1、淺談如何進(jìn)步高中生的英語(yǔ)閱讀才能【摘要】閱讀才能在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，而閱讀才能的進(jìn)步絕非一日之功。如何進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能是值得中學(xué)英語(yǔ)老師討論的一個(gè)問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)閱讀臣才能培養(yǎng)近年來(lái)，高考英語(yǔ)命題對(duì)考生閱讀才能的要求越來(lái)越高，主要表達(dá)在以下方面：閱讀量加大、生詞數(shù)量增多、猜想詞義分量加重、強(qiáng)化了語(yǔ)段、語(yǔ)篇分析。如何進(jìn)步學(xué)生閱讀理解程度及解題才能，以適應(yīng)新的要求？筆者以為在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)高考閱讀理解才能測(cè)試要求、試題特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀技巧，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。一、積累根本詞匯，打好英語(yǔ)閱讀根底1、一定的詞匯量是閱讀的前提詞匯是組成文章的最小單元，國(guó)家英語(yǔ)

2、四級(jí)考試要求考生掌握3000到4000個(gè)單詞，六級(jí)考試要求考生掌握5000到6000個(gè)詞匯?？梢?jiàn)，詞匯量是衡量學(xué)生英語(yǔ)程度的一個(gè)重要方面。一個(gè)高中生掌握3000左右的詞匯量，閱讀一般英語(yǔ)文章是沒(méi)多大問(wèn)題的。2、以記課本單詞為基準(zhǔn)有的學(xué)生把但凡閱讀文章里的生單詞都記錄下來(lái)，有的甚至背字典，這都不可取，筆者建議以課本單詞為主，特別是初中的單詞，因?yàn)樗鼈兪钦麄€(gè)英語(yǔ)詞匯里最常用的單詞，也是在閱讀里出現(xiàn)頻率最高的單詞。3、記憶時(shí)要講究技巧根據(jù)心理學(xué)規(guī)律，第一天記過(guò)的東西，第二天重復(fù)記憶可記住70%，假如第二天不重復(fù)，而是到第三天再去重復(fù)那么會(huì)忘掉70%。所以第二天是很關(guān)鍵的。另外，記憶時(shí)要專(zhuān)心，嘴里讀，

3、心里記，眼睛看，耳朵聽(tīng)，甚至順便造個(gè)句子，那記憶就更結(jié)實(shí)。二、擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生英語(yǔ)文化背景知識(shí)去年，高考英語(yǔ)試卷的閱讀理解局部與往年一樣，仍選取了5篇文章。選材突出了語(yǔ)篇的時(shí)代氣息和文化色彩，表達(dá)了?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?中提出的“文化意識(shí)，五篇文章覆蓋了記敘文、說(shuō)明文、議論文等多種文體，話(huà)題新、有時(shí)代感、語(yǔ)言地道、條理明晰、構(gòu)造緊湊，在時(shí)間順序、空間順序和邏輯推理上有較大復(fù)雜性。因此，學(xué)生除了看懂文章外，具備一定的背景知識(shí)也極為重要，它是閱讀理解的催化劑，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，話(huà)語(yǔ)不能脫離文化背景而獨(dú)立存在。文化背景知識(shí)的獲取除了教材課文閱讀外，更多的是通過(guò)課外閱讀英文讀物。見(jiàn)多才能識(shí)廣。這句話(huà)

4、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中是可以派上用場(chǎng)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以多項(xiàng)選擇擇一些英語(yǔ)短文作為閱讀訓(xùn)練內(nèi)容，日積月累，就可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，進(jìn)步閱讀才能。1選取與自己閱讀程度相當(dāng)?shù)牟牧祥喿x材料太簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮的余地，不需要努力就能做出材料后的習(xí)題，達(dá)不到訓(xùn)練效果。材料太難，生詞太多，就會(huì)產(chǎn)生枯燥厭煩情緒，很難堅(jiān)持下去。所以，選擇適宜自己閱讀程度的閱讀材料很重要。2以同樣的興趣閱讀每一篇文章?高考考試大綱?指出：“閱讀理解的選材原那么是題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常知識(shí)、科普常識(shí)等，但所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解。所以，學(xué)生在閱讀時(shí)不能以自己的愛(ài)好選擇，要廣泛閱讀。三、研究試題題型，掌握

5、閱讀技巧和策略高考中英語(yǔ)題根本上只有四種，即猜想詞義題、細(xì)節(jié)題、推理判斷題和計(jì)算題。因此，平時(shí)在閱讀時(shí)訓(xùn)練一種閱讀方法是很重要的。1先看題干，帶著問(wèn)題讀文章閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀(guān)信息題還是主觀(guān)判斷題?？陀^(guān)信息題可以從文章中直接找到答案，而主觀(guān)判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀(guān)點(diǎn)以及貫穿全文的中心思想的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)從作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)展深一層的推理等。其次，理解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)展掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)展快速定位，再對(duì)相關(guān)信息進(jìn)展整合、甄別、分析、比照，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的

6、針對(duì)性，進(jìn)步了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了珍貴的時(shí)間，特別使用于對(duì)圖形表格以及廣告、海報(bào)、旅游簡(jiǎn)報(bào)等類(lèi)型的文章。2、速讀全文，理解主旨大意，迅速給做題所需要的有用信息定位近年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右，考生必須在非常有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，撲捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀(guān)點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇本質(zhì)。迅速給做題所需要的有用信息定位。主旨大意題要重視開(kāi)頭和結(jié)尾，加深理解段落的首句和尾句。主旨大意題旨在測(cè)試考生對(duì)所讀文章的主旨和大意的掌握才能。這種題難度比擬大。在學(xué)生認(rèn)為閱讀難度較大的說(shuō)明、論證或是科普文章中，主題句往往是段落的開(kāi)段句。也有歸納或

7、是推理性的文章，主題句多在段尾處。這樣的閱讀方法起到提綱挈領(lǐng)的作用。在平時(shí)的訓(xùn)練中一定要加倍重視。例：2022年全國(guó)高考重慶卷e篇主題句在段首indernsietythereisagreatdealfarguentabutpeti-tin。sevalueithighly,believingthatrespnsiblefrsialprgressandprsperity。therssaythatpetitnisbad。thatitsetsnepersnagainstanther，thatitleadstunfriendlyrelatinshipbeteenpeple。71.hatdesthispa

8、ssageainlytalkabut？a.petitinhelpstsetupself-respet。b.pininsabutpetitinaredifferentangpeple。.petitinisharfultpersnalqualititydevelpent。d.failuresareneessaryexperieneinnpetitin。答案與解析：選b。文中第一句便提出了中心論點(diǎn)。3詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌，作者為文，有脈可循，如：記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線(xiàn)索，按事件的發(fā)生、開(kāi)展、結(jié)局展開(kāi)故事；議論文那么包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大

9、要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)。4邏輯推理，做好深層理解題在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，學(xué)生要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意，這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括概括題中心思想、加標(biāo)題等和推理判斷題，是閱讀理解的難點(diǎn)，深層理解題是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，它必須忠實(shí)于原文，要以文章提供的事實(shí)和線(xiàn)索為根據(jù)，立足推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)，它要求學(xué)生對(duì)文字的外表信息進(jìn)展分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全，只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基矗常見(jiàn)的推理判斷題型有：細(xì)節(jié)推斷題；因果推斷題；人物性格、心情處境、態(tài)度及觀(guān)點(diǎn)等

10、推斷題；篇章構(gòu)造推斷題；文章構(gòu)造推斷題；預(yù)測(cè)題。5猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要才能，也是高考中常用的題型，它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。讓學(xué)生要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜，通過(guò)語(yǔ)法、定義、同位、比照、因果、常識(shí)、上下文、構(gòu)詞等線(xiàn)索確定詞義。1根據(jù)定義和解釋猜詞定義法例：annealingisaayfakingetalsfterbyheatingitandthenlettingitlveryslly。分析：句子給予annealing以明確的定義，即“退火。2根據(jù)同位關(guān)系猜詞同位法例：theytraveledalngay,atlastgttaa

11、stle,alargebuildinginldties。分析：同位語(yǔ)局部alargebuildinginldties給出astle確實(shí)切詞義，即“城堡。3根據(jù)比照關(guān)系猜詞比照法例：sheisusuallyprptfrallherlass,buttdayshearrivedintheiddlefherfirstlass。分析：but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來(lái)，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)的結(jié)論。4根據(jù)因果關(guān)系猜詞因果法例：thelakfveentausedtheuslesteaken。setiestheeaknessasperanen

12、t。stheplayeruldneverplaythesprtagain。分析：從后面的結(jié)果“永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)中，可以推測(cè)peranent。5根據(jù)經(jīng)歷及常識(shí)猜詞常識(shí)法例：allthehusesintheityllapsedduringthestrngearthquake。分析：憑經(jīng)歷我們知道，強(qiáng)烈的地震會(huì)是房子倒塌。據(jù)此，很容易猜出llaps-ed是“倒塌的意思了。6根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)前綴、后綴、復(fù)合、派生等猜詞構(gòu)詞法例：perhaps,eanseesepssibilitiesfrnextfiftyyears.butthenexthundred？pssibility是pssible的同根名詞，據(jù)此可以判斷定