1、北師大版一年級語文1冊第7單元早操教案本文是關(guān)于北師大版一年級語文1冊第7單元早操教案，僅供參考，希望對您 有所幫助，感謝閱讀。教材簡析：早操是字與拼音（三）中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言， 配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來。本課安排了 9個要求能認的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。 6 個要求會寫的字：小、去、在、葉、飛、生。引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識字。這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識字能力的好文章。教學(xué)目標(biāo)：.借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文早操，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。.引導(dǎo)學(xué)生采用拼音、聽讀法識字，能用字組詞。.掌握新筆畫，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的寫字規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫6

2、個生字。.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)建議：在學(xué)習(xí)本課時，可以先聽音樂，師生共同做韻律操，引起學(xué)生的興趣。同時 提出問題：同學(xué)們這么喜歡做律動，也一定喜歡做早操吧？那么做早操有什么好 處呢？小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生他們知道嗎？他們是怎么做早操的呢？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時，不能只教兒歌，要注意培養(yǎng)學(xué)生看拼音認字的能力。 學(xué)習(xí)9個生 字，學(xué)生可以看拼音自己認，也可以看隨課文認字，認會后在讀拼音。拓展練習(xí)：一、拼讀音節(jié)。z doc 2l izh d ty esh Czh ihu Bu i ooni O早操露珠綠葉樹枝花朵小鳥二、讀一讀，連線，再照樣子寫一兩句

3、話。小露珠在樹枝上跑來跑去小蜜蜂在綠葉上跳來跳去小學(xué)生在花朵上滾來滾去小鳥兒在陽光下飛來飛去（）（）（）三、我當(dāng)小詩人。小青蛙，起得早，。小燕子，起得早，。精品教案：（一）教具準(zhǔn)備：1、錄音帶苗嶺的早晨。2、自制風(fēng)景畫一張。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們， 早晨是一天中空氣最清新的時候， 老師想帶你們?nèi)ヒ粋€好地方，你們想去嗎？2、出示圖片，聽音樂感知韻文內(nèi)容。1）放音樂苗嶺的早晨。2）出示圖片，邊聽邊看30 秒鐘。教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達自己的想法。（設(shè)計的情景調(diào)動了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注

4、意，喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達感受，給學(xué)生提供了個性發(fā)展的空間。）1、我們的語文書上有一首兒歌早操，它號召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。2、板書：早操。二、學(xué)習(xí)兒歌早操（一）復(fù)習(xí)拼音：今天，我們學(xué)過的復(fù)韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎？出示紅花卡片： aieiuiaoouiuieueer自由讀齊讀（二）讀課文，學(xué)生字。1、打開書第 39 頁，做好指讀姿勢要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。指名讀，評價指名帶讀同桌檢查讀自由讀。2、這首兒歌同學(xué)們讀得真好！老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。課件出示：綠葉做操小學(xué)生起得早跑來跑去飛來飛去滾來滾

5、去自己試讀指名讀帶讀齊讀3課件演示：擦掉熟字，只留生字。早起去葉做操飛生跑慢速指讀快速指讀齊讀課中游戲。（三）老師相信同學(xué)們會越學(xué)越出色?，F(xiàn)在，我想繼續(xù)考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕？1、出示生字卡，會讀的同學(xué)大聲讀。2、請同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說話。3、同學(xué)互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。（學(xué)習(xí)生字有梯度。 小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計了互相評價的環(huán)節(jié)， 評價方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點的作用。）4、游戲鞏固：1）對號入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。2）猜字游戲。（四）了解課文內(nèi)容。1、自己出聲讀課

6、文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生2、女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？（綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下）3、男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？（出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去）4、你還能說出幾個“（）來（）去”的詞嗎？5、課件出示：連線練習(xí)小露珠跳來跳去小鳥兒跑來跑去小蜜蜂滾來滾去小學(xué)生飛來飛去6、貼圖片游戲：把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。（五）練習(xí)有語氣地朗讀課文。精品教案早操 （ 二 ）教具準(zhǔn)備：實物投影儀、活動掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機、音樂帶、生字巧巧板。教學(xué)過程

7、：一、復(fù)習(xí)引入：1、（激趣）（略）2、（復(fù)習(xí)）在前面我們認識了許多復(fù)韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎？比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（復(fù)韻母ai 、 ei 、 ui 、 ao、 ou、 iu 、 ie 、 ue、er 寫在綠葉形卡片上）二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，初感韻文內(nèi)容：1、語言描述，趣味導(dǎo)入：早晨太陽升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。老師把這個景像畫了下來，你們想看嗎？（提出要求：觀察圖畫，認真聽，看看圖上都畫了什么）2、讓畫“活“起來，帶動學(xué)生看圖說話。（ 1）（實物投影）依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而富有詩意的語言來介紹。（ 2）讓學(xué)生來說說看到了什

8、么：（不要求說全，但要求講一句完整的話）（ 3）教師小結(jié)。三、初讀小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容：（引語）老師根據(jù)這一情景，還寫了一首兒歌呢，你們想聽嗎 ?1、（實物投影）邊活動畫面，邊朗讀韻文早操。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生。2、（實物投影韻文早操）請同學(xué)們自己來讀讀韻文早操，把不認識的字標(biāo)出來，問問老師。（允許走下位子交流）3、鼓勵學(xué)生讀給大家聽。（要求：用手指著字認真聽，聽發(fā)音是否準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生互評）四、認識十個生字，培養(yǎng)識字能力：（引語） 剛才同學(xué)們從兒歌中找到了好多不認識的字， 今天我們重點來認識這十個字娃娃。（師邊說邊貼出。字寫在剪成娃娃樣的紙上。如：）1、自己讀韻文識字畫出

9、生字/1）（激趣）這幾個字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把他們從兒歌中找出來嗎？找到后就用筆畫個圈，把它人留住，好嗎？2）學(xué)生活動，師組織指導(dǎo)。并實物投影學(xué)生畫出的生字。2、小組內(nèi)認字。在識字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這十個字。比比誰認的字多，讀音準(zhǔn)確。1）讓學(xué)生上前認字，找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生。2）找朋友的音樂中，師小結(jié)。4、練習(xí)組詞。1）在兒歌中，每個字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個個的詞。我們一起來找一找，讀一讀好嗎？（實物投影）師邊畫邊領(lǐng)讀。2）在生活當(dāng)中，這些字娃娃還可以組成好多的詞。我們來玩開火車接兒歌、 組詞的游戲好嗎？ （看卡片、 拍手。 如： 這是誰？這是 “起” 。 什么 “起” ？“起來”的“起”。）五、讀韻文，鞏固識字：鼓勵學(xué)生加上動作，表演韻文。六、玩“生字巧巧板”學(xué)寫字：（引語） 生字大家認得很好。 我們一起來練習(xí)寫字好嗎？比比誰觀察的仔細，字寫得正確漂亮。（實物投影：田字格）1、寫“小”字1）（邊說邊擺）“小”字要先寫中間的“ I ”，寫在豎線中線上。你看，它的鉤是鉤向哪兒的？（書空）再寫左點，再寫右點，都寫在橫中線上。2）練習(xí)書空“小”字。（ 3）讓學(xué)生在田字格中練字。2、自學(xué)“飛”字。1）（激趣），