1、統(tǒng)編五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“肆、桅”等生字，會(huì)寫(xiě)“艘、航”等字，會(huì)寫(xiě)“航行、風(fēng)平浪靜”等詞語(yǔ)。2. 能梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并以此為線索講述故事內(nèi)容。3. 能說(shuō)出水手們的“笑”對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。4. 能說(shuō)出船長(zhǎng)所用辦法的好處。第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介列夫托爾斯泰（18281910） 19 世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。 他青年時(shí)曾從軍、參戰(zhàn)，后來(lái)長(zhǎng)期從事文學(xué)創(chuàng)作。 19 世紀(jì) 70 年代末，他的世界觀由貴族立場(chǎng)轉(zhuǎn)變到宗法制農(nóng)民的立場(chǎng)。 他在許多作品中對(duì)沙皇俄國(guó)的國(guó)家制度、教會(huì)制度、社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)制度作了深刻批判，但同時(shí)又鼓吹“道

2、德的自我完善”“不用暴力抵抗邪惡”的觀點(diǎn)，試圖以“自由平等”的小農(nóng)社會(huì)代替沙皇制度。 其作品擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，形象生動(dòng)逼真，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。 列寧稱(chēng)他是“俄國(guó)革命的鏡子”，是具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。放肆 桅桿 撕扯 嚇唬 齜牙咧嘴 瞄準(zhǔn) sshzli miowi 字詞學(xué)習(xí)艘航逗肆撕帽桅鉤唬扭咧 鷗 艙 瞄 鉆_鉆孔 _電鉆zunzun模_模仿 _模樣mm現(xiàn)在人們有了電鉆（zun），鉆（zun）孔的效率大大提高了。小孩子常常會(huì)模（m）仿大人的模（m）樣做事。律 肆1. 他的行為太放（ ）了，已經(jīng)觸犯了法（ ），理應(yīng)受到懲罰。鉤 釣2. 小張?jiān)隰~(yú)（ ）上掛上魚(yú)餌，想要（ ）條大魚(yú)。答

3、案：1.肆 律 2.鉤 釣 選字填空放肆 故意 靈巧 勇敢 風(fēng)平浪靜 拘謹(jǐn)無(wú)意笨拙怯懦波濤洶涌幸運(yùn)喜歡勇敢的人，而不喜歡怯懦的人。詞語(yǔ)擴(kuò)展AABB 式：搖搖晃晃 端端正正 家家戶(hù)戶(hù) 祖祖輩輩 斷斷續(xù)續(xù) 密密麻麻 辛辛苦苦 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 慌慌張張 含有人體器官：齜牙咧嘴 橫眉怒目 指手畫(huà)腳 愁眉苦臉 唇亡齒寒 抓耳撓腮形容心里害怕：心驚膽戰(zhàn) 心驚肉跳 毛骨悚然 面無(wú)人色 大驚失色 提心吊膽品讀課文提出質(zhì)疑： 讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)或想法？誰(shuí)跳水？為什么跳水？他在什么情況下跳的水？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果又如何？ 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因水手拿猴子取樂(lè)。經(jīng)過(guò)猴子逗孩子生氣，孩子追猴子遇險(xiǎn)

4、。結(jié)果船長(zhǎng)逼孩子跳水。第2課時(shí)快速瀏覽課文，找出描寫(xiě)孩子處境十分危險(xiǎn)的句段，旁批自己的感受和體會(huì)。小組交流。 船長(zhǎng)為什么要用槍瞄準(zhǔn)自己的兒子？船長(zhǎng)的兒子肯定水性好，淹不死。因?yàn)樗懈×Γ锾粫?huì)摔死。船上有水性很好的水手可以救助。 說(shuō)說(shuō)你感受到了船長(zhǎng)的什么品質(zhì)？沉著冷靜、機(jī)智果斷 寫(xiě)作方法按事情發(fā)展的順序敘事【課文回放】本文是按事情發(fā)展的順序展開(kāi)敘述的。 故事的起因是水手拿船上的猴子取樂(lè)，猴子越發(fā)放肆起來(lái)；故事的經(jīng)過(guò)是猴子搶走了船長(zhǎng)兒子的帽子，孩子為了把帽子搶回來(lái)，竟爬上了桅桿頂端的橫木，陷入了極端危險(xiǎn)的境地。 故事的結(jié)果是船長(zhǎng)用槍逼孩子跳入大海，使孩子脫離了險(xiǎn)境。 文章結(jié)構(gòu) 主題歸納 本

5、文通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，果斷命令處于危險(xiǎn)之中的孩子跳水，使孩子化險(xiǎn)為夷的描述，表現(xiàn)了船長(zhǎng)在危急時(shí)刻沉著、機(jī)智、果斷的處事風(fēng)格。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。放 肆 fng smo zixio hu帽 子嚇 唬扭 頭 ni tuchun cnghi u船 艙海 鷗教材習(xí)題默讀課文，想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整，再講講這個(gè)故事。水手拿猴子取樂(lè)（猴子逗孩子生氣，孩子追猴子遇險(xiǎn)）（船長(zhǎng)逼孩子跳水）講述故事指導(dǎo)：講述故事之前，先根據(jù)提示梳理事情的發(fā)展順序，接著重點(diǎn)探究和梳理孩子的心情變化及其原因，然后結(jié)合具體情況揣摩船長(zhǎng)逼孩子跳水的想法。要明確講述故事的關(guān)注點(diǎn)，即能按事情發(fā)展的順序?qū)⒐适轮v完整，能