1、小駱駝教學(xué)設(shè)計孝義市安居街小學(xué) 石慧敏教材分析歌曲小駱駝以樸實、口語化的歌詞，生動地描繪了小駱駝不怕困難、勇往直前、堅定而樂觀的小駱駝形象。全曲為六聲羽調(diào)式和帶擴充的一段體結(jié)構(gòu)，2/4拍子。歌曲以00 0 和 節(jié)奏和樂句完全重復(fù)的手法，表現(xiàn)了小駱駝沙漠跋涉的疲憊和艱難，刻畫了小駱駝堅強而樂觀的性格。教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確演唱歌曲小駱駝，用恰當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)出小駱駝不怕困難、勇往直前的形象。2、認識八分休止符，能準(zhǔn)確地拍擊出有八分休止符的節(jié)奏，準(zhǔn)確唱出有八分休止符的旋律。3、用打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)，通過演唱、表演等形式，讓學(xué)生懂得不怕困難、勇往直前的道理。培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：能自信

2、、有表情地演唱歌曲小駱駝。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確唱準(zhǔn)八分休止符課前準(zhǔn)備：課件、電子琴、雙響筒、鈴鼓、串鈴教學(xué)過程：一、師生問好二、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？學(xué)生回答。師：今天老師就帶大家去旅行，猜猜我們?nèi)ツ睦铮?（課件出示：沙漠圖片）（歌曲做背景音樂，讓學(xué)生在不知不覺中熟悉旋律）師：在你眼中，沙漠是什么樣子的？學(xué)生回答。（師引導(dǎo)學(xué)生說出沙漠的神秘和艱險、美。）師：說的真好，真為你們感到驕傲。沙漠雖然美麗，但也充滿艱險。想要穿越它，可不是件容易的事。師：今天就有一只動物，為了證明自己已經(jīng)長大，它離開了它的隊伍，想獨自穿越沙漠。是誰呢？它成功了嗎？小耳朵聽好了。 （課件出示圖片）生：小駱駝。師

3、：真聰明！聽的真仔細，現(xiàn)在，我們就和小駱駝開啟今天的沙漠之旅吧?。ò鍟n題）【設(shè)計意圖：通過談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)沙漠情景，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊?！咳?、節(jié)奏練習(xí)，解決難點師：同學(xué)們，小駱駝在沙漠中行走，留下了一串串的腳印。我們唱唱拍拍吧。4/4 x x x x | x x x x 4/4 xx xx xx xx | xx xx xx xx 1、學(xué)生集體拍擊。2、抽學(xué)生拍擊。師：小駱駝走累了，我們看看此時它留下的腳印是怎樣的？2/4 x0 x0 |xx x0 |xx xx |x - 2/4 xx 0 x |x - | xx 0 x | x - | xx 0 x | x - | x0

4、x0 | x - 師：你發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生回答。師：它的名字叫八分休止符。我們一起來認識它吧。（教師播放微課）1、學(xué)生集體拍擊節(jié)奏。2、學(xué)生接龍拍擊。3、加入歌詞讀。4、抽學(xué)生拍擊?！驹O(shè)計意圖：通過沙漠中駱駝的腳印，循序漸進引出這節(jié)課的難點八分休止符，讓學(xué)生在寓教于樂中掌握。】四、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲感受歌曲情緒特點，熟悉歌曲旋律和歌詞。師：歌曲拍號和調(diào)號是什么？歌曲唱了什么內(nèi)容？學(xué)生回答。2、學(xué)唱歌譜聆聽老師彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生找一找歌曲中節(jié)奏和旋律相同的樂句。生隨琴學(xué)唱歌譜。3、聽唱法學(xué)唱歌曲。4、齊唱歌曲。5、分角色演唱歌曲。6、抽學(xué)生演唱?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，并唱準(zhǔn)八分休止符。】五、參與表現(xiàn)師：駱駝的脖子上都掛了一串駝鈴，每走一步都會發(fā)出清脆悅耳的聲音，為沙漠增添了不少的生機?，F(xiàn)在我們讓這清脆的聲音加入我們的沙漠之旅吧！用打擊樂器為歌曲伴奏。（課件出示：雙響筒、鈴鼓、串鈴的節(jié)奏）1、隨樂伴奏。2、隨樂邊唱邊表演?！驹O(shè)計意圖：用打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)，鞏固了歌曲，豐富了課堂?！苛⑿〗Y(jié)師：今天我們的“沙漠之旅”圓滿結(jié)束，通過這次沙漠之行，你最大的收獲是什么？學(xué)生暢所欲言。師：同學(xué)們，在你們的成長路上，還會遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做