1、中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語 文 教 案 2022 2022 學(xué)年度其次學(xué)期 學(xué) 校：年 級(jí)：任 課 教 師：語文教案 / 中學(xué)語文 / 八年級(jí)語文教案編訂： XX文訊訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中學(xué)語文教案 文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)第 8 課人生寓言教案 新課標(biāo) 教材簡介 : 本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容,培育同學(xué)的閱讀才能、溝通才能, 學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作,為了滿意人類進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要,本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于中學(xué)八年級(jí)語文科目, 學(xué)習(xí)后同學(xué)能得到全面的進(jìn)展和提高；本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用；人生寓言學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 正確懂得寓言的含義；2、 正確把握對(duì)人生的態(tài)

2、度,對(duì)待人生的際遇；3、 感受美麗的語言,仿照文章美的表達(dá)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)懂得寓言的含義；學(xué)習(xí)文章精致的表達(dá)；課前預(yù)備1、 查閱資料,掃清文字障礙；2、 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容,摸索寓言的含義；第一課時(shí)第 2 頁 共 7 頁中學(xué)語文教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)課文導(dǎo)入：人們的生命歷程中,得與失始終相伴我們一生；有俗語說：“ 有得必有失；” 其實(shí),有失也比有得；明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑；癡妄的,追名逐利,以亂心迷,生身受累；我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的人生態(tài)度？寓言白兔和月亮就是一面透亮的鏡子；簡介寓言：寓言：文學(xué)體裁的一種；以散文或韻詩的形式,敘述帶有勸諭或諷刺意味的故事；結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動(dòng)物,也

3、可以是人或非生物；主題多是懲惡揚(yáng)善,多布滿聰明哲理；整體感知：1、這就寓言講了怎樣一個(gè)故事？2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？3、 白兔在得到月亮以后,為什么會(huì)有得失之患？4、 這就寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆科穱L感知：這就寓言的語言很精致,你認(rèn)為哪個(gè)詞語你最有感受,認(rèn)為用的最好？請(qǐng)找出來,并談出自己的感受；第 3 頁 共 7 頁中學(xué)語文教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)探討討論：1、本文有兩次轉(zhuǎn)折,請(qǐng)你找出來,并分析這樣的寫法有何好處？2、白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)打算,說明白什么？3、這就寓言提到人類有怎樣的諷刺意義？拓展延長：1、 擁有財(cái)產(chǎn)就肯定會(huì)有得失之患嗎？2、 我們可以從白兔身上

4、學(xué)到些什么？3、 在現(xiàn)實(shí)生活中,你是否會(huì)有得失之患？緣由是什么？4、 我們應(yīng)當(dāng)怎樣把握自己的人生航標(biāo)？鞏固練習(xí)其次課時(shí)課文導(dǎo)入：同學(xué)們,上節(jié)課我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì)人生的得與失,正確把握好人生的得與失；不僅如此,我國有句俗語“ 天有不測風(fēng)雨,人有旦夕禍福” ；人生在世,注定要與困難同行的,甚至要與挫折和災(zāi)難打交道；因此,我們要做好充分的預(yù)備；今日,就讓我們來共同學(xué)習(xí)另一就寓言故事落難的王子,我信任同學(xué)們會(huì)有一種別樣的收成；第 4 頁 共 7 頁中學(xué)語文教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)整體感知：這就寓言故事寫得很深沉,不僅在主題思想上令人發(fā)省,而且在情節(jié)支配上也值得我們學(xué)習(xí),具有普遍的意義；通

5、讀寓言故事,告知我們這就寓言告知我們什么道理？摸索品嘗：1、“ 我” 在情節(jié)中起到的作用是什么？2、“ 天哪,太可怕了,這件事落到我的頭上,我可受不了！” 這句話在課文中反復(fù)顯現(xiàn)過三次,都是在什么情形下顯現(xiàn)的？有什么意義？問題探究：1、 王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？2、 王子是怎樣落難的？作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意？王子落難你認(rèn)為是偶然的仍是必定的？3、 “ 我” 是王子落難的見證人,然而,當(dāng)厄運(yùn)也落到了“ 我” 的頭上,這說明白什么？4、 文章結(jié)尾給人怎樣的啟示？5、 只有落難后才會(huì)變得頑強(qiáng),才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎？拓展延長：與白兔和月亮進(jìn)行比較閱讀；第 5

6、頁 共 7 頁中學(xué)語文教案文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)1、 在主題上,兩片語言都是些人生態(tài)度的；但是角度是不同的,前就主要寫人在獲利之后的心境；后就寫人受難后的狀態(tài)；2、 在情節(jié)上,都采納了寓言的形式；然而前就寓言味道比較濃些；后就更像是事實(shí)；3、 在表達(dá)方式上,兩篇寓言都是敘事為主；而前就更多的是人物的心理描寫；后就重在敘事；體驗(yàn)反思：1、 人生在世,或福或禍,可能不期而至,對(duì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待？2、 從自己的經(jīng)受中舉出實(shí)例,說說你怎樣面對(duì)困難,使自己頑強(qiáng)起來？3、 實(shí)際上人的一生挺平淡,大悲大喜的事情也不是許多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培育自己的頑強(qiáng)的意志？老師小結(jié)：同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兩就寓言,它們從不同的側(cè)面告知我們?cè)S多人生啟示；我們知道了不計(jì)較得失是最大的“ 得” ；不計(jì)較得失的人是最理智的人；我仍要告知你們,“ 塞翁失馬,焉知非?！?,“ 禍兮福所倚,福兮禍所伏” ；愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞线h(yuǎn)離欲壑,健全人格；藐視困難,直面人生；鞏固訓(xùn)練：第 6 頁 共 7 頁中學(xué)語文教案 文訊訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)1）