1、2023學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)期中模擬測(cè)試卷考試注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用2B鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將

2、本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品。如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為A元素B分子C單質(zhì)D離子2下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量探究分子在不停的運(yùn)動(dòng)檢驗(yàn)氫氣燃燒生成水驗(yàn)證氧氣是否集滿(mǎn)AABBCCDD3屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ) A密度B可燃性C熔點(diǎn)D氣味4下列微觀模擬圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是ABCD5某氣體可用圖一的方法存放，可用圖二的方法收集，請(qǐng)你判斷該氣體具有的性質(zhì)A該氣

3、體密度比空氣小，難溶于水B該氣體密度比空氣小，可溶于水C該氣體密度比空氣大，難溶于水D該氣體密度比空氣大，可溶于水6舌尖上的中國(guó)展示了中華悠久的飲食文化，其中屬于化學(xué)變化的是( )A黃瓜切絲 B麥粒研碎 C糯米釀醋 D海水曬鹽7下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒8人們常說(shuō)菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說(shuō)的“鐵”應(yīng)理解為( )A鐵元素B鐵單質(zhì)C鐵原子D鐵離子9在實(shí)驗(yàn)室中可以分別用過(guò)氧化氫和高錳酸鉀為原料制取氧氣。上述兩種方法的共同點(diǎn)有反應(yīng)均需加入催化劑； 反應(yīng)都不需加熱； 都利用含

4、氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的；兩種方法所需儀器相同ABCD10物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是A生石灰可作干燥劑 B氧氣可作助燃劑C硫酸銅晶體檢驗(yàn)水 D稀有氣體制五顏六色的霓虹燈二、填空題（本大題共1小題，共4分）11空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，大致_78%，_21%，_0.94%；_0.03%、其他占0.03%。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)。（1）活動(dòng)1：從微觀角度分析，電子秤示數(shù)減小的原因是_。（2）活動(dòng)2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請(qǐng)推測(cè)所產(chǎn)生的上述氣體的性質(zhì)是_。（3）活動(dòng)3：用玻璃杯迅速

5、扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒(méi)在水中。下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）_。A可觀察到蠟燭熄滅B最終杯中液面高于碗中液面C該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：_.（2）用排水法收集，實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，水槽里導(dǎo)管的合理位置是_（填“D”或“E”），如最后收集的氧氣濃度只有約88%，則可能的原因是什么_？（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，理由是什么_？（4）在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)如圖所示裝置，裝置中盛放部分蒸餾水，導(dǎo)氣管_（填“a”或“b”

6、）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用是_。是一種無(wú)色無(wú)味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，請(qǐng)把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整_。（5）在一定條件下，氮化鋁可通過(guò)下列反應(yīng)制得，現(xiàn)欲制41 t氮化鋁，求參加反應(yīng)的氮?dú)獾馁|(zhì)量是多少_。14請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng): a_;b_.（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí)，裝置應(yīng)選用_(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是_所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是:_(填字母，可多選)。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳b.收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水c.收集后，集氣瓶中仍有少量水d.加熱前就將導(dǎo)管

7、伸入集氣瓶若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法是_（3）實(shí)驗(yàn)室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，得到4.8g氧氣。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實(shí)驗(yàn)室有一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1）a = _。（2）受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量為_(kāi)（精確到0.1g）。16中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2019年5月21日13：40成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng)員沖

8、頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8kg。求:（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是_L？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）若在實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少kg的高錳酸鉀？_。（3）用（2）中的方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡(jiǎn)述理由。_。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【答案解析】試題分析：物質(zhì)由元素組成，故加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為組成物質(zhì)的元素，故選A考點(diǎn)：物質(zhì)的組成2、A【答案解析】A、比較吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的大小時(shí)可向兩集氣瓶中分別

9、加入少量的石灰水，方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、一段時(shí)間后，被大燒杯扣著的酚酞溶液變紅色，而它并沒(méi)有與濃氨水直接接觸，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，可證明分子在不停運(yùn)動(dòng)；方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、點(diǎn)燃?xì)錃?，上方罩一干而冷的燒杯，燒杯?nèi)壁出現(xiàn)水霧，可證明生成水；方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、驗(yàn)證氧氣是否收集滿(mǎn)，應(yīng)將帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃證明滿(mǎn)了，否則未滿(mǎn)；方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A。3、B【答案解析】A. 密度是不需化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.可燃性是在化學(xué)變化中才能體現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)正確；C.熔點(diǎn)是不需化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤

10、；D.氣味是不需化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別在于表現(xiàn)方式不同：在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)；不需要化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)。4、C【答案解析】A、是由兩種單質(zhì)組成，屬于混合物，故錯(cuò)誤；B、是由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故錯(cuò)誤。C、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；D、每個(gè)分子中含有兩種原子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯(cuò)誤。故選C。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)是由幾種分子構(gòu)成的，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物。同種元素組成的純凈物是單質(zhì)。5、C【答案解析】盛該氣體

11、的集氣瓶正放，說(shuō)明該氣體的密度比空氣大，能用排水法收集，說(shuō)明該氣體難溶于水；故選：C。點(diǎn)睛：密度比空氣大的氣體，集滿(mǎn)后集氣瓶要正放，排水法收集的氣體必須滿(mǎn)足難溶于水且不與水反應(yīng)。6、C【答案解析】A、黃瓜切絲的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不合題意；B、麥粒研碎的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不合題意；C、米釀成醋過(guò)程中有醋酸等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；D、海水曬鹽的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不合題意；故選：C。點(diǎn)睛：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析

12、判斷。7、B【答案解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，錯(cuò)誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，正確；C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒，錯(cuò)誤。故選B。點(diǎn)睛：在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。8、A【答案解析】元素是宏觀概念，只能說(shuō)種類(lèi)，直接組成物質(zhì)?！绢}目詳解】菠菜中富含鐵質(zhì)，這里所說(shuō)的“鐵”應(yīng)理解為鐵元素，不是鐵的單質(zhì)、原子和離子。故選A。9、B【答案解析】?jī)煞N物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣時(shí)，過(guò)氧化氫反應(yīng)需要加入二氧化錳作催化劑，高錳酸鉀不需催化劑，選項(xiàng)錯(cuò)誤； 高

13、錳酸鉀需要加熱才能反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤； 都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的，選項(xiàng)正確；過(guò)氧化氫分解生成氧氣不需加熱，不使用酒精燈，高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣需要加熱，要使用酒精燈，所需儀器不同，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。10、C【答案解析】A、生石灰能吸水可作干燥劑，故A正確；B、氧氣具有助燃性，而不具有可燃性，故B正確；C、無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)，因此可用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水，故C錯(cuò)誤；D、稀有氣體制五顏六色的霓虹燈，故D正確；故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氮?dú)?氧氣 稀有氣體 二氧化碳 【答案解析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，大致氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%；二氧化碳0.03%、其他占0

14、.03%。故填氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水氣體分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中 不支持燃燒且不能燃燒 AB 【答案解析】（1）蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣，氣體分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣，導(dǎo)致質(zhì)量減?。唬?）加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，是因?yàn)樘妓釟溻c和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導(dǎo)致蠟燭周?chē)鷽](méi)有氧氣，蠟燭逐漸熄滅；（3）A、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時(shí)，消耗杯中的氧氣，可觀察到蠟燭熄滅，故正確；B、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時(shí)，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小

15、，小于外界大氣壓，盤(pán)中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加，故正確；C、蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓變化不大，該方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，故錯(cuò)誤。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、 E 沒(méi)有等到氣泡冒出均勻連續(xù)冒出就開(kāi)始收集或集氣瓶里的水沒(méi)有裝滿(mǎn) 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 a 濕潤(rùn)氧氣，觀察流速 14t 【答案解析】（1）A裝置為加熱固體制取氣體裝置，且試管中沒(méi)有棉花，是加熱氯酸鉀制取氣體，為加快反應(yīng)速率，常加入二氧化錳做催化劑，化學(xué)方程式為：。（2）為了保證收集到的氧氣純凈，應(yīng)該等到氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)再收集，剛開(kāi)始時(shí)水槽里導(dǎo)管的合理位置是E，如最后

16、收集的氧氣濃度只有約88%，可能是沒(méi)有等到氣泡冒出均勻連續(xù)冒出就開(kāi)始收集或集氣瓶里的水沒(méi)有裝滿(mǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，是因?yàn)镃裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（4）此裝置中蒸餾水的作用是為了濕潤(rùn)從氧氣鋼瓶中進(jìn)入的氧氣，同時(shí)通過(guò)觀察氣泡的流速控制氧氣的輸入量；根據(jù)分析此瓶的作用可知， a端連接在供氧氣的鋼瓶上，b端連接病人的吸氧器。是一種無(wú)色無(wú)味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，應(yīng)該長(zhǎng)管進(jìn)氣，空氣從短管逸出，裝置圖為：。 （5）設(shè)參加反應(yīng)的氮?dú)獾馁|(zhì)量是x， x=14t答：參加反應(yīng)的氮?dú)獾馁|(zhì)量是14t。14、酒精燈 集氣瓶 AE

17、試管口沒(méi)有堵棉花 bd 將帶火星的小木條放在集氣瓶口， 若木條復(fù)燃， 則瓶中氧氣已收集滿(mǎn)。 12.25g 【答案解析】（1）a是酒精燈；b是集氣瓶。（2）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，用排水法收集的氣體較純凈，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時(shí)，裝置應(yīng)選用AE，該發(fā)生裝置不足之處是試管口沒(méi)有堵棉花，可能導(dǎo)致高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，氧氣收集完畢后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是，集氣瓶中未注滿(mǎn)水、收集氧氣過(guò)早，故選bd。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳，不會(huì)影響氧氣的純度；b.收集前，集氣瓶中未注滿(mǎn)水，混有空氣，影響氧氣濃度；c.收集后，集氣瓶中仍有少量水，不會(huì)影響氧氣純度；d.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶，導(dǎo)致裝置內(nèi)原有空氣未排出，影響氧氣濃度；氣體的驗(yàn)滿(mǎn)在瓶口處進(jìn)行，若用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則瓶中氧氣已收集滿(mǎn)。（3）設(shè)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。 ，解得x=12.25g答：原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g。【答案點(diǎn)睛】化學(xué)方程式的計(jì)算，關(guān)鍵是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式找出相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比不變進(jìn)行列比例式計(jì)算，易錯(cuò)點(diǎn)是由質(zhì)量比算數(shù)錯(cuò)誤，所以這一步要仔細(xì)檢查。五、探究題（本大題