1、講座參加全市數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽感受談數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的一些體會(huì)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)簡(jiǎn)泉小學(xué)蔡軍201年34月9日，有幸被學(xué)校安排外出去大武口第七小學(xué)參加全市數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。雖然聽課只是一天時(shí)間，但卻有一些很深的感受。一名教師要想提高自己的教學(xué)或是教學(xué)研究水平（也就是參與教研的能力）必須在很強(qiáng)的教師隊(duì)伍中才能很好的得到歷練。當(dāng)然不是說在強(qiáng)的教師隊(duì)伍中就能提高自己的教學(xué)研究水平那也不是絕對(duì)的，還必須要靠個(gè)人的感悟和鉆研。作為一名數(shù)學(xué)教師一定要對(duì)學(xué)生的思維方式要善于發(fā)現(xiàn)，精于點(diǎn)撥，使學(xué)生從中領(lǐng)悟、探索，提高認(rèn)識(shí)，獲取最佳的思維方式。通過科學(xué)合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣你的課堂學(xué)

2、生才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)，也才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)要抓住契機(jī)進(jìn)行多種引導(dǎo)。要能通過各種渠道，把握好數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)之間的聯(lián)系，發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的功能，才能形成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，也才能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面就是本次聽課后的一些個(gè)人感受，寫出來和大家交流，不到的地方希望大家指出來，我們相互探究和交流。一、合理使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心老師都喜歡聰明的學(xué)生，但在任何班級(jí)中都有幾個(gè)“怕學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)不好數(shù)學(xué)”的孩子，教師要善于及時(shí)幫助他們消除失望的心理，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)他們適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，采用正面激勵(lì)

3、，及時(shí)表?yè)P(yáng)的方法。當(dāng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到紅紅的“優(yōu)”，或得到簡(jiǎn)短的批注“真聰明”、“方法好”、“計(jì)算巧妙”再或者是教師用紅筆大大的寫下一個(gè)10分0等，這樣學(xué)生就能品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到成功的歡樂，自然喜悅的心情就有了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也不就會(huì)日益增強(qiáng)。通過本次聽課活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)在巧妙運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言是這幾名授課教師共有的閃光燈。石嘴山市第五小學(xué)江燕老師是一名年輕的特崗教師，她在教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)中就多次運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如老師看學(xué)生表現(xiàn)突出，就是“你真棒，腦瓜真好用”，當(dāng)學(xué)生做題正確率高，老師就會(huì)說“你真會(huì)聽講，只有會(huì)聽講的同學(xué)才會(huì)做題正確率高，同時(shí)也能看出你是一個(gè)

4、細(xì)心的孩子?！碧K霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果學(xué)生不僅僅知道而且體會(huì)到教師和集體對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會(huì)盡一切努力變得更好。”的確，教師幾句真誠(chéng)贊美的話語(yǔ)，的確能夠打動(dòng)學(xué)生的心。并進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生又不能過分夸大還要依據(jù)實(shí)際情況去表?yè)P(yáng)學(xué)生。有些教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)就會(huì)常說“你真棒”、“你真聰明”、“你真會(huì)學(xué)習(xí)”等。久而久之，學(xué)生那份積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)在老師過于虛偽或者不切實(shí)際和浮夸的表?yè)P(yáng)中變得木然。我覺得我們的評(píng)價(jià)應(yīng)該恰到好處，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，還應(yīng)找到學(xué)生的不足，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，還要做到打擊時(shí)不能影響

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作和敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)聽了一天的課，我感覺到幾位授課教師在教學(xué)中都有數(shù)學(xué)解題方法的探究。而且這些解題方法都是老師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生發(fā)揮自己敢于創(chuàng)新的才能在進(jìn)行解題方法的探討。石嘴山市第五小學(xué)江燕老師、星海小學(xué)劉燕霞老師、平羅城管四小趙巧麗老師、石嘴山市第二十六小學(xué)孫明老師他們?cè)诮虒W(xué)中都不約而同的運(yùn)用到了這樣的教學(xué)方法，教學(xué)效果非常好。本來自主創(chuàng)新與合作學(xué)習(xí)并不矛盾。創(chuàng)新需要合作，合作是為了更好的創(chuàng)新。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主人。他們是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的主體，教師要著力于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以主人翁的姿態(tài)

6、投入學(xué)習(xí)。以上幾位教學(xué)在在數(shù)學(xué)教學(xué)中都在借鑒山東杜郎口中的教學(xué)理念個(gè)人學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。建立自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)的全過程，在學(xué)習(xí)過程中，獲得成功的快樂。在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的自主性，在思考問題的角度等方面放手讓學(xué)生獨(dú)立自主的去做，學(xué)生的目標(biāo)明確了，參與度深了，才有充分的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)和展示自己的學(xué)習(xí)成果，這種獨(dú)立探索與合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，正是學(xué)生個(gè)性、自主性形成的基礎(chǔ)。如：星海小學(xué)的劉燕霞老師在教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)中給學(xué)生近15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生先是自學(xué)、接著小組合作學(xué)習(xí)接著展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。老師只是用課件展示：結(jié)合問題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)提

7、示。老師在學(xué)習(xí)提示中根據(jù)教材安排共設(shè)計(jì)了三個(gè)問題。（1）課本中用了哪兩種方法來解決問題的？用這兩種方法計(jì)算的結(jié)果相同嗎？說明了什么？（2）在用列豎式計(jì)算這種方法過程中，這里余數(shù)中的“24”表示24個(gè)幾？理由是什么？書中為什么沒有把小數(shù)點(diǎn)落下來？（3）豎式中商5.中6的“6”表示6個(gè)幾？觀察被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，有什么不同？教師大膽的嘗試，起到了很好的教學(xué)效果。這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)又有了更加深入的了解，這將會(huì)更深刻地讓我理解數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中所包含的教育理念。會(huì)使我更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分研究好數(shù)學(xué)教學(xué)。改進(jìn)自己先前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，給學(xué)生帶來更好的幫助。同時(shí)本次聽課活動(dòng)學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，我會(huì)在教學(xué)中不斷的實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需求。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后的教學(xué)中我將本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，全身心地融入到學(xué)生中。努力將