1、第六冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃作文是表情達(dá)意的工具，作文訓(xùn)練的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交際活動(dòng) 的能力。本學(xué)期為了讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生愉快的情緒，寫出真實(shí)的、富有感情的文章，我特 擬訂如下計(jì)劃：一、訓(xùn)練內(nèi)容：教材習(xí)作中安排的作文，大多只提出范圍和要求，沒(méi)有直接命題，在選材上有一定的 靈活性。本學(xué)期的作文范圍，題材大體擬定如下：1、家鄉(xiāng)的景物。2、環(huán)境保護(hù)。3、介紹自己。4、學(xué)本領(lǐng)。5、父母對(duì)自己的愛。6、未來(lái)的o7、自由作文。8、假如我會(huì)變。訓(xùn)練重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，會(huì)讀書，讀寫相結(jié)合。2、在課堂上激起學(xué)生習(xí)作的“火花”，讓這一 “火花”照亮他們的生活，使其各顯各 的思想，各閃各的光彩，

2、從而喚起學(xué)生不吐不快的表達(dá)欲望，以至文思泉涌，落筆成章。訓(xùn)練難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，拓展學(xué)生的思維，讓其有內(nèi)容可寫，構(gòu)思新穎，別具一格。二、訓(xùn)練目標(biāo)：1、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。習(xí)作時(shí)，要根據(jù)不同的文題、不 同的題型、不同的內(nèi)容、不同的要求考慮和選擇不同的習(xí)作目的和角度，進(jìn)行創(chuàng)意性表述。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。課題2、豐富多彩的課余生活課型訓(xùn)練課題目豐富多彩的課余生活（或根據(jù)內(nèi)容自擬）教 學(xué) 目 標(biāo)1、把自己最有意義的課余生活寫下來(lái)，可以寫自己親自參加的一項(xiàng)活動(dòng)，也可 以寫自己在課余生活中所發(fā)生的

3、事情。2、把內(nèi)容寫具體，把語(yǔ)句寫通順。教學(xué)重點(diǎn)把自己的課余生活用最優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)能夠圍繞中心，有詳有略地介紹自己的課余生活。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué) 過(guò) 程同學(xué)們的課余生活豐富多彩，有的同學(xué)喜歡下棋，有的同學(xué)喜歡打乒乓 球，有的同學(xué)喜歡打沙包，有的同學(xué)喜歡唱歌這次習(xí)作要把自己課余生 活中最喜愛的活動(dòng)向大家做介紹，要求你們把自己平時(shí)的課余生活用最優(yōu)美 的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，并能夠圍繞中心，有詳有略地介紹自己的課余生活，爭(zhēng)取 給每一位讀者帶來(lái)最新的感受。因此，習(xí)作時(shí)要注意：一、確定中心。你最喜歡的活動(dòng)是什么，這項(xiàng)活動(dòng)有什么意義，應(yīng)該先考慮好。課余生 活內(nèi)容很多，可以集中寫自己最喜愛的一種活動(dòng)，寫出

4、它的意義。比如下棋 能培養(yǎng)拼搏的精神，集郵可以增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶性情等。二、選擇好事例。自己喜愛的活動(dòng)可能經(jīng)歷過(guò)多次，可選自己印象最深的一兩次來(lái)寫。三、有詳有略，能夠突出重點(diǎn)。跟中心思想有關(guān)的內(nèi)容，要寫得詳細(xì)，跟中心思想關(guān)系不大的部分，可 以寫得簡(jiǎn)略些。要寫出自己在課余生活中的感受。四、寫作時(shí)要按一定的順序?qū)?，把事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白。一般地說(shuō)，就是要把這件事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚，把時(shí)間、地 點(diǎn)、人物交待明白。五、根據(jù)自己所選的內(nèi)容擬定自己的作文題目。六、學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)。七、詞語(yǔ)選用：信心十足不甘示弱高高興興興高采烈生機(jī)勃勃神氣十足自由自在天真可愛興致勃勃生龍活虎興奮不已戀戀不舍依依不舍

5、其樂(lè)無(wú)窮板書設(shè)計(jì)課題 2、豐富多彩的課余生活課型 講評(píng)課佳句賞析具體講評(píng)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)課題3、介紹自己課型訓(xùn)練課題目介紹自己（或自擬）教 學(xué) 目 標(biāo)1、介紹時(shí)一定要突出自己的主要特點(diǎn)。2、介紹自己時(shí)，語(yǔ)言要得體，不可太夸張，要實(shí)事求是，對(duì)自己有一個(gè)清醒的 認(rèn)識(shí)。3、把內(nèi)容寫具體，把語(yǔ)句寫通順。教學(xué)重點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪x擇事例，表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教 學(xué) .過(guò) 程一、導(dǎo)語(yǔ)。介紹自己，說(shuō)白了就是自我小傳，自我畫像，要“傳”出自己經(jīng)歷過(guò)的最 突出的事情，要畫出自己“與眾不同”的像，以此表現(xiàn)出自己最鮮明的個(gè)性。 怎樣進(jìn)行自我介紹呢？我們可以從以下方面入手

6、：一簡(jiǎn)介概況什么叫概況呢？就是自己的姓名、年齡、在哪所學(xué)校上幾年級(jí)等。介紹了這些，別人一下子就知道你的大概情況了，介紹這些情況，不必寫 得太詳細(xì)，所以叫“簡(jiǎn)介”，不僅內(nèi)容不需要很多，語(yǔ)言也盡量簡(jiǎn)短。二描寫外貌要讓別人了解自己，還得描寫一下自己的外貌。描寫外貌，就是告訴別人 自己長(zhǎng)的是什么樣子，外貌主要有以下內(nèi)容：1、身材：包括個(gè)兒多高，胖還是瘦等。2、面容：描寫面容時(shí)，最主要的部分是眼睛。俗話說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，多說(shuō) 說(shuō)自己的眼睛、眼神能使讀者了解你的內(nèi)心。3、服飾：一個(gè)人愛穿什么樣的衣服，愛留什么樣的發(fā)型，能表現(xiàn)出一個(gè)人的追求 和愛好。所以，描寫外貌也可以說(shuō)說(shuō)自己服飾上的特點(diǎn)。三介紹性格外

7、貌只是一個(gè)人外在的特點(diǎn)，內(nèi)心世界如何，還得進(jìn)一步介紹。這時(shí)，要 把重點(diǎn)放在自己的性格上。需要指出的是，介紹性格，不是給自己加上幾個(gè)形容詞，如“助人為樂(lè)”、 “勇敢過(guò)人”、“勤奮刻苦”等，而應(yīng)適當(dāng)舉例，體現(xiàn)自己性格上的特點(diǎn)。否 則，如果只有幾個(gè)干巴巴的形容詞，而無(wú)具體事例來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)，讀者的 頭腦中也無(wú)法形成對(duì)你的深刻印象。四介紹愛好俗話說(shuō)：穿衣戴帽，各有所好。每個(gè)同學(xué)的“愛好”是不相同的。有愛唱 歌的，有愛跳舞的，有愛下棋的，有愛踢球的對(duì)這些愛好進(jìn)行介紹，必須 注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、特點(diǎn)要鮮明：介紹自己，文字不在多少，求的是給讀者一個(gè)鮮明的印象。2、舉例要生動(dòng):為說(shuō)明自己某一方面的特點(diǎn)，必須

8、要舉例子。舉什么樣的例子很關(guān)鍵。3、語(yǔ)言要活潑：興高采烈 笑口常開 表里如一 直挺挺落落大方 自立自強(qiáng) 俊美秀氣 紅撲撲二、學(xué)生寫作, 三、詞語(yǔ)選用濃眉大眼 文靜秀氣 神態(tài)自若 炯炯有神 傻乎乎教師巡視指導(dǎo)。快人快語(yǔ) 開懷大笑 肥頭大耳 心花怒放 黑乎乎板書設(shè)計(jì)3、自我介紹講評(píng)課佳句賞析概 括 講 評(píng)具體優(yōu)點(diǎn)講評(píng)缺點(diǎn)課題4、我學(xué)會(huì)了課型訓(xùn)練課題目我學(xué)會(huì)了（或自擬）教 學(xué) 目 標(biāo)1、把自己學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的過(guò)程記下來(lái)。2、內(nèi)容真實(shí)、具體、重點(diǎn)突出。教學(xué)重點(diǎn)把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于各種文章的評(píng)價(jià)方式和語(yǔ)言把握能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué).過(guò)程修補(bǔ)同學(xué)們所擁有的本領(lǐng)多種多樣，各

9、不相同，在學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)時(shí)，會(huì)發(fā)生很 多有趣的事情，會(huì)從中領(lǐng)悟到很多的道理，比如學(xué)會(huì)了畫畫，學(xué)會(huì)了游泳，學(xué) 會(huì)了洗手帕、做飯等等。這些本領(lǐng)帶給你的不僅僅是一項(xiàng)技能，肯定還有很多 有意義的東西，是不是？嘗試記敘學(xué)習(xí)某項(xiàng)本領(lǐng)的過(guò)程，把學(xué)會(huì)本領(lǐng)的喜悅分 享給大家吧。學(xué)習(xí)是一個(gè)求知的過(guò)程，是從無(wú)到有的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)生的事情和自己的感受會(huì)很多。寫好自己學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的過(guò)程時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:一、選取有價(jià)值的、具有積極意義的事件作為材料。本領(lǐng)不僅是學(xué)會(huì)它就行了的，而且要會(huì)運(yùn)用，它會(huì)幫助你處理很多的現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題，所以，要選取對(duì)自己有幫助或有教育意義的事件下筆，這樣才能寫出自 己的真情實(shí)感。二、注意記敘事件的重要方

10、面，按要求寫作。在寫作時(shí)，要求同學(xué)們完整地記敘學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的過(guò)程，寫的時(shí)候不要泛 泛而談，要詳略得當(dāng)，條理清楚。三、注重對(duì)人物的描寫。教會(huì)你本領(lǐng)的人是重點(diǎn)，細(xì)致描述他在教你時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。如果 寫自己無(wú)師自通的事件，那么就要把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的細(xì)節(jié)描寫清楚。四、從事件本身上升到中心思想。要在事件中受到啟發(fā)，并把啟發(fā)記下來(lái)，這樣的過(guò)程才有意義，在事后要 勤于思考，應(yīng)用到寫作中，應(yīng)當(dāng)把自己的心得體會(huì)寫出來(lái)。五、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。六、詞語(yǔ)選用。親手虛心請(qǐng)教指導(dǎo)示范信心值得勇氣笨拙生疏緊張激動(dòng)大功告成自得其樂(lè)迫不及待竭盡全力板書設(shè)計(jì)課題佳句賞析概括講評(píng)具優(yōu)體課型講評(píng)課4、我學(xué)會(huì)了4、根據(jù)表

11、達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚 地表達(dá)自己的思想感情。5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性的文章，做到明白清楚；寫想象作文, 要想象豐富合理；寫其他類作文，要會(huì)根據(jù)自己的需要，結(jié)合習(xí)作內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇。6、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地?cái)⑹?，文章要生?dòng)有趣。7、養(yǎng)成獨(dú)立寫作和修改自己習(xí)作的習(xí)慣。8、根據(jù)表達(dá)的需要，能正確無(wú)誤地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，特別是使用冒號(hào)、引號(hào)，不寫錯(cuò) 別字。9、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。三、學(xué)情分析：本班學(xué)生從總體看寫作能力較差。大多數(shù)同學(xué)對(duì)作文不感興趣，老是覺得無(wú)材料可寫, 無(wú)話可說(shuō)，即使是自己親眼看到的景色，親身經(jīng)歷的事情，也很難將其經(jīng)歷的、看到的

12、、 想到的寫出來(lái)，雖有部分同學(xué)能按要求選出新穎的材料，但不善于用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。具體地說(shuō)，在全班48名學(xué)生中，有六、七名同學(xué)寫作基本功扎實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，有可 讀性，文章看起來(lái)廢話少，語(yǔ)言流暢，能引起讀者的興趣。如：汪靜怡、崔靜茹、丁雪、 薛書琴等。有少一半同學(xué)的寫作功底太差，一般不能按時(shí)完成作文。作文不僅篇幅不夠長(zhǎng), 而且錯(cuò)字頻繁，語(yǔ)句不通順，更談不上表現(xiàn)中心了。如：高浩楠、馬中原、丁丙丙等。其 余的同學(xué)特別不愛寫作文，聽說(shuō)寫作文就皺眉頭。一布置下作文就開始找資料，照抄作文, 而且抄寫過(guò)程中，還有許多錯(cuò)別字。如李高添、常佳樂(lè)、崔恒等。還有個(gè)別同學(xué)，寫作極 不穩(wěn)定，有時(shí)寫得比較好，有時(shí)卻一敗涂地

13、。究其原因，是教師的指導(dǎo)方法欠缺，引導(dǎo)不 夠，學(xué)生的學(xué)法不得當(dāng)，寫作態(tài)度不端正。所以，這學(xué)期，師生要在作文方面多下功夫， 爭(zhēng)取使全體同學(xué)的作文水平都得到不同程度的提高。四、教學(xué)進(jìn)度：（見下表）講評(píng)點(diǎn)缺點(diǎn)課題5、父母的愛課型訓(xùn)練課題目父母的愛（或自擬）教 學(xué)目標(biāo)1、用一兩件事，寫寫“爸爸媽媽對(duì)自己的愛”，可以把發(fā)生在自己與父母之間感 人的事寫出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的真情。2、把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。教學(xué)重點(diǎn)恰當(dāng)?shù)倪x擇事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句要通順。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程修補(bǔ)一、導(dǎo)語(yǔ)：俗話說(shuō)得好：“可憐天下父母心”，你真的理解了父母的良苦用心嗎？也 許同學(xué)們都還小，有很

14、多時(shí)候都不理解苦心的父母，甚至有時(shí)候把父母的嚴(yán) 厲認(rèn)為是對(duì)自己的不好，但生活中有很多很多的例子，有些甚至是你置身其 中觸手可及的事例都是父母愛你的，它們也許太平常，但父母對(duì)子女普通而 偉大的愛全都蘊(yùn)藏在那些不起眼的小事中。要寫好這篇作文，要注意：第一，就是要把生活中真實(shí)的事例挑選出來(lái)。在生活中有許許多多的故 事，其中滲透了父母無(wú)私的關(guān)愛，仔細(xì)回想父母在生活中為了你所做的事情， 所說(shuō)過(guò)的話，認(rèn)真體會(huì)，并有選擇地把它們寫進(jìn)作文里。第二，應(yīng)當(dāng)把敘事與抒情有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。單一的敘述事情或者一味地抒發(fā)情感都是不可取的，要把父母的愛用語(yǔ) 言文字展現(xiàn)給大家，就應(yīng)該在敘事的基礎(chǔ)上體現(xiàn)對(duì)這份“愛”的感情，使文

15、章具有強(qiáng)烈的感染力，盡可能地引起共鳴。第三，在寫作中，要用語(yǔ)得體，把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，在情節(jié)的 描寫上要詳略得當(dāng)，在心理活動(dòng)的描寫上力求細(xì)致真切。第四，“以小見大”，平凡人的生活總是那樣平平淡淡，也許父母對(duì)“愛” 的表達(dá)方式與別人有所不同，但小事之中才更能凸現(xiàn)“愛”的平凡偉大，”以 小見大”在此類文章中是較為適用的寫作手法之一?？傊?，要寫好這篇習(xí)作，就應(yīng)當(dāng)從看似單調(diào)的生活中體會(huì)，理解爸爸媽 媽對(duì)自己深沉的愛。二、寫文。1、學(xué)生寫文，教師巡視。2、指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生。3、修改作文。三、抄寫作文。要求：（1）字跡工整。（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫工整。四、小詞箱。慈愛溫柔溫暖嚴(yán)厲深沉無(wú)私理解期望體貼艱辛恩

16、重如山良苦用心飽含深情無(wú)微不至不眠之夜語(yǔ)重心長(zhǎng)豐衣足食吃苦耐勞樸素典雅板書設(shè)計(jì)課題5、父母的愛課型講評(píng)課佳句賞析概括講評(píng)優(yōu)具點(diǎn)體講缺評(píng)點(diǎn)3、想表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想，圍繞中心組織材料。課題6、未來(lái)的世界課型訓(xùn)1練課題目未來(lái)的世界（或自擬）教 學(xué) 目 標(biāo)1、選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象寫一寫。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字。教學(xué)重點(diǎn)按一定的順序有條理地?cái)⑹?。（按所列寫作提綱寫）教學(xué)難點(diǎn)在描述中加入豐富的想象，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程修補(bǔ)一、啟發(fā)談話?；貞?，美好而甜蜜；展望，讓人充滿幸福的企盼。在未來(lái)的世界里，你和你的同學(xué)都長(zhǎng)大成人了，那時(shí)候你們會(huì)是什么樣

17、 子的？社會(huì)、家庭、學(xué)校又會(huì)是什么樣子展開你想象的翅膀，去想象一下吧！ 二、出示作文題目。未來(lái)的世界（或自擬）三、學(xué)習(xí)作文要求。四、討論。五、指導(dǎo)寫作：1、明確寫想象作文注意的幾點(diǎn)：A、要寫自己的想象，抒發(fā)自己的美好愿望，因此，要用第一人稱“我” 來(lái)敘述，這樣讀起來(lái)才會(huì)使人感到親切，真實(shí)可信。B、記敘時(shí)，要選擇自己最感興趣而又有意義的某一事物展開想象，抒 發(fā)自己的某一美好愿望，不要貪多求全，包羅萬(wàn)象。這樣寫，能使文章的內(nèi) 容集中，重點(diǎn)突出，增強(qiáng)感染力。C、記敘時(shí)，要能具體地合理地描繪出未來(lái)世界的情況，或者是寫自己 在工作中用了哪些先進(jìn)的技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，或者是以現(xiàn)實(shí)為 基礎(chǔ)，抓住生

18、活中某一側(cè)面來(lái)寫。無(wú)論是寫未來(lái)的自己，還是寫未來(lái)的學(xué)校， 想象都要科學(xué)、合理，不能搞無(wú)根據(jù)的胡思亂想。D、要準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言要兒童化，而不要“大人腔”，要寫 出真情實(shí)感。2、確定題目。4、內(nèi)容要具體，條理要清楚。要把所描述的事物寫明白，比如未來(lái)的 衣服，我們可以從幾方面有條理地描述衣服的材料、式樣、特點(diǎn)（舒服）和 用途（廣泛）。重點(diǎn)的內(nèi)容要詳寫，重點(diǎn)應(yīng)該是特點(diǎn)和用途了，只要穿上它, 夏天涼爽，冬天溫暖，穿上它可以到宇宙探險(xiǎn)等等，這些內(nèi)容都要寫清楚。 六、例文引路。七、暢談設(shè)想。八、動(dòng)筆寫作，認(rèn)真修改。抄寫作文。板書設(shè)計(jì)課題6、未來(lái)的世界課型講評(píng)課1括講評(píng)優(yōu)具點(diǎn)體講缺評(píng)點(diǎn)課題7、自由作

19、文課型訓(xùn)練課題目根據(jù)內(nèi)容自擬題目。教 學(xué) 目 標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。2、選材要真實(shí)、新穎；立意要高。3、敘事完整、具體、語(yǔ)句流暢精煉教學(xué)重點(diǎn)要抓住事物的特征進(jìn)行描寫，語(yǔ)句通順，中心明確。教學(xué)難點(diǎn)要按一定順序來(lái)寫，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程修補(bǔ)習(xí)作指導(dǎo)：怎樣才能寫好這篇文章呢？請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：一、選擇自己最熟悉、最感興趣的人、事、景、物來(lái)寫。雖然這次習(xí)作的范圍較廣，內(nèi)容可以是多方面的，但你最好還是寫你所 擅長(zhǎng)的，給你印象最深、讓你感興趣的，最熟悉的內(nèi)容，這樣寫起就順手， 讀起來(lái)開心。二、應(yīng)該安排好表達(dá)的順序。先寫什么，后寫什么，如何開頭，怎樣結(jié)尾，無(wú)論選擇

20、什么內(nèi)容，都必 須按一定的順序來(lái)寫。另外，還要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫清楚。三、立意要高。注意選材真實(shí)了，感情真摯了，立意也就高了?？蓪懞玫?、積極向上的 事物，也可反映社會(huì)的另一面，揭露和批評(píng)這些不正之風(fēng)；可以寫自己幸福、 美好的童年，還可以寫自己的煩惱和痛苦。四、條理要清楚，語(yǔ)句要通順，中心要明確。五、動(dòng)手寫作，修改草稿。六、抄寫作文。七、詞語(yǔ)選用。心醉悠閑研究觀察分析想象感受啟發(fā)乖巧權(quán)威濃郁堅(jiān)實(shí)輕紗誘導(dǎo)逼真山清水秀晴空萬(wàn)里獨(dú)具一格春暖花開琳瑯滿目環(huán)境保護(hù)板書設(shè)計(jì)課題7、自由作文課型講評(píng)課1括 講 評(píng)優(yōu)具體點(diǎn)講缺評(píng)點(diǎn)教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期題目節(jié)數(shù)備注1擬訂計(jì)劃2家鄉(xiāng)的景物23講評(píng)14豐

21、富多彩的課余生活25講評(píng)16介紹自己27講評(píng)18學(xué)本領(lǐng)29講評(píng)110父母對(duì)自己的愛211講評(píng)112未來(lái)的213講評(píng)114自由作文215講評(píng)116假如我會(huì)變217講評(píng)118期末復(fù)習(xí)課題8、假如我是或假如我會(huì)變課型訓(xùn)練課題目假如我是或假如我會(huì)變。教 學(xué) 目 標(biāo)1、按敘事的要求把所編的故事寫完整。2、條理清楚，語(yǔ)句通順。教學(xué)重點(diǎn)1、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的自信心。2、初步掌握寫想象作文的方法，并能通過(guò)一定的課外閱讀來(lái)豐 富課堂習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，指導(dǎo)學(xué)生能夠在想象中編一個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程修補(bǔ)習(xí)作指導(dǎo)：這次習(xí)作，要求同學(xué)們編一個(gè)故事。編，就是創(chuàng)作的意思。通過(guò)

22、大膽而 合理的想象，去編寫一個(gè)故事，內(nèi)容可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以編 造。怎樣才能發(fā)揮想象編好這個(gè)故事呢？一、首先要進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思。西游記中的孫悟空會(huì)七十二變，如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？ 你可以變成任何人，任何物，然后圍繞你變成的“人”或“物”去發(fā)揮想象， 編寫故事。比如，你變成“太空人”，你會(huì)做些什么呢？你變成“小燕子”， 又會(huì)發(fā)生怎樣的事呢？想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有平時(shí)多觀 察，才會(huì)有想象的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。二、編故事要有明確的中心。比如你想象自己變成“神筆馬良”，是為了表現(xiàn)自己樂(lè)于助人，除暴安 良，這就是目的.你變成“小燕子”，是想讓人們懂得愛護(hù)益鳥，保持生態(tài) 平衡，這就是

23、寫作的中心。因此，想象作文，編寫故事要有好的出發(fā)點(diǎn)，如 果瞎編古怪離奇的故事，就失去了想象作文的意義。三、在編寫故事的過(guò)程中，還要注意按敘事的要求寫完整的事，注意敘 述的條理，把故事寫清楚，把語(yǔ)句寫通順。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真修改。本次習(xí)作，大家自己動(dòng)腦，動(dòng)手編寫富于幻想的故事，這是多么新奇多么有趣的寫作訓(xùn)練啊！讓我們張開想象的翅膀，大膽構(gòu)思吧!四、動(dòng)手寫作, 五、抄寫作文。 六、詞語(yǔ)選用。迂回流蕩 浮想連翩不請(qǐng)自來(lái) 左右搖擺修改草稿。分外妖燒 心曠神怡 順?biāo)浦?口若懸河清雅靈秀 酸甜可口 樣樣俱全板書設(shè)計(jì)課題 8、假如我是或假如我會(huì)變課型 講評(píng)課1括講評(píng)優(yōu)具點(diǎn)體講缺評(píng)點(diǎn)

24、五、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)與評(píng)價(jià)：1、檢測(cè)：(1)課堂上要讓學(xué)生多動(dòng)口去說(shuō)，提高自己的口頭表達(dá)能力。還要多練，提高自己 的寫作水平。(2)要每周組織學(xué)生參加作文競(jìng)賽，以此提高學(xué)生的寫作水平，激發(fā)寫作興趣。2、評(píng)價(jià)：(1)要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，即使能說(shuō)一兩句話也要加以肯定。在課堂上要多提問(wèn)，多鼓 勵(lì)。(2)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要多用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，多安慰他們，要讓學(xué)生對(duì)習(xí)作充滿興趣，這 樣才能提高寫作水平。六、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中積累素材。(一)、校內(nèi)活動(dòng)：比如各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、讀書活動(dòng)、編輯作文集也可以是班級(jí)和學(xué)校開展的各種 文體活動(dòng)，只要是學(xué)生樂(lè)于參加的活動(dòng)，我們都應(yīng)該經(jīng)常開展，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積 累寫

25、作材料。(二)、校外活動(dòng)：廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂(lè)園，也是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的天然寫作素材，教 師應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，開展形式多樣的課外活動(dòng)，就我校來(lái)說(shuō)：1、農(nóng)村孩子常年與山水、田園為伴，眼中少不了花木瓜果，最貼近自然的也最能得 到大自然的豐厚回報(bào)。只要留心觀察，那美麗的自然風(fēng)光為我們農(nóng)村小學(xué)作文素材注入了 鮮活的源頭活水。2、感受淳樸的民風(fēng)民俗，我們的傳統(tǒng)節(jié)日和地方風(fēng)俗習(xí)慣都比較豐富，教學(xué)時(shí)有意 地因地制宜，結(jié)合特殊日子，進(jìn)行以傳統(tǒng)風(fēng)俗為題材的作文教學(xué)，將其作為作文的一類素 材，也不失為習(xí)作教學(xué)的一大亮點(diǎn)。3、注目農(nóng)村特有的勞動(dòng)場(chǎng)景，如收割稻谷、種玉米等勞動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)如數(shù)家珍， 而每一

26、種場(chǎng)面都會(huì)讓他們歷歷在目，印象深刻。七、具體措施：在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣, 強(qiáng)調(diào)作文是以“我手寫我口，我手寫我心?！弊寣W(xué)生用自己的語(yǔ)言文字，表達(dá)他們對(duì)客觀 事物的認(rèn)識(shí)和感受。在農(nóng)村，寫作、教寫作存在著“難寫、怕寫、難教、怕教”，“五步一回頭、十里一徘 徊”的不良現(xiàn)象。農(nóng)村學(xué)生視野狹窄，材料貧乏，寫出來(lái)的文章難免內(nèi)容空洞，千篇一律, 面對(duì)此問(wèn)題，我打算采取六步寫作教學(xué)法：（一）激活寫作興趣。興趣是最好的老師。無(wú)論做什么事，一旦有興趣，就樂(lè)于去做。正如孔子所言“知 之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！彼栽趯懽鹘虒W(xué)中我首先注重培養(yǎng)的是學(xué)生的非 智力

27、因素一一興趣。其方法是：1、我提倡“敢寫才會(huì)成，愛寫方能勝”，我讓學(xué)生充滿自 信，堅(jiān)信自己筆下是最好的、最美的。2、開展多種與寫作有關(guān)的活動(dòng)，如辯論賽、口頭 表達(dá)賽、故事會(huì)等。3、宣讀特別好的例文給學(xué)生聽，讓其盡情享受。4、捕捉每個(gè)學(xué)生每 篇習(xí)作中的閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)詞、一句話，我都會(huì)給予肯定。5、拓寬作文 渠道，寫形式、體裁多樣的作文。盡量少寫命題作文，我以“觀則同于外，感則同于內(nèi)” 為指標(biāo)，以人的情感世界異彩紛呈，迥然不同為準(zhǔn)則，允許學(xué)生多角度、多層次、多方面 去寫。（二）注重知識(shí)積累。學(xué)生之所以不想寫作文，其中有一個(gè)很大的障礙，就是覺得無(wú)話可說(shuō)，的確，“巧婦 難為無(wú)米之炊?！弊?/p>

28、學(xué)生寫須讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫，于是改變“無(wú)米之炊”為“有 米之炊”顯得更重要，為此，要讓學(xué)生汲取寫作素材，生活是寫作的唯一源泉。文學(xué)原本 就是起源于生活，反映生活的，這就是要求學(xué)生在生活中積累素材?？墒菍W(xué)生又會(huì)說(shuō)農(nóng)村 的生活是極其普通平常的，寫這些大沒(méi)必要。針對(duì)此種情況，我告訴學(xué)生“世事洞明皆學(xué) 問(wèn)”，“以小見大”。在積累素材的過(guò)程中，我首先要求學(xué)生采擷生活浪花，做生活中的有 心人，敘真事抒真情寫實(shí)感。其次，要求學(xué)生多閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我相信“熟讀 唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。這句被后人一直愛說(shuō)的話。最后，讓學(xué)生注重平時(shí)一點(diǎn) 一滴的知識(shí)積累。（三）上好單元課文、習(xí)作和口語(yǔ)交際。單元

29、課文是最好的寫作范文，所以在教學(xué)時(shí)，力求將這些滲透在學(xué)生的寫作中。如 果每單元能做到有側(cè)重點(diǎn)的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生將每一單元學(xué)到的寫作知識(shí)積累起來(lái)， 日積月累，便會(huì)寫出符合多、高要求的習(xí)作。除此，每單元安排的口語(yǔ)交際上課時(shí)，也要 認(rèn)真對(duì)待，充分創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造自由表達(dá)氛圍，力求用普通話，讓學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué) 生求異思維，創(chuàng)造性想象。（四）適度進(jìn)行寫前指導(dǎo)。由于平時(shí)注重了培養(yǎng)，在寫前就不做過(guò)多的指導(dǎo)，只要求學(xué)生以“主題一一材料一 一結(jié)構(gòu)一一表達(dá)”的一般順序去寫。并指出好文章的要求“言之有物、言之有序、言之有 理”這個(gè)大框。后讓學(xué)生“按快門”列寫作提綱，將所寫內(nèi)容“過(guò)電影”。這是讓學(xué)生頭 腦保持清

30、醒，知先寫什么再寫什么后寫什么，做到思路清晰，有章可循。最后，在學(xué)生初 步構(gòu)建好輪廓的基礎(chǔ)上，我讓個(gè)別學(xué)生低聲大體地把自己所想所寫內(nèi)容說(shuō)給我聽，我再畫 龍點(diǎn)睛給予指導(dǎo)，做初步“定格”，以免學(xué)生跑題，讓所寫習(xí)作在整體把握上是好的。同 時(shí)，我讓學(xué)生寫隨堂作文。盡管寫作需要長(zhǎng)時(shí)間構(gòu)思、醞釀，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正發(fā)揮， 表現(xiàn)運(yùn)用寫作能力的時(shí)候，主要在考場(chǎng)上寫作文。針對(duì)考場(chǎng)作文要求和特點(diǎn)，我把每篇習(xí) 作訓(xùn)練當(dāng)作考試，即讓學(xué)生隨堂完成，這樣做不僅能培養(yǎng)學(xué)生寫考場(chǎng)作文的適應(yīng)心理，還 能避免學(xué)生拖拉懶散的現(xiàn)象，克服學(xué)生的惰性心理。（五）合理安排修改。關(guān)于修改，首先我給學(xué)生講名人改詩(shī)詞的例子和常人云”文章是改出來(lái)

31、的”，讓學(xué)生 明白改的重要性。其次，合理安排時(shí)間，由于平時(shí)訓(xùn)練的作文是隨堂的，修改的時(shí)間較少、 有限。于是把寫好的習(xí)作放一定的時(shí)間再讓學(xué)生修改，并給較充分的時(shí)間，這樣，能避開 思維定勢(shì)，同時(shí)倡導(dǎo)互相修改。（六）慎重批改、講評(píng)。批改采取多種形式，面改、互改、對(duì)改，分組改。如是我批改，我將評(píng)語(yǔ)分為眉批、 總批。對(duì)于前者，采取就地辦公原則，及時(shí)指出寫作中的優(yōu)缺點(diǎn)。后者一分為三。首先， 肯定最突出的地方，特別是最符合本次要求的內(nèi)容；其次，委婉指出不足之處；最后針對(duì) 本人本次習(xí)作指出今后努力方向。當(dāng)然，還會(huì)有些現(xiàn)象一一學(xué)生揮之以藍(lán)，教師圈之以紅, 教師辛苦改出來(lái)的作文紅字連篇，學(xué)生卻視而不見，優(yōu)等生懶得去看，學(xué)困生全是丙，覺 得不須入目。為了避免這個(gè)，每次作文講評(píng)時(shí)，首先，我認(rèn)真歸納本次作文總體情況，并 做詳細(xì)記錄，慎重篩選習(xí)作。其次，評(píng)價(jià)時(shí)采用學(xué)生“自我評(píng)價(jià)”、“互相評(píng)價(jià)”、“教師評(píng) 價(jià)”三結(jié)合進(jìn)行評(píng)價(jià)。并讓大部分學(xué)生談出對(duì)所寫評(píng)語(yǔ)