1、落實(shí)根底教育課程改革內(nèi)容要突出根底教育的根底性摘要：落實(shí)根底教育課程改革內(nèi)容要突出根底教育的根底性。根底教育的根底性就是根底教育為學(xué)生的開展奠定基矗詳細(xì)表如今三個(gè)方面：為學(xué)生安康開展奠定根底，為學(xué)生全面開展奠定根底，為學(xué)生終身開展奠定基矗安康開展表達(dá)了學(xué)生開展的價(jià)值性。安康開展是根底教育課程改革在內(nèi)容上突出根底教育的根底性的質(zhì)的要求，是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性的質(zhì)的規(guī)定性。全面開展表達(dá)了學(xué)生開展的豐富性。全面開展是根底教育課程改革在內(nèi)容上突出根底教育的根底性的面的要求，是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性的廣度表達(dá)。終身開展表達(dá)了學(xué)生開展的可持續(xù)性。終

2、身開展是根底教育課程改革在內(nèi)容上突出根底教育的根底性的點(diǎn)的要求，是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性的深度表達(dá)。關(guān)鍵詞：根底性安康開展全面開展終身開展根底教育課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容是?根底教育課程改革綱要?。落實(shí)根底教育課程改革內(nèi)容，實(shí)際上就是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?。因此，在落實(shí)根底教育課程改革內(nèi)容中突出根底教育的根底性，就是在落實(shí)?根底教育課程改革綱要?中突出根底教育的根底性。落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性，必須堅(jiān)持一個(gè)中心，三個(gè)根本點(diǎn)。一個(gè)中心就是以突出根底教育是學(xué)生開展的根底為中心。三個(gè)根本點(diǎn)就是以突出根底教育是學(xué)生安康開展的根底，突出根底教育是學(xué)生

3、全面開展的根底，突出根底教育是學(xué)生終身開展的根底為落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，進(jìn)展根底教育課程改革的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。開展才是硬道理。教育的目的就是為了個(gè)體的開展。根底教育的目的就是為學(xué)生的開展奠定基矗根底教育課程改革以突出“根底教育是學(xué)生開展的基幢為中心，就是以突出根底教育的目的為中心。落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性，就是要在詳細(xì)施行?根底教育課程改革綱要?時(shí)，必須以突出“為學(xué)生的開展奠定基幢為根本宗旨。什么是根底教育的根底性？根底教育的根底性就是根底教育為學(xué)生的開展奠定基矗詳細(xì)表如今三個(gè)方面：為學(xué)生安康開展奠定根底，為學(xué)生全面開展奠定根底，為學(xué)生終身開展奠定基矗第一方面

4、，根底教育的根底性是為學(xué)生安康開展奠定基矗學(xué)生的開展首先是學(xué)生安康開展。安康開展表達(dá)了學(xué)生開展的價(jià)值性。安康開展是根底教育課程改革在內(nèi)容上突出根底教育的根底性的質(zhì)的要求，是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性的質(zhì)的規(guī)定性。根底教育是學(xué)生人生教育的起點(diǎn)，是學(xué)生人生的第一步，是學(xué)生素質(zhì)的源泉。這個(gè)起點(diǎn)的上下，這一步的實(shí)虛，這個(gè)源泉的清濁，關(guān)系著學(xué)生生命的含金量，關(guān)系著中華民族素質(zhì)。首先，安康開展是學(xué)生思想安康開展。思想安康開展是學(xué)生安康開展的靈魂。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生思想安康開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為促進(jìn)學(xué)生思想安康開展，進(jìn)

5、步國(guó)民素質(zhì)奠定基幢為立足點(diǎn)。要使學(xué)生的思想開展具有時(shí)代性和先進(jìn)性：既與時(shí)代開展相適應(yīng)，又與自身的可持續(xù)開展相銜接；要使學(xué)生在逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的同時(shí)，具有正確的民主法制意識(shí)和良好的社會(huì)公德，具有高度的社會(huì)責(zé)任感和為人民效勞的精神，具有勇于創(chuàng)新，敢于理論，艱辛奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。其次，安康開展是學(xué)生心理安康開展。心理安康開展是學(xué)生安康開展的平衡木。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生心理安康開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為促進(jìn)學(xué)生心理安康開展，形成良好心理素質(zhì)奠定基幢為出發(fā)點(diǎn)。要努力促進(jìn)學(xué)生心理和諧開展：既與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相適應(yīng)，又與學(xué)生生

6、理成長(zhǎng)相協(xié)調(diào)，確保學(xué)生在心理平衡的前提下可以保持生理平衡。再次，安康開展是學(xué)生身體安康開展。身體安康開展是學(xué)生安康開展的根基。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生身體安康開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為貫徹安康第一思想，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)和安康程度，形成強(qiáng)健的體魄奠定基幢為落腳點(diǎn)。進(jìn)一步強(qiáng)化體育根底知識(shí)和根本技能，標(biāo)準(zhǔn)體育課課時(shí)量，確保學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)，進(jìn)步體育質(zhì)量。努力將體育課與學(xué)校傳染病預(yù)防工作和學(xué)校飲食衛(wèi)生管理工作結(jié)合起來(lái)，制定并施行學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生安康開展奠定良好的身體素質(zhì)。安康開展還包括學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的安康開展。學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的安康開

7、展就是學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的完善開展。學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的完善開展是學(xué)生安康開展的源泉。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的安康開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為完善學(xué)生知識(shí)構(gòu)造，開闊學(xué)生視野奠定基幢為著力點(diǎn)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生根底知識(shí)和根本技能，拓寬和豐富學(xué)生的知識(shí)面。第二方面，根底教育的根底性是為學(xué)生的全面開展奠定基矗學(xué)生不僅要安康開展而且要全面開展。全面開展表達(dá)了學(xué)生開展的豐富性。全面開展是根底教育課程改革在內(nèi)容上突出根底教育的根底性的面的要求，是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性的廣度表達(dá)。根底教育是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生成才的根底，是學(xué)生生

8、命質(zhì)量的萌芽，是科教興國(guó)的奠基工程。這個(gè)搖籃的寬窄，這個(gè)根底的深淺，這棵嫩芽的強(qiáng)弱，這個(gè)工程的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)生生命的富足與貧乏，關(guān)系著中華民族的強(qiáng)盛與衰弱。首先，全面開展是學(xué)生德育全面開展。德育全面開展是學(xué)生全面開展的綱領(lǐng)和方向。抓住了德育，就抓住了根底教育的牛鼻子。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生德育全面開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為確保德育第一，準(zhǔn)確定位全面開展方向，形成良好的道德品質(zhì)奠定基幢為切入點(diǎn)。著力強(qiáng)化德育常識(shí)教育，突出社會(huì)公德教育尤其是家庭道德教育和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。其次，全面開展是學(xué)生智育全面開展。智育全面開展是學(xué)生全

9、面開展的核心和關(guān)鍵。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生智育全面開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為確保智育是關(guān)鍵，準(zhǔn)確定位全面開展的核心，最大限度啟蒙和訓(xùn)練學(xué)生智力奠定基幢為目的，夯實(shí)學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能，突出學(xué)生的智力訓(xùn)練和智力開發(fā)，擴(kuò)大智力開發(fā)的廣度和深度。再次，全面開展是學(xué)生體育全面開展。安康沒有了，一切都是零。體育全面開展是學(xué)生全面開展的根底和保障。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生體育全面開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為增強(qiáng)體育意識(shí)，轉(zhuǎn)變體育觀念，培養(yǎng)體育精神奠定基幢為指導(dǎo)思想，全面夯實(shí)傳統(tǒng)體育教育，樹立

10、“體育不僅是為達(dá)標(biāo)更是為健身，不僅是為健身更是為養(yǎng)生的體育教育新理念，努力進(jìn)步體育課教學(xué)質(zhì)量；科學(xué)評(píng)定學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神：即“安康第一的精神；打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新的精神；團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的精神；腳踏實(shí)地，崇尚實(shí)力的精神；公平競(jìng)爭(zhēng)，雖敗猶榮的精神。全面開展也包括學(xué)生美育和勞動(dòng)技術(shù)教育的全面開展。美育全面開展是學(xué)生全面開展的光滑劑，勞動(dòng)技術(shù)教育全面開展是學(xué)生全面開展的催化劑。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生美育和勞動(dòng)技術(shù)教育的全面開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為培養(yǎng)審美情趣，更新成才觀念奠定基幢為打破口，努力強(qiáng)化美育和勞動(dòng)技術(shù)教育在學(xué)生全面

11、開展中的作用，科學(xué)界定美育和勞動(dòng)技術(shù)教育在根底教育開展中的地位。第三方面，根底教育的根底性是為學(xué)生的終身開展奠定基矗學(xué)生不僅要安康開展、全面開展，而且要終身開展。終身開展表達(dá)了學(xué)生開展的可持續(xù)性。終身開展是根底教育課程改革在內(nèi)容上突出根底教育的根底性的點(diǎn)的要求，是落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性的深度表達(dá)。根底教育是學(xué)生人生教育的第一站，是學(xué)生生命大廈的奠基石，是學(xué)生人生方向盤上的指南針，是國(guó)家富強(qiáng)的原動(dòng)力。這一站是否能走好，這塊基石是否結(jié)實(shí)，這個(gè)指南針是否配合學(xué)生人生方向盤，這個(gè)原動(dòng)力是否強(qiáng)勁，關(guān)系到學(xué)生終身開展的質(zhì)量，關(guān)系到華夏民族綜合國(guó)力的底蘊(yùn)。首先，終身開展是學(xué)生階段

12、性開展。階段性開展是學(xué)生終身開展的基矗根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生階段性開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為立足當(dāng)前，夯實(shí)基瘡奠定基幢為根本。結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)，考慮區(qū)域、性別、個(gè)體差異，與時(shí)代開展同步，與國(guó)際教育接軌，分層次、分類別突出根底教育課程改革內(nèi)容的針對(duì)性、目的性和現(xiàn)實(shí)性。其次，終身開展是學(xué)生遞進(jìn)性開展。遞進(jìn)性開展是學(xué)生終身開展的臺(tái)階。根底教育課程改革在內(nèi)容上必須為學(xué)生遞進(jìn)性開展奠定基矗落實(shí)?根底教育課程改革綱要?，突出根底教育的根底性必須以“為銜接知識(shí)構(gòu)造，提升教育臺(tái)階，奠定基幢為宗旨。在強(qiáng)化學(xué)生階段性知識(shí)技能，完善學(xué)生階段性知識(shí)構(gòu)造，結(jié)實(shí)學(xué)生階段性知識(shí)技能根基的根底上，調(diào)整根底教育課程構(gòu)造，深化根底教育課程內(nèi)容，努力促進(jìn)學(xué)生階段性知識(shí)構(gòu)造與開展性知識(shí)構(gòu)造的銜接，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的臺(tái)階。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合根底教育的知識(shí)構(gòu)造特點(diǎn)，有重點(diǎn)、分步驟的突出根底教育課程改革內(nèi)容的銜接性、層