筆端，讓后人欣賞他的作品豐富的內(nèi)涵。（摘編自楊辛意境）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

22、）（3分）A.藝概中借景言情的“景”表達情感，用形象說話，這種形象引起人的美感。B.只有抓住激發(fā)情感的景物特色，讀者才可以根據(jù)形象提供的條件去領(lǐng)悟形象的內(nèi)涵。C.體現(xiàn)藝術(shù)美的意境可以作為藝術(shù)創(chuàng)造、欣賞和批評的衡量標(biāo)準(zhǔn)。D.“情與景匯，意與象通”，這不只是創(chuàng)作的依據(jù)，也是欣賞的依據(jù)。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.花中四君子“梅、蘭、竹、菊”在藝術(shù)家的作品中不再是單純的自然之物，而是用以表達藝術(shù)家思想情感的審美之物。B.詩人運用表達技巧使語言、色彩、線條富有表現(xiàn)力，將情感巧妙地寄寓在眼前之景，達到情景交融的效果，抒發(fā)面對美景的喜悅心情。C.“一切景語皆情語”，指的是

23、客觀范疇的景物與主觀范疇的情感的關(guān)系，景與情，情與景，二者相因相成，不可分離。D.繪畫藝術(shù)中的留白，打破了特定時空中客觀物象的局限，最大限度地展現(xiàn)時空境象，給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地。3.下列各項中，不屬于“情中景，景中情”的一項是（）（3分）A.今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。B.采菊東籬下，悠然見南山。C.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。D.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。4.請概括出材料一中意境引起美感的四個原因。（4分）5.清代文學(xué)家劉熙載說：“山之精神（意境）寫不出，以煙霞寫之；春之精神（意境）寫不出，以草樹寫之”,如“越人語天姥，云霞明滅或可睹”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻

24、無”等詩句。請結(jié)合材料二關(guān)于意境的觀點，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）答案：詩詞在線1.AC;解析：(A項,沒有羈旅之情。C項,“旌旗”是借代修辭。)2.歷歷,是清楚明白,分明可數(shù)的意思。穿著戎裝的戰(zhàn)士們,衣著威風(fēng),氣勢雄偉,所以容易辨別出來,蕭蕭指駿馬的聲聲嘶鳴;(陳述內(nèi)容)兩個疊詞形象生動的描摹出軍容雄壯的場景;(從表達效果)渲染了因能為國效命,一展抱負的喜悅歡暢心情;(從情感角度)同時音律和諧,讀起來,瑯瑯上口;聽起來,聲聲悅耳。(從藝術(shù)效果)文學(xué)類文本在線（一）1B解析“不怕犧牲的精神”不當(dāng)。2B解析“倒敘的方式”不當(dāng)，應(yīng)該是插敘。3畫面由夜色籠罩的沉寂，到朝霞滿天、紅日東升的明快、富有活力；烘托出羅小葆由掉隊迷路后的沉重迷茫，到聽完毛主席革命路線講解后的興奮、充滿希望的心理變化。4分。景物特色1分，“烘托”或“襯托”1分，心理變化2分，意思對即可。4答案示例一：保留這個結(jié)尾好?！斑@條路”一語雙關(guān)，具有象征意味，增強藝術(shù)效果和感染力；從情節(jié)上來看，使故事有了明晰的結(jié)局，給人以希望和力量；正確路線的指引會讓革命從勝利走向勝利，有力突出“路標(biāo)”的作用，深化主題。答案示例二：刪改后的結(jié)尾好?！跋褚粋€金色的路標(biāo)”，運用比喻，形象生動，照應(yīng)標(biāo)題；“指向革命進軍的方向”，指明了路標(biāo)的導(dǎo)引作用，給人力量、勇氣和希望，深化主題；言有盡而意無窮，給人